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大力发展职业教育．是推进我国工业化、现代化的迫切需要。是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径．也是完善现代国民教育体系的必然要求，这一点已成为政府和社会各界的共识。2006年是《中华人民共和国职业教育法》颁布的第十个年头．也是中国“十一五”计划的开局之年。国家制定的“十一五”规划明确提出中央财政将投入140亿元发展职业教育。培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者，重点发展中等职业教育，年招生规模扩展到800万人。[第一段] 相似文献
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我国职教资源配置的分析与国际比较 总被引：10，自引：0，他引：10
一、中国职业教育发展概况（一）１９７８至１９９８年中国职业教育快速发展据统计，１９７８至１９９８年的２０年间，中国职业教育在校生人数由８８．９万人增加到１０３９．７万人，增长了１１．７倍，中国职业教育在校生占高中阶段在校生的比例，由５．４１％上升到５２．５７％，提高了９．７２倍（详见表１）。１９７８－１９９８年中国职业教育在校学生人数表１单位：万人（二）“十五”末期职业教育发展规划“九五”末期，全国高中阶段在校生２７００万人，年递增率为６．１７％，毛入学率为４４．５％。根据教育部规划，“十五”末… 相似文献
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《陕西教育》2006,(5)
(一)对省十届人大四次会议第219号建议的复函高宁等代表:你们提出的“加大对农村劳动力教育培训的投入”的建议收悉。现答复如下:近年来,随着经济社会的快速发展,大力推进职业教育的改革发展已成为必然要求。目前,我省大约有近千万人需要接受农村实用技术培训和现代农业科技培训,约600多万劳动力需要接受向非农产业和城镇转移培训。每年有近30多万初、高中毕业生成为新增劳动力,需要接受就业前的教育。职业教育面临着十分艰巨的任务。自2003年起,省教育厅提出并实施职业教育服务县域经济“一网两工程”的新举措,即依托职业教育为农服务的网络体系,实施职业教育强县富民工程和职业教育促进劳动力转移培训工程。“一网两工程”的实施,为县域经济的发展壮大和社会主义新农村建设培养了一大批实用技术人才。仅2005年,全省教育系统共开展实用技术培训107.6万人,劳动力转移培训102.2万人。根据今年初召开的全省职业教育工作会议精神,“十一五”期间,要大力发展面向“三农”的职业教育,大力实施“农村实用人才培训工程”和“农村劳动力转移工程”,这两大工程是围绕提高农民素质和职业技能水平的一项重大举措。通过加强县、乡、村职业教育培训网络建设,进一步扩大... 相似文献
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首届《全国职业教育师资队伍建设工作座谈会》在青岛市召开 总被引：2，自引：0，他引：2
老董 《中国职业技术教育》1997,(12)
首届《全国职业教育师资队伍建设工作座谈会》在青岛市召开老董根据《中国教育改革和发展纲要》及《全国教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划》，到本世纪末全国中等职业学校在校生数要达到１２７５万人左右；到２０１０年要达到２１００万人左右。要实现这个计划和... 相似文献
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《职业教育研究》2004,(Z1)
在昆明市日前召开的全国商业职业教育年会上,与会专家呼吁,我国不仅需要一大批拔尖创新人才,而且需要大量“银领”“灰领”,即数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。打造“银领”“灰领”,仅有9年义务教育是不够的,必须依靠各级各类职业教育和职业培训。全国商业职业教育教学指导委员会会长乔正康介绍说,近年来我国职业教育获得了巨大发展。中等职业教育的招生人数从2001年的398万人增加到2003年的515万人,增长28%。高等职业教育面向经济社会发展培养高技能人才,1998年至2003年,高职在校生从117万人增加到480万人,增长了3.1倍,占普通高校在校生总数的42%。乔正康指出,我国职业教育虽然取得了很大成就,但仍不能适应全面建设小康社会的要求。目前,我国还有1150万国有企业下岗失业人员,数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训;我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右,远远低于发达国家20%至40%的水平。我国每年大约有2000万初中生毕业,其中700多万人升入普通高中,500多万人进入职业学校,还有700多万人,主要是农村初中毕业生,没有机会接受职业教育和培训,直接进入劳动力市场。与会专家... 相似文献
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近年来,特别是2004年,我省职业教育围绕“两个率先”、“富民强省”的战略要求,贯彻落实全国职业教育工作会议精神,进一步解放思想、锐意进取,落实措施,取得了突破性进展。2004年,职业教育招收初中毕业生46万人,比上年增加近8万人,增长20%,占高中阶段教育的比例达到48.3%,比上年提高2.8个百分点,专业建设、社区教育、社会服务等都取得了新的进展。一、坚持科学发展观,不断实现职业教育新跨越进入新世纪以来,我们坚持以科学发展观为指导,不断推进职业教育大力发展。为此,我省职业教育一直保持着良好的发展态势,教育规模逐年攀升,教育质量不断… 相似文献
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建设职教大省．是安徽省职业教育的发展目标。据统计,安徽省目前共有中职学校559所,2008年中职招生38.4万人．在校生98万人,职普比4．3：5．7,为历史最好水平。职业教育信息化是建设“职教大省”的“短板”．安徽省教育厅职业与成人教育处副处长李炳银为我们介绍了安徽省在职教信息化方面所做的工作和特色。 相似文献
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职教体系要努力适应新时代的新要求 总被引：2，自引：0，他引：2
一、全面建设小康社会对现代职业教育体系提出了新要求 改革开放以来,职业教育伴随中国经济社会的发展和经济体制改革的深化而不断发展壮大、改革创新,现已基本建成初、中、高等职业教育衔接,普、职、成教育沟通,学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架.以江苏为例,经过多年努力,中等职业教育规模迅速扩大,高中阶段教育趋向协调发展,2003年全省中等职业学校招生超过40万人,职普比例达到48:52.高等职业教育健康发展,全省现有独立设置的高等职业技术学院58所(含民办10所),年招生10多万人,在校生30多万人;2003年普通高校对口招生2万人,五年一贯制招生6万人.职业技术培训方兴未艾,各级各类职业学校和职业教育培训机构年培训800万人次.职业教育在不断适应经济社会发展需求中逐步形成自身的体系框架. 相似文献
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《广东教育学院学报》2014,(9)
日前,教育部、国家进展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、农业部和国务院扶贫办六部门联合印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》,规划到2015年初步形成现代职业教育体系框架,到2020年基本建成中国特色现代职业教育体系。
根据规划提出的现代职业教育体系建设量化目标,到2015年,中等职业教育在校生数、专科层次职业教育在校生数将分别达到2250万人、1390万人;2020年将分别达到2350万人、1480万人。到2020年,大中型企业参与职业教育办学的比例达到80％以上,高职院校招收有实际工作经验学习者比例达到20％,有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60％,初步建成300个富有活力和引领作用的骨干职业教育集团。 相似文献
根据规划提出的现代职业教育体系建设量化目标,到2015年,中等职业教育在校生数、专科层次职业教育在校生数将分别达到2250万人、1390万人;2020年将分别达到2350万人、1480万人。到2020年,大中型企业参与职业教育办学的比例达到80％以上,高职院校招收有实际工作经验学习者比例达到20％,有实践经验的专兼职教师占专业教师总数的比例达到60％,初步建成300个富有活力和引领作用的骨干职业教育集团。 相似文献
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通过实施教育“9+3”计划,我省职业教育超常规发展,以清镇职教城为地标的职业学校办学条件面貌焕然一新.2013年全省中职学校新增建设面积310多万平方米,在校学生规模突破60万人.2014年中职学校招生30余万,新增建设面积可望突破300万平方米.与此同时,职教师资数量不足、专技不精等问题日益凸显.职教师资队伍建设事关我省职业教育的科学发展、后发赶超,事关职业教育的质量和水平,必须引起高度的重视. 相似文献
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袁辰 《时事(时事报告中学生版)》2006,(6)
职业教育一度被视为“二流教育”。2004年,全国普通高中招生820多万人,中职招生仅550万人,普职比为6:4,一些地方还达不到7:3,被称为“一条腿长,一条腿短”。与此相对的是,现代化建设亟需更多技能人才。中国有7000万产业工人,只有1/3是技术工人,高级工仅为4%。许多地区和行业,都存在着技能工人,特别是高技能人才供不应求,甚至严重短缺的现象。2006年, 相似文献
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职业教育是经济社会发展的重要基础,是实施科教兴市,推进新型工业化,促进社会主义新农村建设的重要途径。我市职业教育坚持以服务为宗旨,积极转变思想,不断拓展服务功能,在实施学历教育的同时,将培训纳入自身体系,积极实施“五大培训工程”,即技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、现代农民教育培训工程、下岗再就业培训工程、新市民教育培训工程。一年来,全市职业教育共培训农村实用技术70万人次,下岗转岗培训2.3万人,农村致富骨干2160人,劳动力转移培训5.4万人,其中“两后双百”培训2.56万人。强有力地推动了我市新农村建设。… 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(1):21-23,31
大力发展职业教育，是教育工作的三大战略任务之一。2006年，福州市认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，进一步采取有力措施，加快发展职业教育，实现了年初提出的我市职业教育在办学规模、校企合作、实训基地建设、职业培训、“双师型”教师队伍建设等五个方面要取得新突破的目标。2006年中职学校共招生4．1万人，比2005年增加9000人，高中阶段普职比从2005年的58．7：41．3调整到53：47，达到省教育厅确定的发展目标。高职院校共招生近万人，比上年增加3000人。现将福州市职业教育工作情况总结如下。 相似文献
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一、“九五”职成教工作回顾 (一 )职业教育健康发展。“九五”期间全省职业教育的成绩，是在克服多方面困难的情况下取得的，来得特别不易。到 2000年，全省有中等职业学校 390所，在校生规模由 1995年的 24 1万人上升到 28 2万人，增长 17％；普通高中和高中阶段职业学校在校生的比例为 1： 1 31，与“八五”期间持平；有成人中专 141所，在校学生由 1995年的 5 4万人上升到 7 1万人，增长 31 5％；有 9所高职学院和成人高校，有 14所普通高校招收高职学生，在校学生 7800人；全省重点建设了 500个初中“ 3＋ 1”校点，针… 相似文献
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职业教育是经济社会发展的重要基础,是实施科教兴市．推进新型工业化,促进社会主义新农村建设的重要途径。我市职业教育坚持以服务为宗旨,积极转变思想,不断拓展服务功能,在实施学历教育的同时,将培训纳入自身体系,积极实施“五大培训工程”,即技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、现代农民教育培训工程、下岗再就业培训工程、新市民教育培训工程。一年来,全市职业教育共培训农村实用技术70万人次．下岗转岗培训2．3万人,农村致富骨干2160人。劳动力转移培训5．4万人,其中“两后双百”培训2．56万人。强有力地推动了我市新农村建设。 相似文献
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大力加强职教师资队伍建设 努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：23，自引：1，他引：22
黄尧 《中国职业技术教育》2000,(10)
一、“九五”期间全国中等职业教育师资队伍建设工作取得可喜成绩师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。“九五”期间,各地各部门贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,把职教师资队伍建设作为职业教育改革和发展的重点,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质,职教师资队伍建设工作取得了可喜成绩。１．教师数量迅速扩大,队伍结构不断改善到１９９９年底,全国中等职业学校专任教师总数已达到７９．３７万人（不含中师）,其中,中等专业学校专任教师２１．２万人,比１９９５年增加了１．７万人;职业高中专… 相似文献