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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 29 毫秒
1.
化学问答     
1.1 L1 mol·L~(-1)氢氧化钠溶液吸收0.8 mol二氧化碳,求反应后所得的产物成分(除水外)及其物质的量.  相似文献   

2.
<正>1.(2008年北京大学)有一种新型的LiI2电池,可以用于心脏起搏器而埋入人体内,请说出它的特点。2.(2008年清华大学)由范特霍夫方程得出"无论在什么条件下,只要是吸热反应,升温总利于反应正向进行;只要是放热反应,升温不利于反应正向进行"的结论。3.(2008年复旦大学)1.0 L0.10 mol·L~(-1)的H_2SO_4水溶液中,H~+浓度最接近于()。A.0.22 mol·L~(-1)B.0.20 mol·L~(-1)C.0.11 mol·L~(-1)D.0.10 mol·L~(-1)4.(2008年上海交通大学)节日之夜的荧  相似文献   

3.
研究了沱江内江城区段底泥无机磷组分、总磷(TP)含量及扰动对其释放影响。结果表明,沱江内江城区段河道底泥TP及各无机磷组分浓度从上游→下游5个断面(职业学院→三桥→师院→西林桥→沱桥),呈递增趋势。无机磷组分浓度排序为Ca-P>Fe-P>Al-P>O-P。同时采用摇瓶实验模拟探讨扰动对底泥磷的释放影响。结果表明,在扰动强度SS分别为0.1g·L~(-1)、0.5g·L~(-1)、1g·L~(-1)、3g·L~(-1)时,上覆水TP、磷酸根态磷的浓度均会在短时间(2~4小时)内释放达到最大值0.15mg·L~(-1)、0.16mg·L~(-1)、0.17mg·L~(-1)、0.19mg·L~(-1)和0.13mg·L~(-1)、0.15mg·L~(-1)、0.16mg·L~(-1)、0.18mg·L~(-1)。说明扰动对河道底泥磷释放的影响显著,并且底泥上覆水间以磷酸根态磷为主。  相似文献   

4.
(一) 中学课本中用50ml 1.0mol·L~(-1)的盐酸和50ml 1.1mol·L~(-1)的氢氧化钠溶液进行中  相似文献   

5.
将CO_2通入0.5molL~(-1)的AgNO_3溶液中,结果并没有观察到有浅黄色沉淀产生。我们又将CO_2分别通入1mol.L~(-1)、5mol.L~(-1)甚至是饱和的AgNO_3溶液中(配制这些溶液时均没有酸化),仍然无浅黄色沉淀产生(也没有形成以白色为主的悬浮液)。  相似文献   

6.
有关终点误差的教学,既是重点,又是难点,采用由易到难的方法,可以收到较好的效果。本文以酸碱滴定为例: 如以0.1 000mol·L~(-1)的NaOH溶液滴定20.00ml 0.1000mol·L~(-1)HAC溶液,终点误差的  相似文献   

7.
试剂:(1)0.03%溴甲酚绿溶液;(2)2mol/L硫酸溶液;(3)2mol/L氨水;(4)0.5mol/L亚硝酸钾溶液;(5)0.5mol/L亚硫酸钠溶液;(6)0.01mol/L碳酸氢钠溶液;(7)0.5mol/L氯化钡溶液;(8)3%双氧水;(9)KI+淀粉溶液;(10)1%花色甙(或品红)溶液 仪器用品:投影幻灯一台;培养皿3—5个(连盖或用稍大的培养皿、玻璃片)将培养皿放  相似文献   

8.
本文研究了用石蜡油碳糊电极,在的溶液中硫离子的电位测定方法。当硫离子尝试在2.0×10~(-7)mol·L~(-1)~3.0×10~(-6)mol·L~(-1)的范围内呈线性响应。检出限为1.0×10~(-7)mol·L~(-1)。该法用于大气中硫离子的测定,方法简便易行、经济、快速。  相似文献   

9.
化学计算题型在高考中分为两大类:选择型计算题和综合型计算题,两类题型分值接近,在历年高考化学试卷中,涉及化学计算的总分值一般不低于25%。一、选择型计算题的常见解法1.概念分析法根据化学反应的实质,结合题给数据进行简单运算后分析出正确选项。例1 (’98高考15题)有五瓶溶液分别是①10mL0.60mol·L~(-1)NaOH水溶液,②20mL0.50mol·L~(-1)H_2SO_4水溶液,③30mL0.40mol·L~(-1)HCl水溶液,④40mL0.30mol·L~(-1)HAc水溶液,⑤50mL0.20mol·L~(-1)蔗糖水溶液。以上各瓶溶液所含离子、分子总数的大小顺序是( )  相似文献   

10.
利用公式logK_(MY)=logK_(MY)-Pα_Y-Pα_M,计算出不同PH值或混有其他配位剂时,溶液中金属离子浓度的变化情况,然后以pM对EDTA标准溶液的毫升数作图,即可绘出不同情况下的滴定曲线.教材(1)以0.02000 mol·L~(-1)EDTA标准溶液滴定20.00ml0.02000mol·L~(-1)Zn~(2+)溶液为例.滴定是在PH=9.0的NH_3-NH_4~+缓冲溶液中进行,起初含有0.10mol·L~(-1)游离氨和0.176mol·L~(-1)NH_4Cl.并以此为例来绘制滴定曲线的.  相似文献   

11.
一、一种气体遇水后的计算题例1 在标准状态下,充满了干燥氨气的烧瓶,倒置于水槽中,最后若烧瓶完全充满水,则烧瓶内氨水溶液的物质的量浓度最接近的数值是()。A.1×17/22.4mol/L B.1/17mol/LC.1/22.4mol/L D.无法计算解:设烧瓶体积有xL则氨气的物质的量是:x/22.4mol氨水的物质的量浓度=(x÷22.4)mol÷xL=1/22.4mol/L故答案选C。  相似文献   

12.
在学完各种类型的酸碱溶液[H~ ]的计算以后,每届学生都提出这样的问题:H_2SO_4溶液[H~ ]怎么计算?H_2SO_4为二元强酸,1mol·L~(-1)H_2SO_4溶液中,[H~ ]是2mol·L~(-1)吗? 师专所用《分析化学》教材不涉及H_2SO_4溶液[H~ ]的计算问题,而H_2SO_4是中学化学中常用的强酸,学生自然很想了解H_2SO_4溶液[H~ ]的计算问题。为满足学生的学习兴趣,对H_2SO_4溶液[H~ ]的计算作如下推导 设H_2SO_4的浓度为Cmol·L~(-1),H_2SO_4的K_a_1≈10~3,K_a_2=1.2×10~(-2)。在H_2SO_4溶液中,存在如下电离式  相似文献   

13.
例1.5.lgMg、Al 合金溶解在500mL 2mol/L 的盐酸中,再加入4mol.L~(-1)的 NaOH 溶液时,恰好沉淀完全,所加 NaOH 溶液的体积为( )A.560mL B.500mL C.425mL D.250mL分析:此题中恰好沉淀完全,就对此时该溶液中溶质进行分析,和盐酸反应后的 Mg~( 2)、Al~(3 )全部以Mg(OH)_2和 Al(OH)_  相似文献   

14.
在双单ω-半群上给出了与格林关系L,R,D,J,H有关的同余L~*,R~*,L~0,R~0,(ρ∨L)~0,(ρ∨R)~0,(ρ∧L)~*,和(ρ∧R)~*的刻画.  相似文献   

15.
在0.5mol.L~(-1)H_2SO_4—0.5mol.L~(-1)HClO_4介质中,SCN~-离子与 Mo(Ⅴ)形成MoO(SCN)_5~(2-)桔红色络阴离子,可用强磁性阴离子交换树脂吸附富集,进行树脂相分光光度测定,其摩尔吸光系数达 8.96×10~4L·mol~(-1)·cm~(-1),比水相测定的灵敏度高出 8倍以上。钼在 0~1.8mg/L之间服从比耳定律,用于钢中钼的测定,结果令人满意。  相似文献   

16.
本文研究了用石蜡油碳糊电极,在Na_2B_4O_7的溶液中硫离子的电位测定方法。当硫离子浓度在8.0×10~(-7)~7.0×10~(-5)mol.L~(-1)的范围内呈线性响应。检出限为1.0×1.0~(-7)mol.L~(-1)。该法用于大气中硫离子的测定,方法简便易行、经济、快速。  相似文献   

17.
<正>有关三大平衡的计算技巧性强,常常在理综试卷中起着决定分差的作用。现将常见的几种特殊解法一一列举归纳如下,供大家参考。一、特殊数据法很多试题往往给出表格、图像,其中的特殊点、特殊数据往往是解题的关键点。例1用0.1mol·L~(-1)的Na OH溶液滴定40mL0.1mol·L~(-1)H_2SO_3溶液,所得滴  相似文献   

18.
2.托伦试剂的配制(Tollen) 取约5毫升5%AgNO_3溶液于一支干净的试管里滴入1:4稀氨水,边滴边振荡至沉淀恰好溶解为止,溶液的pH值近于11,为了防止氨水过量,可以回滴5%AgNO_3 1滴若溶液浑浊、再小心地滴入半滴稀氨水直到溶液刚刚变为澄清  相似文献   

19.
例1 向100mL 3mol/L的硫酸铝铵[NH4Al(SO4)2]溶液中逐滴加入1mol/L Ba(OH)2溶液.(1)试写出至刚好出现沉淀总物质的量为最大值时的离子方程式.(2)随Ba(OH)2溶液体积V的变化(横坐标),沉淀总物质的量n的变化(纵坐标)如图所示.求B点和C点所对应的Ba(OH)2溶液的体积.  相似文献   

20.
钱勇 《化学教学》2002,(2):22-22
药品 :0 .0 0 1mol·L-1AgNO3 溶液 ,浓氨水仪器 :培养皿 ,滴管 ,铂电极两个 ,稳定电源一个过程 (1 )在培养皿中加入足量的AgNO3 溶液 ,滴入浓氨水至沉淀溶解为止。(2 )将阳极伸入溶液 ,浸没在容器一侧 ;阴极在容器另一侧 ,仅与溶液表面接触 ,如右图。(3 )通 6V电源。现象 :可以清晰地看到通电以后 ,在与阴极接触的溶液部位刚开始产生一点银白色的金属 ,接着便迅速地开始向着阳极生长 ,类似于古生橛子类植物叶子的形状。注意点 :(1 )电解液中 ,[Ag+ ]不能大。(2 )为使现象明显 ,便于全班学生观察 ,最好使用实物投影仪器趣味…  相似文献   

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