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杨凯 《湖北广播电视大学学报》2007,27(3):14-15
当前,我国农村剩余劳动力转移过程中存在两个方面的重要问题,第一是劳动力素质总体水平较低,第二是劳动力供给结构严重失衡。要通过大力发展农村职业教育,迅速提高农民的整体文化素质和劳动技能;要根据建设新农村的需要调整农村职业教育的内容与方向,增强教育的适应性。 相似文献
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研究了沱江内江城区段底泥无机磷组分、总磷(TP)含量及扰动对其释放影响。结果表明,沱江内江城区段河道底泥TP及各无机磷组分浓度从上游→下游5个断面(职业学院→三桥→师院→西林桥→沱桥),呈递增趋势。无机磷组分浓度排序为Ca-P>Fe-P>Al-P>O-P。同时采用摇瓶实验模拟探讨扰动对底泥磷的释放影响。结果表明,在扰动强度SS分别为0.1g·L~(-1)、0.5g·L~(-1)、1g·L~(-1)、3g·L~(-1)时,上覆水TP、磷酸根态磷的浓度均会在短时间(2~4小时)内释放达到最大值0.15mg·L~(-1)、0.16mg·L~(-1)、0.17mg·L~(-1)、0.19mg·L~(-1)和0.13mg·L~(-1)、0.15mg·L~(-1)、0.16mg·L~(-1)、0.18mg·L~(-1)。说明扰动对河道底泥磷释放的影响显著,并且底泥上覆水间以磷酸根态磷为主。 相似文献
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欠发达地区农村职业教育与乡镇企业发展的困境,呈现为一种互相作用的恶性循环。其背后的根本动因,是农村教育及经济发展观念与机制方面的缺陷与弊端。必须大力推动农村职业教育的发展,通过促进农民工培训与乡镇企业人才培养之间的沟通与对接,从而为乡镇企业准备更多的高素质的技术工人和后备人才。 相似文献
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不断提高教学质量是学校发展的永恒主题。针对工科专业培养计划中开设的纯理论课程,我们进行了教学方法的研究与改革。实践表明,以课堂基础知识讲授、课堂实例教学为基础,以示范教学为体验,以课堂讨论教学活动为突破,以教师总结讲授为升华,以实验教学为深化,以多种考核方式为促进的教学模式,打破了传统教学的你讲我听的被动式教学模式,有效的增强了学生学习的主动性和积极性,教学效果显著提高。 相似文献