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C语言是我国高等学校中重要的一门计算机基础课程,有助于提高学生的综合素质与创新能力。对学生进行计算机思维的能力培养,是计算机基础教学的核心任务。本文针对高校C语言课程中引入计算思维作为研究对象,介绍计算机思维的基本概念,给出以计算机思维能力培养为核心的C语言实践教学的目标、实验教学内容及方法,取得高效的课堂效果及极大提高学生的主动学习能力和创新能力。 相似文献
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单祖辉 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):90-91
在新课程改革的要求之下,需要我们创造出一种全新的思维模式来对学生的C语言程序设计进行指导,而计算思维就是这种全新的思维模式。本文围绕基于计算思维的C语言程序设计教学方法展开讨论,阐述了计算思维的基本内容,以及基于计算思维的C语言程序设计的教学方法,从而能够充分地把计算思维渗透进C语言程序设计的教学之中,进而能够提升学生学习C语言的兴趣,为我国培养出优秀的计算机人才。 相似文献
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融入计算思维的C语言实验教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2015,(10)
C语言是计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。计算思维具有抽象化和自动化、问题约简、关注点分离和优化的特征。C语言实验充分体现了计算思维的特征。本文阐述了融入计算思维特征的C语言教学内容的组织,通过具体实例阐述了融入计算思维特征的实验教学方法实施过程。在C语言上机实践教学中,通过计算思维方法的模仿与综合运用,计算思维方法能够更深层次地融人到C程序设计实验教学中。 相似文献
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文章首先从科学、科学思维、计算思维的概念入手,阐述了计算思维对培养大学生应用能力和创新能力的重要性。然后介绍了计算思维嵌入到计算机基础教学中的重要性。最后根据计算思维的特点探讨了C语言程序设计课程实施方案,给出了一种以"计算思维"为核心的教学模式,以提高大学生计算机基础教育的教学效果,提高大学生的计算思维能力和编程能力。 相似文献
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《C语言程序设计教程》是理工类及计算机专业的一门重要基础课程,是《数据结构》、《软件工程》等课程的前趋课程。为适应计算机技术的应用和发展,以引导学生自主思考和解决问题为目的,培养学生的C语言编程能力对于提高学生的计算机水平具有重要的作用。本文对"通过以具体案例为导向,采用计算思维的方法来解决问题的教学模式"进行了探讨,以提高C语言的教学质量。 相似文献
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随着计算机技术的发展,C语言迅速在全球普及推广,"C语言程序设计"始终是高等学校的一门基本的计算机课程。思维导图方法与理念在计算机教学中的应用,使学生的学习潜能得到激发,促进了教学质量的提高。针对思维导图进行研究,分析其在计算机原理教学中的应用。结合C语言的特点,构建思维导图的应用体系。 相似文献
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以C语言课程为例,阐述了基于计算思维的目标确定以及释疑启读,探讨了在C语言教学中引入目标导学模式的方法和策略,旨在实现学生计算思维能力和创新实践能力提升。 相似文献
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计算机思维已成为国内外计算机教育界高度关注的一个教学改革研究热点问题。可以从应用型本科院校程序设计课程教学改革面临的实际问题入手,提出基于计算思维能力的非计算机专业C语言程序设计课程教学改革想法。基于项目重新设计、组织教学实践活动,就理论教学、实践教学等环节进行改革与探讨,进而提高学生的自主学习能力、实践应用能力和团队协作能力。 相似文献
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分析了计算思维与大学计算机基础教学的关系,探讨了基于分层理念的计算机基础课程改革方案。以黑龙江外国语学院的计算机基础课程改革为例,介绍了如何实施基于计算思维的计算机基础课程教学改革。 相似文献
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C语言是一种计算机程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有汇鳊语言的特点。目前大多数可鳊程的计算机芯片都具备适用C语言填写程序的功能,因此,基于C语言的广泛用途,大学教育中经常将其列为计算机相关专业的必修课程或非计算机相关专业的选修课程。本文就作者近年来在大学新生中开展的c语言课程教学总结了几点经验,并提出了该课程的教改方向。 相似文献
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C＋＋面向对象程序设计语言正逐渐在很多高等院校中被列为计算机专业教学体系中的一门重要的主干课。在分析了目前大多数高职院校基于C＋＋的面向对象程序设计课程教学过程中存在问题之后,提出了改进措施和解决方法,由此探索改革程序设计语言课程的教学方法,以求不断提高学生的创新思维和创新能力。 相似文献