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相似文献
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1.
细说人走路时与地面间的摩擦力   总被引:1,自引:0,他引:1  
有不少人讨论人走路时与地面间的摩擦力,但不是很详细.本文则在人能不能匀速前进和人行走时所受的摩擦力方向以及什么力做功这三个方面从人的运动机理来详细讨论这一问题.  相似文献   

2.
摩擦力有无、大小、方向的判断是高中物理教学中的一个重点和难点。本文以一道摩擦力习题对这一问题进行了详细的讨论。  相似文献   

3.
摩擦力有无、大小、方向的判断是高中物理教学中的一个重点和难点.本文以一道摩擦力习题对这一问题进行了详细的讨论.  相似文献   

4.
在力学教学中,不少人对与一对摩擦力作功之和有关的问题,存在一些模糊认识,本文就这些问题进行了详细讨论。 一、一对摩擦力作功之和与参照系的选择无关 功是描述力对空间累积效应的物理量,它是作用在质点上的力F与受力质点位移dr的点积。以W表示力F对质点所作的功,则  相似文献   

5.
学生在学习高中《物理》第一章“力”时,普遍反映摩擦力难学,特别是静摩擦力,更加难以掌握.由于第一章没有能打好扎实的基础,在第四章讨论做功问题时,对摩擦力做功更是混淆不清.本文就将摩擦力做功问题进行讨论归纳。  相似文献   

6.
李飞凤 《成才之路》2010,(26):76-76
摩擦力是我们生活中最平常的力,它直接影响我们的日常生活和产生不同的效应。摩擦力,就我们所学的知识来说它有不同的分类。本文主要是从实例出发谈了一下生活中常见的物体先滚还是先滑的判断条件,并详细讨论了对滚动刚体所受摩擦力的方向的简易判法。  相似文献   

7.
在高中物理中,力学部分占了很大一部分比例,是高考物理中的重要知识板块,也是高考常见的考点,而摩擦力是其中的难点部分.学生需要特别注意对摩擦力的掌握,要学会判断物体是否受到摩擦力作用,学会判断摩擦力的方向以及计算摩擦力的大小.现将关于摩擦力的高考常见的问题及结合具体例题,讨论如何解决摩擦力相关的问题.详细解答步骤以便于考生学习和熟悉掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于考生更透彻地理解摩擦力相关的问题.  相似文献   

8.
<正>在分析静摩擦力的应用时,结合生活我们常常会让学生分析脚受到的摩擦力,自行车轮子所受到的摩擦力等.结论通常是脚受到的摩擦力往前,充当人前进的动力(如图1).自行车车轮的问题就复杂的多,笔者把骑车过程简单分为两部分:人使力时和人不使力时.对轮子的分析也分两部分:前轮和后轮.本文的讨论建立在假设车轮的运动是无滑滚动,即纯滚动.1.人使力骑车前进本人结合平时与一些老师的交流并在查阅一些资料后发  相似文献   

9.
两物体间摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力2种.本文按这2种情况讨论摩擦力做功的特点.  相似文献   

10.
误区一:摩擦力总是有害的。人走路时,由于脚相对于地面有向后运动的趋势,所以地面对脚产生一个向前的摩擦力,正是这个摩擦力,才是人向前行走的动力,所以人走路时脚和地面之间的摩擦力是有益的。误区二:在压力和接触面的粗糙程度相  相似文献   

11.
在“摩擦力”教学中,笔者常常发现学生对“摩擦力”这个物理概念理解不准确,没有抓住物理概念的特点,忽视了物理规律的适用范围,忽视物理条件和物理过程。如有学生认为:1.“摩擦力总是阻碍物体运动的”;2.“在任何情况下,静摩擦力皆可由公式fm=μ0N求得”,“静摩擦力总是在物体静止的条件下产生的”;3.“作用在物体上的摩擦力只能对物质体作负功”等等。这说明对摩擦力,尤其是静摩擦力,同学们还存在不少的模糊认识,下面我们对摩擦力作详细的讨论。一、物体间静摩擦力是否存在的判断方法判断静摩擦力是否存在有两种方法…  相似文献   

12.
在电磁感应这一章,经常会说安培力做功等于电路中产生的焦耳热,那么这个判定是否是普遍适用的呢?笔者将讨论分析电磁感应中的能量转换问题,并分别就电磁阻尼和电磁驱动这两类主要的电磁感应问题进行讨论。安培力与摩擦力本质上是相通的,都是阻碍相对运动。类比摩擦生热和摩擦力做功,不难理解:只有当磁场和导体两者间发生相对运动时,才有焦耳热产生。  相似文献   

13.
本文从实例出发,提出料面上的物体先滚还是先滑的判断条件,并详细讨论了对滚动刚体所受摩擦力的方向的简易判法。  相似文献   

14.
误区一:摩擦力总是有害的.人走路时,由于脚相对于地面有向后运动的趋势,所以地面对脚产生一个向前的摩擦力,正是这个摩擦力,才是人向前行走的动力.所以人走路时脚和地面之间的摩擦力是有益的.  相似文献   

15.
贵刊2008年11月号刊登了《关于一对静摩擦力做功的讨论》一文,2009年12月号刊登了《对"关于一对静摩擦力做功的讨论"的讨论》一文。讨论的题目为:如图1所示,平板车放在光滑的水平面上,一个人从车的左端加速向右端跑动。设人受到的摩擦力为F,平板车受到的摩擦力为F″,下列说法正确的是()  相似文献   

16.
一、定性、定量相结合教学《摩擦力》在研究摩擦力大小与什么有关系时,我采用课内的静态教学与课外的动态教学相结合的方法进行教学,教学过程张驰有序,效果很好。在认识了什么样的力叫摩擦力的基础上,为了让学生认识摩擦力大小与什么有关系这一问题,我设计了如下课外动态教学,第一次为两人一组到操  相似文献   

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在研究则体的平面运动时,要经常涉及到摩擦力方面的问题。我们知道,园柱体在地面上作平面滚动时,如果园柱体与地面接触点的相对速度不为零则为有滑滚动,这时地面对柱体的摩擦力为滑动摩擦力;如果接触点的相对速度恒为零,则为无滑滚动,这时地面对柱体的摩擦力是静摩擦力。通常,物理教材在讨论刚体的平面滚动时,大多数没有对摩擦力进行详细分析。现结合国柱体在水平地面上的平面滚动,分有滑滚动和无滑滚动两种情况来讨论摩擦力问题。l有滑滚动的滑动摩擦力众所周知,刚体作有滑滚动时所受滑动摩擦力的方向总是与刚体眼地面接触处相…  相似文献   

18.
本文通过分析人在行走时摩擦力的做功情况,阐明了摩擦力做功的特点及其与参考系的关系,同时给出了人行走过程能量的转化关系。  相似文献   

19.
随着我国科学技术的不断快速发展,人们对于诸如人为什么可以行走这一问题进行了深入的探究,那么人为什么可以行走?依靠的就是人的脚和地面的静摩擦力。与此同时,在人开始进行走路的时候,静摩擦力会作用于人的脚底之上,但是,一旦人的脚离开地面,静摩擦的数值也就会变成零,也就不存在静摩擦力的位移,因此,也就不存在静摩擦力的做工问题。针对这样的情况,本文将具体的探讨人走路时摩擦力问题,并具体的分析在人走路的过程之中,摩擦力所产生的加速度和功的问题。  相似文献   

20.
关于人走路时摩擦力是否作功的问题有两种说法,本对这两种说法进行了分析,阐明了质点系动能增量与质点平动动能量的区别以及人走路时动能增量的本质来源。  相似文献   

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