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经常翻看<小学教学>,发现一个有趣的现象,就是一些大学教师(特别是数学教授)在关注小学数学教学时,往往以"分数教学"作为直接的切入点.以下就是这方面的一些例子:史宁中等专家所写的<从分数的本质看小学数学教师的专业素养--数学教育热点问题系列访谈录>,<小学青年教师>(本刊曾用名--编者注)2005年第1期;张奠宙先生所写的<"分数"教学中需要澄清的几个数学问题>,<小学教学>2010年第1期. 相似文献
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<位置与方向>是小学数学课程标准实验教材一块新增的内容,属于"空间与图形"范畴.面对陌生的内容老师们普遍感到教材难以把握,教学目标难以定位.如何根据学生的实际设计有效的教学,我认为应该从以下三个纬度去思考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>随着当前基础教育课程改革的不断推进和实施,小学数学的教学内容也更加活动化、生活化,农村小学数学的教学与新课改所倡导的理念及思路呈现一定的差距,小学数学教学中也存在着普遍性的活动教学问题难以解决。本文从教材、教师、学生等多方面对农村小学数学教学面临的问题进行分析。一、农村小学数学教学面临的问题1.小学数学教材"城市化"在教育教学过程中,教材是构成教学活动的必需品,也是教学依据的蓝本,起着决定性的作用。教材内容的设计是否合理,在一 相似文献
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2002-2003年<人民教育>编辑部面向全国第一批38个教改实验区征集教学设计,然后精选出一部分优秀教学设计,并分两辑出版.其中收录了17个小学科学教学设计.应该说,它们都较好地体现了新课改的教学理念和新<科学课程标准>的要求,但用挑剔的眼光来审视,有些地方尚存进一步改进和优化的空间.下面从四个方面作具体研讨. 相似文献
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如今的小学英语教学40分钟时间里,各种活动环环相扣,各类点子层出不穷,并始终贯穿在整个教学过程中.然而,要提高小学英语课堂的教学质量,优化课堂教学,就必须提高课堂活动的效率.<英语课程标准>要求小学英语教学应以活动教学为主要形式.面对这一要求,近年来,我积极尝试"以活动为中心,以效率为主线"课堂教学模式.但在实际操作中,许多时候只是流于表面,教学活动缺乏有效性.因此,我努力优化小学英语课堂活动,以改善教学方式,实现理想中的英语教学. 相似文献
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试从农村小学作文教学存在的弊端入手,进一步分析农村小学作文教学的现状,然后以<课程标准>、多种作文教学研究成果为指导,提出改变目前作文教学现状的方法.以期改观农村小学作文教学的现状,提高作文教学的效益. 相似文献
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<国家中长期教育改革与发展规划纲要>把提高质量作为教育改革与发展的工作重点,而有效教学是提高质量的关键.面对小学语文教学低效的现象,教师应从教学目标、教学内容、教学方法、教学流程四个方面进行优化,切实搞好有效教学,提高学生语文素养. 相似文献
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在农村小学语文教学中,作文成了一大难题.学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;教师怕改作文,流水账似的学生作文很让人头疼.面对这种状况,为了写好作文,师生都必须付出许多努力.通过<语文课程标准>的学习,加之笔者在实践中的一点教学经验,现粗浅地谈几点在农村小学作文教学中的策略: 相似文献
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数学高考<考试大纲>在能力要求中增加了对创新意识的考查要求,如果我们在数学课堂教学尤其是在习题教学中实施变式教学,不仅可以抓好双基,而且还可以以变式教学特有的多元化、多途径、开放式的设问和变化等方式来实现对学生创新能力的培养.本文以一道习题的变式教学设计为例来作说明. 相似文献
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曹春梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):150-150
1 教师要认真阅读<小学语文教师教学用书> <小学语文教师教学用书>是我们小学语文教师备课时的一个重要的辅助工具,它给我们提供了详实的教学建议、要求,详细的类容说明,贴切的教学目标,具体的编者意图,实用的参考资料,给我们指明了教学的方向. 相似文献
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现行的古代汉语教学遭到冷遇有诸多原因,如学科本身的原因,教学理念的原因等等.在新时代下要更新观念,以新的视觉重新审视<古代汉语>的丰富内涵,让<古代汉语>素质教育目标与小学素质教育目标接轨,让<古代汉语>素质目标与现代社会对中文人才的实际要求接轨. 相似文献
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以<语文课程标准>的基本理念和精神,审视以往的小学语文教学评价中存在的问题,领悟小学语文教学评价的目的和原则,寻求可操作性的教学评价策略,以解决教学评价中的实际问题,促进学生全面发展. 相似文献
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<正>传统的小学语文教学把学生定格在书本里,禁锢在课堂中。新课改以来,教育教学的各个方面都发生了翻天覆地的变化,教育观念变了,教学方法变了,学习方式变了。随着现在科学技术的发展,人类社会进入信息时代,多媒体的应用,无疑是教育现代化的一种重要标志。恰当地运用电教媒体,能创设丰富的教学情境,营造浓郁的教学氛围,特别是在小学语文教学中利用多媒体辅助教学起到了巨大作用。一、运用多媒体于小学语文教学之中,可以促进师生角色 相似文献
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目前,一些美术教师在学习<美术课程标准>、研究<美术课程标准>、践行<美术课程标准>上,思想较为保守,对美术课程的改革在理论和实践上存在着偏颇,教学活动中有很多问题值得深思.对此,笔者认为,小学美术教学应以<美术课程标准>为指南,努力达到小学美术教学的"五性". 相似文献