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1.
《基础教育改革动态》2006,(3):19-22
近年来，在教育部和上海市委、市政府的领导下，上海素质教育的实施正在有序平稳推进。2004年上海市委市政府召开了上海市教育工作会议，重申“树魂立根”的素质教育的要求，强调为了中华民族的复兴，进一步全面推进素质教育。2005年上海又召开了基础教育工作会议和上海市德育工作会议，部署了全面实施素质教育的要求。现将近年来我们开展素质教育的具体做法汇报如下： 相似文献
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从20世纪80年代中期始，中国教育界展开了“克服应试教育弊端、实施素质教育”的大讨论。20年过去了，实施素质教育已经成为国家意志和民族共识，写入《中华人民共和国义务教育法》。从总体上看，素质教育的实施正在一些关键的环节上推进，朝着积极的方向发展，但由于诸多错综复杂的原因，全面推进素质教育依然步履艰难。为了有效推行素质教育，构建科学合理的素质教育评价体系至关重要。中国教育学会于2006年11月下旬，在江苏苏州市召开了第19次全国学术年会暨素质教育评价论坛。与会者就与素质教育评价相关的问题，展开了深入而热烈的讨论。[第一段] 相似文献
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构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”韩新君鸡西市小学推行素质教育始于８０年代末，至今已经六年了。六年的艰苦实践，初步构建了区域性素质教育运行机制。六年来的深切感受是，构建区域性素质教育机制，并使之正常运行，要依靠“三种行为”。一、依靠政府行为... 相似文献
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1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》颁布，标志着我国教育观念和教育体制都进入了重大变革时期。三年来，教育界积极开展理论研究，借鉴国内外成功的教育经验，提出了各种各样的理论，各级各类学校也积极开展改革，探索素质教育的模式，形成了素质教育百家争鸣的局面。但目前素质教育在实施过程中出现了一些问题，归纳起来有以下几点。 相似文献
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一引言
第22个教师节前夕，温家宝同志在北京市西城区黄城根小学看望师生并听课。课后他就减轻学生负担、考核与素质教育发表了自己的看法。实施素质教育是中国教育改革中的一件大事。自1993年以来，政府一直在大力推进素质教育改革。1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》第一次在官方文件中正式提出素质教育。1997年国家教委下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。1998年国家教委下发了《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容、加强教学过程管理的意见》。1999年《中共中央和国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》的文件出台。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中强调加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。2003年《全国基础教育工作会议》中对推进素质教育和进行课程改革作了进一步安排。在推进素质教育改革的实践中，涌现出了泪罗经验和烟台经验等一系列典型。国家和教育部领导人也多次发表有关素质教育的讲话，推动素质教育改革。温家宝同志在黄城根小学的讲话再次体现了党和国家领导人长期以来对素质教育改革的关注，显示了政府对推进素质教育改革的信心和决心。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(5):34-35
提高学生素质，是我国基础教育面临的一项重要任务。1993年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中第一次全面、系统地提出了素质教育的思想，为素质教育的实施指明了方向。2006年9月1日，新修订的《义务教育法》开始实施，法律条明确规定国家实施素质教育，[第一段] 相似文献
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素质教育在我国已经开展了近20年。近20年来，各地各学校都结合实际进行了创新探索，取得了丰硕的成果。广东省广雅中学结合学校实际，在素质教育的实践中进行了大胆探索。提出了“和谐教育”的模式，成功地探索出了一条素质教育的新模式。前不久，记者来到这里，了解该校在全面推行素质教育过程中探索“和谐教育”模式的做法和成果。 相似文献
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《中国教育报》2005年岁末掀起的“素质教育大讨论”，引起了广泛关注。其中有两篇文章引起了我的共鸣，一篇是2005年11月22日发表的潘文新先生的《素质教育迷失在哪里？》。一篇是11月25日发表的由五位老师合写的《学科教师：课堂是素质教育主阵地》。潘先生认为：不要从外部找素质教育推行不力的原因，而应从自身找原因．从自己脚踏实地地做开始；另一篇文章则主张素质教育自课堂始，进一步指出了素质教育的着力点。在笔者看来，他们已经站在素质教育的突破口上了。 相似文献
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蒋玉萍 《福建职业与成人教育》2004,(11):9-9
1999年6月中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，指明了中国教育改革的方向。如何认识，理解素质教育，如何实施素质教育，成为社会各界，特别是教育界的热门而重点的话题。 相似文献
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鸡西市有组织、有计划、较为规范地在中小学实施、推行素质教育已经８年了，在构建区域性素质教育机制并使之正常运行的实践中，主要从８个方面进行了探索。一、构建导向机制，营造全面实施区域性素质教育的良好氛围鸡西市委、市政府从构建素质教育导向机制入手，在全市营造全面实施素质教育的良好氛围。这项工作主要抓了四个方面：１．更新观念，进一步向素质教育转变１９９６年，鸡西市委、市政府出台了《鸡西市区域性素质教育实施规划》，在《规划》中明确要求，各级政府要认真落实教育的战略地位，实现“五个转变”，加大“两个力度”，… 相似文献
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中小学由“应试教育”转向素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求。我区在十年目标教学研究的基础上，从1997年开始进行了“素质教育教学体系”的构建与实施研究，旨在继承和发扬我区的教改特色，深化教育教学改革，全面推进素质教育。 相似文献
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时至今年，恢复高考刚好30年，考了30年、争了30年、改了30年。
伴随着改革开放的步伐，素质教育已经成为建设社会主义和谐社会的重要策略。“素质教育是一个老问题、大问题、难问题。”素质教育难在哪里？许多人的目光盯住了“高考”和“应试教育”，因此，许多的责难和希望也加载在了高考和高考改革上。究竟怎样看待推进素质教育和高考改革的关系？怎样才能从根本上遏制应试教育？显然这个命题不是通过一两次讨论就能达成共识的。但观点的交锋和智慧的碰撞也许能让我们对现实有更加清晰、深刻的认识，加快推进素质教育的步伐。[编者按] 相似文献
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素质教育在中国一路坎坷的走了20年，却举步维艰，收效甚微。人们不禁反思：是什么阻碍了素质教育前进的步伐？本文试析造成素质教育举步维艰的原因。 相似文献
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这些年虽然素质教育喊得非常响亮，大家也确实认识到素质教育的重要性，教育部门为了推进素质教育采取了很多措施，各校也确实为素质教育做出了很大的努力，也取得了部分成效，但真正落实的还是应试教育。其原因是多方面的：一是升学指挥棒的操纵，优质教育资源的供不应求，造成分数含 相似文献
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郭巧智 《课程.教材.教法》1994,(1)
实施素质教育 深化整体改革广州市教育局郭巧智广州市小学经过五年的整体改革，取得了初步成效。１９９２年开始，进入了第二阶段。这一阶段的特点是以实施素质教育为主题，深化整体改革，把素质教育和整体改革结合起来。现就初步实践，谈一点认识和体会。一、确立实施素... 相似文献
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素质教育在中国风风雨雨走了二十年，但收效却不如人意。当然，原因不少。但笔者认为：素质教育目标的偏离是导致素质教育进程缓慢的最根本、最直接的原因。 相似文献
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素质教育在我国实施十几年，取得了显著的成效，学生素质有所提高，重视学生个体和谐发展已经成为共识。但不可忽视的是素质教育实施取得了一定的成绩，但还未从根本上改变以往陈旧教育观和教育机制带来的种种弊端。为何素质教育举步维艰？本文试图从素质教育理论自身建设、教育内外部制约条件、素质教育面临的新挑战，这三个方面进行阐述。 相似文献
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素质教育提出有20多年了。原来是学者探讨，政府号召、推动。2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》。第一次将素质教育写进了法律，素质教育成了国家意志。而课堂是教书育人的主阵地，因此，素质教育必须进课堂．否则。墙上贴贴．会上说说。那都是空的。作为普通高中的校长。他们长期工作在教学、管理的第一线．对素质教育有着更深切和更直接的感受，而且。他们对素质教育的认识和理解．更能对素质教育的实施产生实际的影响。基于上述原因。2006年10月26日。江西省教育学会与江西教育学院教育系邀请了参加岗位培训和提高培训的十位省内普通高中的校长及省教育学院教育系部分教师，共同组织举办了“素质教育在课堂”座谈会。 相似文献
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“素质教育”是1988年《上海教育（中学版）》第11期刊登的《素质教育是初中教育的新目标》一文首先论及的一个新概念。从此之后，有关素质教育的讨论成了国内教育研究的大热点。1988年至2005年12月15日，在中国教育及社会科学学术期刊上发表的，以“素质教育”为关键词（精确匹配）的学术论文总共有43041篇，分年度统计情况如图1所示。其中，2000年为最高峰，论文达7273篇。 相似文献