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文本解读
《"年"的来历》是S版三年级的一篇民间传说故事,主要讲述我国春节过年风俗的来历,故事生动有趣、想象奇特,适合小学生阅读与表演.我国古代将读书视为"煮书"及品味佳肴.品读《"年"的来历》这份充满浓浓中国味的大餐时,我重点引导学生三品"年"味,趣演"年"戏.
教学过程
一品字形,说"年"解字
第一步是品读字形,通过字形品出"年"的独特滋味.
"年"字,古体字为人背稻穗状,意为庄稼丰收了,人们在收割粮食,并由庄稼一年一熟引申为年岁的意思,如文中的"有一年";又由于庄稼成熟是喜庆的日子,引申为节日,如"过年". 相似文献
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2010:终身学习行动年
台湾教育行政部门为加强终身学习的推展,延续1998年"终身学习年"的火花,特订定20lO年为"终身学习行动年",宣示台湾地区对终身学习的推展,正式迈入积极行动的阶段,这是台湾地区继1998年"终身学习年"推展热潮之后的另一波高潮.此一阶段的行动理念,更是延续前台湾教育行政部门负责人林清江博士所提出的"人生三宝"--终身学习、终身运动、终身反省.台湾"教育部"本年推动终身学习的行动计划中,将提出三大主轴,及所谓的"331"行动计划.第一个"3"表示每日至少运动30分钟,第二个"3"指每日学习至少30分钟,所谓"1"指每日反省能做到日行一善. 相似文献
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月亮,本来只有一个,无所谓哪家圆哪家不圆的问题.但不知从何时起,出现了"外国的月亮比中国的圆"的说法.很显然,这里的"月亮"已超出了自然界.我在美国留学一年,算是见识了一下外国的"月亮",总的感受是,别人的"月亮"也不见得时时都"圆",我们自己的"月亮"也并非毫无"圆"处.当然也应该承认,我们的"月亮"刚从漫漫长夜的云层中钻出来,离"圆"的境界还差得很远.但是摇头叹息就能使"月亮"变"圆"么?不会的.唯一有效的办法,就是将自己一丝丝光和热添到"月亮"上去."添光"的人多了,祖国的"月亮"自然就会很快地"圆"起来.我是1988年赴美留学的.我心里清楚出国留学这个机会来之不易.国家给我的时间只有一年.一年,多么宝贵的一年,时间稍纵即逝,如果不好好地把握,那能学得到多少东西呢?因此,我拼命学习,常常是一天当作两天用,星期六、星期天也不休息.一 相似文献
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呼和浩特市第二职业中等专业学校 《中国职业技术教育》2002,(8):22-22
呼和浩特市第二职业中专是一所有着70年办学历史的老学校.1931年为绥远省私立正风中学.1954年调整为呼和浩特市第四中学.1981年创办职业高中班;1987年停招初中和普高班,易名为呼市第二职业高级中学,随后建立了呼市实验幼儿园及呼和浩特幼儿教师进修学校.1991年被国家教委认定为首批省级重点职业高中,并荣获"全国职业技术教育先进集体"称号;1996年被认定为首批全国重点职业高中,并经自治区政府批准改办为呼市第二职业中等专业学校.1998年被自治区人民政府授予"职业教育先进集体"称号;1999年被自治区人民政府授予"教育先进集体"称号;2000年经教育部复查再次认定该校为全国重点中等职业学校. 相似文献
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说到"平行志愿",可能会有很多人都觉得陌生,其实"平行志愿"并不是一个新概念.2003年,湖南省教育考试院就开始在全省实行"多个并列志愿",充分尊重和满足考生的自主选择权.随后,江苏、浙江分别在2005年和2007年开始采取"平行志愿"的做法.由此,"平行志愿"开始走进公众的视野. 相似文献
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在中国,关于"年"的传说大约有三种:一、年是吉祥兽,给人类带来四季好运、五谷丰登;二、年是怪兽,专门祸害庄稼、危害百姓;三、年是少年,协助人类除掉怪物"夕"("除夕"的由来).这些都是民间传说,哄小孩子的玩意儿,可以姑妄听之.若要追寻历史的真相,还得从甲骨文说起.
有一句俗语叫"瑞雪兆丰年".适时的冬雪预示着来年是丰收之年.这个"丰年"的"年"字,是个会意字.甲骨文"年"的上部是个"禾"((o))字,下部是一个"人"((7)),合起来表明庄稼成熟,割下来捆在一起,顶在头上搬回家.金文就更清楚了,上部是穗子向下垂的"禾",下部也是一个"人",同样是顶在头上搬运庄稼的意思.小篆的上部仍为"禾",但其下部增加了短横,伪变为"千"字,从会意字变成了从禾千声的形声字——季.隶书的形体伪变得更厉害,根本看不出"人"头顶着"禾"的样子了. 相似文献
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2012年北京高考的压轴题仍落在了"碰撞"模型的考查.与2011年压轴题类似的是,题目仍以"匀强电场"为背景,将去年的φ-x图像改成了E-x图像.很多考生可能会误把题目理解成"带电粒子运动"模型考题.但此题本质上从"静电力"角度考查了学生对"碰撞"模型的广义理解.此 相似文献
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我区的初中语文"综合性学习"教学研究始于2005年,历时四年.这项研究记载了我们一段坚执的心路历程:从"山重水复"的茫然,到"柳暗花明"的豁然,再到"长风破浪"的欣然. 相似文献
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苏州是一座历史悠久、经济发达、人文荟萃的历史文化名城.改革开放以来,在"科教兴市"战略指引下,1992年在全国率先实现"两基"目标.1998年率先普及高中段教育,2004年在江苏率先普及十五年教育,2007年又率先基本实现教育现代化.这些骄人的成绩,与苏州大力推进教师发展是密不可分的.目前,苏州正在强化"办好每一所学校,教好每一个学生,发展好每一个教师"的系统工程,并把2009年确定为"发展教师年".推动教师发展、加快师资队伍建设已成为地方政府教育政策的优先议程. 相似文献
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2000年即将到来.是年,岁在庚辰,正是中国的千禧龙年,干支相配,六十年一个花甲子,周而复始五十轮,三千年一个大轮回.就是说上一个"千禧龙年"在公元前1000年即周昭王元年,今年的"千禧龙年"为我们这一代人喜运相遇,下一个"千禧龙年"在公元5000年."三千年一遇",世所仅有,无比珍贵,堪称人类文明史上绝无仅有的文化奇迹.是现世"龙的传人""天字第一号"的幸运机遇,故被称作"中华千禧龙年". 相似文献
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王秦 《涪陵师范学院学报》2010,26(4)
"唐宋变革"从提出到今天,已经一百年了.一百年来,国内外学者从不同角度对"唐宋变革"进行了分析和论述.目前,该理论是史学界研究的热点之一.在前人研究和总结的基础上,对近十年以来"唐宋变革"学术史作一回顾与简评. 相似文献
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《历史教学》编辑部 《历史教学(高校版)》2011,(1):70-72
<历史教学>创刊于1951年.编辑部现存最早的是1951年下半年的合订本,即:<历史教学第二卷合订本>.本卷封面影印的是1951年7月1日出版"第二卷第一期"的封面.刊名"历史教学"个字,落款:"特立",是徐特立的手笔,下横排"第二卷第一期"指合订本第二卷. 相似文献
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六、关于新中国成立后"两个30年"的关系
1.对"两个30年"关系的认识仍需深入研究.以庆祝改革开放30年和新中国成立60周年为契机,关于改革开放30年的辉煌成绩和"两个30年"关系问题,遂成为理论宣传和社会科学研究的重要课题.应该说,多数同志对这两个问题的看法是一致的,但是,也有些理论观点和思想倾向值得关注,需要做深入研究.比如,有人把"两个30年"对立起来,用改革开放以来30年所取得的伟大成绩去否定前30年,把新中国成立以后前30年的历史说成是共产党屡犯错误的历史,是党的某些领导人争权夺利、互相残杀的历史,是人民大众受苦受难的历史. 相似文献