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1.
陈娟 《中国小学语文教学论坛》2011,(9):80-81
中国古典诗歌的审美内涵与精神力量对高中生语文素养的提升具有不可替代的作用。在高中语文教学中,教师应在广泛阅读古典诗歌文本的基础上,带领学生对其进行学习鉴赏,重点关照诗歌的画面美、情思美和语言美。通过这三方面的观照,便可使学生对中国古典诗歌的审美追求有所心得。 相似文献
2.
李方国 《中国科教创新导刊》2013,(27):71
中国古典诗歌是我国传统文学的一块瑰宝。诗歌是中国文学中产生最早、发展最充分的一种文学形式。在语文教学的重点内容中,古典诗歌鉴赏是占重要地位的。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和文化底蕴。培养学生的创新精神和实践能力有着很大作用。新课标下诗歌鉴赏成为语文审美教育实施的必要途径。如何开展古典诗歌鉴赏教学,使学生学习兴趣增加已成为语文老师迫切需要探讨和解决的问题。 相似文献
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古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律,寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。在多年的教学实践过程中,我总结出以下几点心得,希望对古典诗歌鉴赏教学有一定 相似文献
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诗歌鉴赏是高考中的考查内容之一。而高中生的古典诗歌鉴赏能力普遍偏低,古典诗歌教学缺乏应有的生机。学生在这一题的得分率却比较低,作为一名语文教师,应该想办法提高学生的诗歌鉴赏的水平。任何形式的教学都有一定的方法,诗歌鉴赏也是一样,教师应该使用一定的教学方法,努力提高学生学习诗歌的兴趣,从而提高学生的诗歌鉴赏水平进而提升高中古典诗歌教学质量。 相似文献
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古典诗歌教学是中学语文教学的重要内容之一。它既是语文教学的重点,也是难点。但在教学实践中,古典诗歌阅读教学的效果普遍不够理想。大多数教师力不从心,觉得无章可循。因此,在古典诗歌教学中,一定要根据学生的认识规律,采取科学合理的教学步骤,循序渐进地、有效地开展教学。要使学生喜欢上古典诗歌,激发学生对古典诗歌的兴趣,可采取如下方法。 相似文献
6.
廖柳青 《语数外学习(高中版)》2013,(8):7
在高中语文教学中,古典诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一,但是不少学生认为它们只是需要背诵的内容,因而缺乏学习古典诗歌的兴趣,甚至对其望而却步。这就需要广大语文教师探开展究古典诗歌教学的有效方法,使学生积极参与到古典诗歌的学习中,进而提升自己的文化素养。 相似文献
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文宏 《德阳教育学院学报》2004,18(1):56-57
新版高中语文教材增加了大量诗歌，其数量约为旧教材的8倍，尤其是古典诗歌，教材编排更趋系统化、多样化，而诗歌鉴赏以及名篇佳句的背诵默写又是近年来高考的重点之一，因此，诗歌教学已经成为语文教学中的一个重要环节。语文教师应重视诗歌(特别是古典诗歌)教学。笔者在执教过程中，尝试了一些做法，并有了一些粗浅的体会，现试析如下。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
古典诗歌是小学语文教学的重要组成部分,也是我国优秀传统文化的精髓,它充分地体现了民族精神和文化底蕴,所以在小学语文教学中古典诗歌吟诵具有非常现实的价值。吟诵是小学古典诗歌的一种学习方式,学生在吟诵的过程中能够与作者产生共鸣,形成情感交流,对提高学生的古诗歌学习效果、培养学生的语文素养具有非常重要的作用。 相似文献
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正古典诗歌鉴赏一直以来都是高中语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的审美能力,培养学生的人文素养和科学素养都有很大作用。然而,一直以来,每年高考诗歌鉴赏试题的得分率都很低。为此,本文以诗歌试题为例,拟从关注诗文中的注释这个角度,探讨、总结鉴赏古典诗歌的策略,希望对指导学生进行古典诗歌鉴赏有一定的益处。一、腹有诗书,曲径通幽俗话说:"腹有诗书气自华。"学生在诗歌学习中,多了解一些掌故知识,不但能开阔视野,而且有 相似文献
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古典诗歌在高中语文课本中占据着重要的地位,同时在高考中古典诗歌的鉴赏也是一个重要的考点。随着新课程改革的要求,如何在高中语文教学中,提高学生对于古典诗歌的鉴赏能力,培养他们对于古典诗歌的学习兴趣,探寻出新的教授古典诗歌的教学方法,成为每一个高中语文教师所关注的焦点。本文从古典诗歌在高中语文教学活动中的地位和现状出发,探索了高中古典诗歌教学的新方法。 相似文献
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古典诗歌是高中语文教学公认的难点,同时也是重点。在教学实践中教师应营造情境,引领学生还原古诗所表现的生活,走进古诗的情境,融入诗人情感世界,以求既提高学生的诗歌鉴赏能力,应对高考,又提高其审美能力和对生活的感受能力,为学生终身幸福打下基础。教学情境的本质是生活中活生生的事物和生动的生活事件,它以直观方式再现书本知识所表... 相似文献
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王孟蒙 《张家口职业技术学院学报》2003,16(2):32-34
古典诗歌的教学目的是传承化遗产、培养学生的学趣味、提高学生的诗歌鉴赏能力。明确教学目的，在教学过程中培养学生对古典诗歌的喜好和兴趣，调动学生学习古典诗歌的自觉性，才会收到较好的效果。通过朗读，体会古典诗歌的节奏、韵律和音乐性，把握诗歌形式特征，体验诗歌表达的情感。赏析作品重点是领会诗人的情感，掌握表达情感的表现方法。选读诗歌作品标准不能偏狭，眼界要开阔。在诗歌的继承、发展和相互影响的背景下学习诗歌作品；在掌握大量作品感性基础上去学习诗歌史。 相似文献
14.
步正军 《中学语文(读写新空间)》2022,(30):13-14
语文教学要落实立德树人的根本任务,促进学生语文核心素养的全面发展,初中古典诗歌教学在这方面有着不可替代的优势。因此教师在教学中,要将语言、思维、审美、文化等诸多因素作为教学的重点,使学生通过学习古典诗歌,热爱祖国语言文字,崇尚求真创新,陶冶自己的高尚情操,从而建立起民族文化自信。 相似文献
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中国古典诗歌的本质特征为“意境”美,本文从“意境”的概念入手,探讨了在古典诗歌教学中实现“意境”教学的途径,指出教师只有通过对古典诗歌“意境”的分析,才能抓住诗歌的内质,才能把分析古典诗歌落实到实处,才能使学生受到古典诗歌美的熏陶,也才能达到良好的教学效果。 相似文献
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学习古典诗词具有十分重要的意义和价值,可以提高我们的审美能力和文化修养,亦可传承和认识民族文化。大学语文教科书中所选的古典诗词都是传诵不衰的名篇,更加有助于学生人文素养的提高。但诗歌教学却存在着种种问题。所以,在大力推广素质教育的今天,寻找诗歌教学存在的问题,对症下药,利用古典诗词深厚的文化底蕴对学生进行感染、熏陶,使它内化为学生人文素养的一部分,是十分必要的。 相似文献
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我国的古典诗歌可谓是历史源远流长,是象征着民族优秀文化的瑰宝。高中语文的重点就是培养学生的鉴赏能力、分析问题能力及具备一定的人文价值观,而鉴赏古典诗歌是体现这种教学观念的主要途径,通过对古典诗歌的学习,不但可以有效的提高学生的文化修养,同时也使学生的语文成绩有所突破。但是当今的高中学生对古典诗歌的理解和鉴赏能力并不擅长,有许多问题有待解决。本文将以此作为重点,首先系统分析当今形势下,我国高中语文古典诗歌的教学及学习情况现状,并对存在的问题提出相关对策,希望对我国语文古典诗歌的教学提供有效的参考。 相似文献
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要培养学生的历史素养,提高学生的历史思维能力。不但要求历史教师要具备扎实的专业功底,而且还需要历史教师不断更新知识储备,通过多种教学手段,激发学生历史学习的兴趣。为此,笔者在中国史教学过程中,有意识地运用了一些中国古典诗歌。这样,既提高了历史教学的趣味性,又能使学生通过这些古典诗歌加深对历史知识的认识和理解。 相似文献
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古典诗歌鉴赏是高考必考点之一,不仅因其是传统文化精华需更好地继承发扬,也因其可较好地反映学生的语文能力、文化素养。就目前笔者所在地区而言,此考点在复习中教师们都分配了较多的时间和精力,学生也会做大量的题,但 相似文献