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1.
陈云生 《福建基础教育研究》2009,(11):41-42
在化学新课程教学中,如何体现以学生发展为中心的课程理念,如何促进学生的学习方式从过多的接受学习向自主学习、探究学习和合作学习方向转变,如何快速而有效地开展符合新课程要求的教学活动,是进行新课程教学的每一个教育工作者面临的重要问题。二年来我校化学课堂”有效教学”课题组应用新课程理念和现代教学设计理论,从课堂学习的主体学生和以学生活动设计入手,构建新型的课堂教学模式——“活动元”教学模式。 相似文献
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改变传统的教育观念和课堂教学模式是新课程改革的主要目标。在物理课教学中开展探究式学习,切实提高学生参与和体验学习的程度,是落实课堂教学中学生为主体的这一现代教学原则。新课程标准把科学探究作为物理教学的内容之一,足以体现科学探究在物理教学中的重要性。作为物理教师,应该以新课标的要求为努力方向,在注重科学知识的传授和训练的同时,重视 相似文献
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体育学科借助现代多媒体技术,利用网络的功能．整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急。新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性,体现“以学生发展为本”的理念．建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系,并指出了体育与健康课教学必须与多媒体技术进行科学合理地整合．创造机会让学生学会学习、学会合作,实现学生创新和实践能力的培养． 相似文献
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新课程与素质教育特别重视学生创新精神和实践能力的培养。中小学的信息技术教学,更要重视对学生创新能力的培养,以使学生能够掌握基本的计算机操作技能,以适应现代信息化社会,并使之在快乐中学习,在学习中创造,在创造中发展。 相似文献
5.
徐明艳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):135-135
一、教学组织形式多样化．化学探究学习是新课程中提出的新型的学生学习方式,它对教师的教学方式也提出了挑战,这使得体现师生关系结构的教学组织形式也将发生明显的变化。化学探究学习重视学生对探究过程的体验,重视学生科学方法和科学素养的提高,重视学生的合作能力和信息处理能力的培养。以探究学习方式为主的化学学习在评价过程中,要求教师重视学生的学习过程, 相似文献
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新课程标准指出：“教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;要重视现代教育技术在教学中的应用,有条件的地区,要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件,提高教学效率。”在学科教学中,运用现代信息技术是体现新课程理念的一个极佳载体。 相似文献
7.
新课程具有培养学生自主学习的功能,教师和学生将共同营造新型的课堂教学环境,教师起到引导学生在学习中掌握学习方法,具体体现在以贯彻国家的教育方针,体育教学目标为宗旨,激发学生的积极性,以促进学生的体育学习活动为主要内容。因材施教为教学方法,激发学生学习的积极性,通过教学实践浅谈新课程体育教学的方法和体现。 相似文献
8.
新课程改革提出的现代学习方式是以弘扬学生的主体性为宗旨,以促进学生的可持续发展为目的。如何在语文教学中体现学生的主体性,笔者认为体验式教学法具 相似文献
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现代教育理论认为：学习科学的中心环节是探究．科学教学必须让学生参与以探究为主要目的的教学活动,互相启发、互相促进．在中学生物学新课程教学中,自主学习成为课程改革的重要方面,它使学生能在各种学习活动中积极、主动,并能自主地获取生物科学知识、领悟科学研究方法．这样,新课程就对教师提出了新的要求,即要求教师成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者．新课程教学以学生发展为本,捉倡“自主、合作、探究”的学习方式,培养学生观察、分析、收集和处理信息的能力,突出对学生科学素养的培养,体现学生学习的主体地位． 相似文献
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随着现代远程教育的实施和校园网络的开通，以多媒体电脑为主的现代信息技术在教学中得到了普遍运用，从而决定了现代信息技术与学科课程整合的发展趋势。现代信息技术所提供的学习方式有利于因材施教，体现全面发展的新课程教育理念；有利于激发学生学习兴趣，体现学生的认知主体作用； 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
高中英语新课程在课程理念、课程目标、课程结构、课程内容以及学习方式、学习评价等方面都发生了很大的变化,现代教学观突出以学生为中心,重视对学生认知规律与学习心理的研究。因此,教师教学中必须更新观念、勇于探索,重建英语有效课堂教学的新范式,努力创造英语有效课堂教学的优秀案例。 相似文献
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自主学习以培养和发展学生的主体性为根本目的,是现代教育理念的体现,也是新课程改革的最终趋势,在教学中可通过以下途径来培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《物理新课程标准》体现了以人为本、以学生发展为本的主旨,注重知识与技能,更强调学生学习的过程与方法,并增强对情感、态度与价值观的培养,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。创新教育要落实在创新教学上,教师必须要创新课堂教学模式,充分运用现代教育理论和现代思维方法搞好特色教学。 相似文献
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新课程理念下生物学教学环境的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程观念下 ,生物学教学环境的设计应该以现代教育思想为指导 ,运用现代教学设计理论 ,努力体现对学生智力、体力、情感、态度以及创新精神和实践能力培养 ,促进全体学生的全面发展 ,个性发展 ,可持续性发展 ,努力体现以学生的自主学习为中心 ,充分调动学生的内在因素 ,促进学生积极、主动地学习。1 概述1.1 概念和意义 大量的教学实践表明 ,教学环境在教学活动中具有重要意义 ,是教学活动必不可少的前提条件 ,它以特有的影响力干预着教学活动的进程 ,系统影响着教学活动的效果。教学环境之所以能在教学中发挥重要作用 ,是由其两个特… 相似文献
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董越 《试题与研究：高中理科综合》2023,(17):72-74
以生为本的课堂建设是新课程改革的精髓,其改变了传统教学方式中学生学习时的角色。基于以生为本的教学理念,教师要以学生的发展为主要教学目的,重视学生主体地位,要组织学生展开自主学习与合作探究。在信息化教学的大背景下,教师要在备课、课堂教学以及课后作业布置等环节,都落实以生为本的教学理念,实现运用现代教育媒体的有效教学活动。基于此,本文在信息化教学的背景下,阐述了以生为本教学理念的渗透策略。 相似文献
18.
在素质教育的大环境下,新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求,打破了传统教学体系,重视学生在英语学习中的主体地位,逐渐形成了以学生为中心的现代教学模式。小组合作学习作为富有创意和实效的教学策略,理应在初中英语教学中占据重要地位。本文结合教学实践,对在初中英语课堂教学中实施小组合作学习的教学模式进行研究,为以后的相关研究提供参考。 相似文献
19.
叶明贵 《小作家选刊(小学)》2011,(1):155-156
随着国家新课程改革的全面普及,探究性学习正逐渐成为我国中学课程改革中的一大亮点和热点。探究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性的解放。 相似文献
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随着新课程改革的逐渐展开,每个教师都在这次变革中重新定位,做出改变,以适应新课程改革的要求。通过教学反思,教师可改变多年来固定成型的教育思想、教学理念、教学行为和教学方式,重塑自我、重构课堂、重建教学,促进自身专业发展,不断提高专业水平,与新课程共同成长;努力做到以课程标准为指导,以现代学习和教学理论为基础,以学生的心理发展特点为依据实施教学。教学反思实质上是要求教师从 相似文献