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刘顿 《初中生世界(初三物理版)》2006,(9)
自小时候起,同学们就喜欢玩游戏,但同学们知道你们玩的游戏公平吗?怎样才算公平的游戏呢?一般来说,几个人玩一种游戏,对所有的人是否公平,关键就看这几个人赢的概率是否相等.为了说明这一点,现举例如下:例1(2005年大连市中考试题)一对骰子,如果掷两骰子正面的点数和为2、11、12 相似文献
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近年来的中考试卷中,经常遇到一类以我们非常熟悉的而且经常玩的游戏为背景的问题.这类问题的最大特点就是要求我们判断或者说明所给定的游戏规则是否公平?解答它们,要注意利用 相似文献
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数学学习中，经常遇到一类以我们非常熟悉的而且经常玩的游戏为背景的问题．这类问题的最大特点就是要求我们判断和说明所给定的游戏规则是否公平？破解它们，应根据现有的游戏规则，求出游戏的双方或多方胜或赢的概率．如果双方或多方胜或赢的概率相等，那么游戏就公平；否则，就不公平，现以几道中考题为例介绍，[第一段] 相似文献
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钟国雄 《中学课程辅导(初一版)》2006,(3):32-32
游戏规则的公平性是指:(1)在某个游戏中,如果双方所执行的不确定事件发生的概率不相同,则游戏对双方不公平;(2)游戏对双方公平是指双方所执行的不确定事件发生的概率相同.如:抛掷一枚均匀的硬币,硬币正面朝上和反面朝上发生的概率都是12,是相同的,这对游戏双方来说就是公平的.因此,两个人一起玩游戏,对双方是否公平,关键是看双方获胜的概率是否相等.举例如下:例1如图1,甲、乙做游戏,每人拿一个转盘,转动转盘,指针落在区域内的数字是几就得几分,交替转动10次,谁的分数高,谁获胜.这个游戏对甲、乙两人公平吗?解析:对甲来说,20所占的面积大,得2… 相似文献
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刘江南 《小学生导刊(高年级)》2011,(8)
一个星期天,我站在窗前,看见几个小弟弟在玩老鹰抓小鸡的游戏。他们都想当厉害的老鹰,就用石头、剪子、布来决定谁当老鹰。我想,我们经常用石头、剪子、布这种猜拳游戏决定谁先谁后,这样到底公平吗?我想探究探究。 相似文献
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安义人 《语数外学习(初中版)》2009,(12)
近年来的中考试卷中,经常会有一类以游戏为背景的问题,这类问题一般是要我们判断或者说明所给定的游戏规则是否公平?解答它们,要注意利用同学们学习过的概率的知识,求出游戏的双方(或多方)赢的概率.如果双方(或多方)赢的概率相等,游戏就公平;否则,就不公平.下面介绍几例,供参考. 相似文献
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一连几次的“公共汽车”游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容。我怎么指导,他们就怎么玩。“是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车’这个游戏了?”我不禁这样想。 相似文献
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小孩子生来最喜欢的是什么?有两件事,一件是“吃”,一件是“玩”。有时小孩子视“玩”比“吃”还要重要呢!好动好游戏是儿童的天性,玩具则是儿童不可缺少的工具。 亲爱的家长,对陈鹤琴先生这一席话您是否也有同感?作为父母,应当给孩子什么样的玩具呢? 相似文献
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把数学知识溶入游戏活动中,吸引学生参与,让孩子们在游戏活动中体验数学,让学生在玩中学,学中玩,这样,学生会学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得主动,学得深刻。一、在游戏活动中,主动体验概念的内涵案例:“轴对称图形”的教学片段课一开始,就做一个游戏。教师拿出2架纸飞机。师:谁愿意和老师比赛扔纸飞机?看谁扔得又高又稳,持续的时间最长?生1:我最会玩了,我和你比。(很有自信心)(学生输了)生2:我能赢你。我来!(学生又输了)第三个学生仍然输了。学生傻眼了,细心聪明的孩子开始寻找原因了。生:老师,比赛不公平!师:为什么不公平?生(抢着说):我… 相似文献
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你是否正沉迷于网络游戏的世界里流连忘返?你是否梦想着成为一名以"玩"为业的电子竞技选手?如果是这样,还是先听听"游戏之王"李晓峰艰辛的成功故事吧!因为"职业玩家的路并不好走"!因为"没成为全职游戏玩家之前,是你在玩游戏;之后,是游戏在玩你"!因为"电子竞技并不等同于网络游戏,它需要较强的思维能力、反应能力、身体协调能力和意志力,还需要每天十几个小时的严格训练"! 相似文献
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一、游戏导入,引发思考 师:同学们在家玩过扑克牌吗?喜欢玩吗?咱们现在就来玩一玩扑克牌游戏,怎么样? 相似文献