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1.
莫华红 《新课程导学(上)》2012,(7)
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生音乐学习兴趣,培养学生音乐审美能力的重要途径.面对不同的学生,音乐欣赏课应采取不同的教法,选择相应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法.
一、根据学生年龄特点选择相应的教材是上好音乐欣赏课的关键 相似文献
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周丽玲 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力,发展想象力,丰富感情,陶冶情操起着重要的作用。面对不同的学生,音乐欣赏课也是应采取不同的教法,应针对你的教学对象的特点选择适应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法,只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。 相似文献
3.
音乐治疗是一种运用音乐来改善人的生理、心理等不适症状的治疗方法,在医学院校把音乐治疗学与音乐欣赏课相结合．既是对大学传统音乐教育美育功能的拓展,又可大大改善医学院校学生的心理健康水平,可谓一举两得。 相似文献
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郭爱艳 《中国教育技术装备》2009,(16):112-113
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,培养学生音乐审美能力的重要途径和手段.它对扩大学生的音乐视野,提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力,发展想象力,丰富感情,陶冶情操起着重要的作用.面对不同的学生,音乐欣赏课也应采取不同的教法,应针对教学对象的特点选择相应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法.只有这样才能达到事半功倍的效果. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
音乐欣赏课是小学音乐课堂中的一项重要的学习内容,艺术教育的目的在于审美。上好小学音乐欣赏课有助于学生审美情趣的培养,可以给学生带来更多的音乐美感知,还能有效地培养学生的优秀品德,培养学生的艺术素养,有效地提升学生的价值观。结合多年一线小学教师实践经验与理论学习,从音乐欣赏课程的重要性、相关策略两方面来进行分析。 相似文献
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毛丹萍 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
如何提升音乐教学效益,将音乐的美育功能充分发挥出来,是当前素质教育背景下音乐教师正在探究的课题之一。为了实现这一目标,中职音乐教师在音乐欣赏课教学中可以适当地引进流行音乐。流行音乐因具有自由、明快、简单等特点,广受青少年的喜爱。将流行音乐运用到中职音乐欣赏课中,不仅可以调动学生的学习兴趣,还能深化学生情感体验,从而实现教学效益最优化。 相似文献
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中学音乐欣赏课中通过创造情景交融的意境、服务德育教育、提升审美素质等手段,可以培养学生对音乐的永久兴趣,还可以陶冶情操和审美能力,培养学生的创造性思维,促进中学生的素质教育。 相似文献
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高中的音乐教育能够提升学生的音乐素质,随着音乐教育方式的转变,音乐欣赏课教学也逐步得到了重视。高中音乐欣赏课教学要更好的发展下去,就需要教师在音乐教育工作中激发学生对音乐的欣赏兴趣,逐渐培养学生的欣赏能力,才能逐渐提高音乐欣赏课的教学效率。 相似文献
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职校音乐欣赏课教学浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
职业中学较之普通中学大部分学生将提前走向社会,音乐教育在培养学生团结合作精神,热爱生活,提升美好情感等方面,对学生走上工作岗位都是非常重要的。虽然目前职高音乐欣赏没有统一的教材和大纲,但音乐教师在教学时应针对教学对象的特点适应的教材,探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方式、方法,使之适用于职业高中的教学, 相似文献
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如何创设音乐欣赏课的语言情境 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐欣赏课主要是从聆听过程中去感受音乐，它强凋主体的情感体验的心理过程。而影响体验的快慢与深浅度(内在素质与外在环境)的一个主要因素就是加强音乐欣赏课的情境刨设，良好的情境创设，会使音乐课充满精彩、有趣、生动、活泼的教学氛围，激起学生参与欲望，引起学生心理的满足，情感的共鸣，大大提高音乐欣赏课的效果与质量。 相似文献
20.
黄瑛 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
小学音乐欣赏课对于提高学生的音乐素质有着相当重要的作用。为了能够更好的促进学生的发展,在文中主要就针对小学音乐欣赏课,以管弦乐《龟兔赛跑》欣赏为例,就如何设计小学音乐欣赏课继续论述。以期可以为小学音乐欣赏课设计提供借鉴。 相似文献