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西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
宋艳丽 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):120-121
在打击乐教学实验中,学生对于艺术本质的理解与音乐的感受是学习打击乐至关重要的方面。只有将打击乐的演奏技巧与追求音乐的艺术特点有机的结合起来,才能提升自身的音乐鉴赏能力以及演奏的最高境界。所以在打击乐的教学中,要注重对学生节奏感的培训,更好地对原作品进行再创作。 相似文献
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徐文嘉 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
打击乐艺术存在和表现的基本形式,是舞台上熟练、个性的演奏,也是打击乐学习者必须要掌握的基本能力。但是,在现实的打击乐学习中,很多学习人员都表现在舞台实践方面有不足,主要原因是没有在打击乐学习过程中调整好自己的情感,没有形成良好的心理调控机制,导致表演缺少情感,不能充分调动观众的情绪。 相似文献
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在幼儿园教育中,音乐教育尤为重要,它不仅能培养幼儿的艺术修养,还能激发其创意和情感。打击乐作为音乐的一个重要分支,具有其独特的魅力和教育价值。如何让打击乐教学更具趣味性,更贴近幼儿的实际经验,成为教育者不断探索的话题。游戏化教学作为一种新兴的教育方法,为幼儿园打击乐教学提供了一种新的思路和可能性。鉴于此,可将游戏化原理应用于幼儿园打击乐教学中,通过重视分析教材,确立适宜的音乐游戏情境;依据音乐情境,进行情境游戏化教学;创造性设计图谱,搭建演奏游戏化平台;教师指挥与合作式演奏,为幼儿带来更加生动、有趣的学习体验。 相似文献
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打击乐是最古老的音乐艺术之一，乐器成员中它的历史最为悠久，在古今中外的音乐表演艺术中打击乐占有不可替代的重要作用。 相似文献
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秦志雁 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):32-33
打击乐,顾名思义凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)即为打击乐(器)。西洋打击乐从浪漫主义时期发展至今,涌现出了非常多的以打击乐为主的演奏团体,他们活跃在全球的各项比赛和演出中,让更多的人知道并喜欢上了打击乐。与此同时,西洋打击乐在人们的生活和学习中也有了更大的应用,主要表现在舞蹈、电影等方面,西洋打击乐的加入使得这些艺术表现更加丰富、完美。我相信在未来的中国,打击乐一定会很大的发展空间和潜力。 相似文献
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节奏教学是初中音乐教学的一个难点,如何避免在教学中出现的专业化倾向?如何在轻松、愉悦的氛围中渗透节奏教学?作者通过在教学中逐步加进打击乐器来营造学生探索节奏奥妙的课堂气氛,并鼓励学生参与教学活动,在节奏的实际应用、表演中提高学生学习节奏的兴趣和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
幼儿打击乐指的是幼儿使用一些简单、适用的打击乐器,跟着音乐的节拍进行齐奏、歌唱抑或者为音乐游戏伴奏。幼儿自打进入幼儿园以后就能够学习伴着音乐来敲打乐器了,因此,从幼儿园常用的打击乐器,如大鼓、碰铃、串铃、锣等来研究打击乐的教学法很有必要。 相似文献
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李林 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):142-144
闽剧打击乐,是闽剧剧种、音乐的主要组成部分,因其极具有地方特色的演奏技巧与音响等形成了独有的剧种表现力、艺术风格,在闽剧中具有重要的艺术价值。本文从闽剧打击乐的概述出发,具体分析打击乐器及其音乐特征,并对其唱腔、乐器和表演形式的运用进行详细的介绍,以探讨其存在的音乐等特征价值,从而提出闽剧打击乐的开发和保护传承措施。 相似文献
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谈打击乐教学与训练的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
在打击乐的教学与训练过程中,培养学生对艺术本质与内涵的感受与理解能力更是至关重要的一环。只有将演奏技术的训练和提高与音乐艺术自身审美特质相结合,才能达到艺术表现的最高境界。在打击乐教学当中,节奏的训练可谓是基础训练中的重中之重。打击乐的演奏对原著作品的二度创作应引起足够的重视。在教学与训练中,要提出更多行之有效的教学理念与教学方法,使我们的打击乐教学与训练得到不断的深化。 相似文献
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打击乐是幼儿很喜欢的音乐活动．它能够帮助幼儿了解一些乐器的演奏方法,区分乐器的音乐特色．感受不同乐器在演奏时产生的美妙音响。本文作者通过一些有效的方法,引导幼儿在自主的实践过程中,培养幼儿对音乐活动的兴趣和友好合作的精神。 相似文献
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张为刚 《商情·科学教育家》2013,(48)
打击乐是戏曲音乐中最独具特点,而不可缺少的民族乐器,在戏曲舞台方面占有重要的地位,它不仅在节奏音响带动全局、贯穿全局、而且在统一整个舞台节奏方面起着重要的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
幼儿音乐发展的关键时期是幼儿阶段,通过全面系统的音乐教育,可以充分提升幼儿的音乐感受力。音乐的旋律感和节奏感是音乐学习的核心内容,因此,为切实提升幼儿的音乐审美和感知能力,促进幼儿的身心发展,幼儿教育机构应当重视幼儿的节奏感培养。通过简述节奏感在幼儿音乐教育中的重要性,并分析当前幼儿音乐教育中打击乐器演奏活动开展过程中的现实问题,探讨提升组织幼儿打击乐演奏活动的有效策略,希望为同行提供有价值的参考建议。 相似文献
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王彤宇 《商情·科学教育家》2013,(19)
本文是通过笔者在了解相关民族打击乐教学案例中,知道了民族打击乐对于中国音乐的发展道路上有着承上启下的重要作用,不仅承载了华夏的人文地理特点,而且其中还包含了中西音乐相结合的特点.民族音乐根于华夏大地,深深的在炎黄子孙心里烙上了烙印. 相似文献
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尹旭 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
现如今国家对学生教育的重视程度不断加深,要求学生利用自己的学习方式,总结学习规律,在探索知识点的过程中,提升自身的综合素养。因此,教师在进行小学低年级音乐课堂教学时,应根据学生的音乐学习现状,通过多样的方式,将打击乐应用到课堂上,调动学生的学习兴趣,增强学生的音乐综合素质,本文主要对打击乐在小学低年级音乐课堂中的有效运用进行浅析。 相似文献
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赵露 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(2):89-92
打击乐是最古老的音乐艺术之一,在中国音乐发展史中占有重要的地位。打击乐器因种类繁多、音响色彩丰富、演奏形式多样而世代被广泛地运用于各类民俗活动之中,深受百姓喜爱。将中国优秀的打击乐作品运用于基础音乐教育中,对弘扬民族民间文化有着积极的作用。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(6):17-20
在《指南》实施的基本原则中明确提出要重视幼儿的学习品质,学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量。在音乐活动教学中,教师往往更注重对技能的培养,忽视或者轻视学习品质的培养。鉴于此,幼儿园教师在集体教学活动中应该有目的地创设学习情境,培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注以及负责任的态度、活跃的思维、想象和创造等品质,为其今后形成健全的人格和终身学习能力打下良好基础。 相似文献