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小课题研究主要是指教师以解决教学中存在的实际问题为出发点,以改善教学质量、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿的研究活动。小课题研究首要目的是为了解决教育教学中的实际问题,有别于学术专家的大型课题研究,因而属于微观层次的小型研究。由于研究选题直接决定了研究方向、层次和规模,因此,基于问题的小课题研究的选题就显得尤为关键。笔者以为,高质量的选题必须同时具备以下三个重要条件。一、研究问题具有重要性和迫切性真正的研究始于问题“,问题性”是基于问题的小课题研究的首要特征。研究问题的优劣程度决定着课题研究的价值… 相似文献
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课题研究主要是指教师以解决教学中存在的实际问题为出发点,以改善教学质量、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿的研究活动。小课题研究首要目的是为了解决教育教学中的实际问题,有别于学术专家的大型课题研究,因而属于微观层次的小型研究。由于研究选题直接决定了研究方向、层次和规模,因此,基于问题的小课题研究的选题就显得尤为关键。笔以为,高质量的选题必须同时具备以下三个重要条件。[第一段] 相似文献
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在小课题研究中,不少幼儿教师经常会遇到“选题难”的困惑。陷入“小问题即小课题”的误区,进行小课题研究选题时比较盲目、随意,这就影响了小课题研究的成效。笔者认为,在小课题研究中。选题是至关重要的一个环节,它关系小课题研究的发展方向、价值及效果。那么在小课题研究中。我们应如何选题呢？笔者就此谈几点看法。 相似文献
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随着研究性学习的实施与推广,"小课题研究"成为初中地理研究性学习的普遍形式。因此,本研究着重探讨小课题的选题来源,旨在分析当前小课题选题中存在的问题,并提出相应的解决方法。 相似文献
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一、小课题研究为学生创设自主的活动空间1.自主选题——选择我所喜欢的。在学生的小课题研究中,课题的选择是至关重要的。因为选题的过程,本身就是强化学生问题意识的过程。在这个过程中,学生的观 相似文献
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选题是微型课题研究的第一步,是解决研究什么的问题。选题是课题研究成败的关键,如果选题不当,研究就有可能“流产”,或没有多大价值。那么,选题该如何进行呢?选题宜新。如果选择的题目只是在前人的圈子里“原地踏步”,缺少新认识、新角度和新材料,是很难写出新意的。因此,题目必须新颖。这里的新颖一是指抓住最新出现的问题,这就要求我们经常关注主流教育媒体的新动向,把握新热点,选准新角度,此谓“锦上添花”。二是针对原有问题,提出新观点、新思路、新的解决之道,此谓“旧瓶装新酒”。选题宜小。微型课题题目一般不宜大,即切口要小。选题… 相似文献
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在众多研究范式中,小课题研究以其问题源于自身教学实践、选题微观、研究人员少、研究周期短等特点,成为适合一线教师研究教育教学问题的方法。但许多教师在开展小课题研究的各个步骤上存在一些共性问题。 相似文献
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一、选题要小小,就是切口宜小,从小事、小现象、小问题入手。比较容易驾驭,从局部,具体、微观考察教学实践,使课题研究的问题具体化,可操作性强,效果明显。课题的选择是教育科研的第一步,虽然课题的来源是多方面的,作为一线的中小学教师每天都要进课堂,时间紧、任务重,因此选题务必与自己的课 相似文献
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"草根式"小课题研究以其起点低、操作简单的特点打破了课题研究的"神秘化",受到了广大教师的欢迎。但是,笔者通过调研发现"草根式"小课题研究在推进过程中暴露出了"庸俗化"的倾向。选题随意"问题即课题"是基于降低课题研究的难度,打破课题研究神秘化这个背景提出的,现在看来,"问题即课 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,学校教育科研已成大气候,许多学校出现了课题申报热。学校教育科研应如何选题?笔者认为,选题应谨记“四忌”,体现“四性”。一、谨记“四忌”。选题切忌贪大求全。教育科研课题选题不能急功近利,不能选择大课题,诸如“教育理论研究”、“教学方法研究”之类。教育理论是一个广博的领域,教学方法多种多样,千差万别。这样的大课题,单凭学校教师的力量难以研究好。教师以教学为主,工作任务繁重,研究这样的大课题是无法下手的。选题切忌好高骛远。学校课题好比一棵果树,教学生活是土壤,选题是根,果树必须根植于土壤,方可开花结果。离开了“土壤”,搞假大空的理论研究,去研究深层次的理论问题,去建造“空中楼阁”,是不可能取得研究成效的。选题切忌华而不实。学校科研是基础性的教育科研,是服从和服务于教学的教育科研。学校科研必须以教学为本,以学生进步为基,以教师发展为重,以解决教师在教育教学之中妨碍质量提高的实际问题为宗旨。学校科研应从小课题开始,以解决一些小小的实际问题为突破口,这样的研究才具有实际的指导意义。选题切忌粗制滥造。学校科研232006年8月号课题选题必须要精,要选择学校、教师发展或学生成长迫切需要解决的问题;选... 相似文献
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一、自主选题,确立研究课题小课题研究要以学生自主发展为本,以探究的问题为载体,让学生自己去发现问题,研究、分析和解决问题。小课题的选择是研究的关键,所选的课题是否合适,对研究活动是否顺利开展会起到举足轻重的作用。课题设计要难易适度、大小相宜,既要有研究的价值,引发学生思维的冲突,产生不平衡,提出智力挑战, 相似文献
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一、自主选题,确立研究课题小课题研究要以学生自主发展为本,以探究的问题为载体,让学生自己去发现问题,研究、分析和解决问题。小课题的选择是研究的关键,所选的课题是否合适,对研究活动是否顺利开展会起到举足轻重的作用。课题设计要难易适度、大小相宜,既要有研究的价值,引发学生思维的冲突,产生不平衡,提出智力挑战, 相似文献
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基于问题的小课题探索 总被引：1，自引：0，他引：1
一、什么是基于问题的小课题研究基于问题的小课题研究,也叫问题式的小课题研究,它主要是指教师以解决教学中存在的实际问题为出发点,以改善教学质量、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿的小型研究活动。小课题研究的首要目的是为了解决教育教学中的实际问题,有别于学术专家的大型课题研究,因而属于微观层次的小型研究。 相似文献
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一、小课题研究为学生创设自主的活动空间1．自主选题——选择我所喜欢的。在学生的小课题研究中，课题的选择是至关重要的。因为选题的过程，本身就是强化学生问题意识的过程。在这个过程中，学生的观察力、好奇心、想象力都被调动起来。因此，我们以“你最乐于探究的问题是什么？”为题，广泛征集学生意见，引导学生从课本中寻找与生活实践有联系的内容， 相似文献