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2005年5月9日,崇明中学接受了上海市实验性示范性高中总结性评审。7月初,学校被中国教育发展促进会、中教创新教育研究院、“中国特色教育理论与实践调研”总课题组评为“中国特色教育示范基地”,并给予授牌。再过不久,学校又将迎来她的90岁生日。怀着崇敬和探究的心情,我们走进了崇明中学,走近了崇明中学校长董耀棠。董耀棠,中共党员,崇明中学历史上第17任校长,上海市特级校长,中学高级教师。曾获上海市优秀教育工作者、上海市“我心目中的好校长”、上海市劳动模范、全国优秀教育工作者等荣誉称号。在董校长任职期间,崇明中学形成了“务实创新、追求卓越”的校风,“敬业、爱生、严谨、探索”的教风,“诚实、勤奋、求索”的学风以及“自主教育”的办学特色。尤其是以“自主教育”为核心的一系列科研课题的实施开展,带领崇明中学走上了实验性、示范性高中的内涵建设道路。 相似文献
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近日,崇明中学通过互联网向远在欧美攻读博士学位的四位校友调查:母校给你最大的影响是什么?传来的答案竟然是如此惊人地相似:自主教育。并感谢母校:是母校让我学会学习,学会做人。无论是在大学学习,还是在异域求学,母校的经历和体验使自己受益匪浅,学习游刃有余,处事得心应手,对自己充满自信。是什么让崇明中学选择自主教育作为自己的办学特色?崇明中学的自主教育到底有什么特别之处呢?崇明中学的师生又是怎么实践的呢? 相似文献
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走进布局合理、宽阔美丽的崇明中学校园,在董耀棠校长陪同下参观了独有的蝴蝶馆、鸟文化馆和生命科学馆之后,使我感到这所历史悠久的沪上名校,在校园文化建设方面取得了长足而富有独创性的进步。近90年来,崇明中学已为国家培养了大批优秀人才,还荣获上海市教育科研先进单位、上海市科技教育特色学校、上海市德育工作先进单位、上海市文明单位、全国先进体育传统学校、全国学校体育卫生先进单位等光荣称号,并且已经通过上海市实验性示范性高级中学的中期评审,正在努力争创一流学校。这是董耀棠校长十年如一日,精心打造“自主教育”这个成功有效的教育工程的结果。 相似文献
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"教育特色"是目前我国教育界用得较多的字眼.因为有了"特色教育",对学校的评估除了省级学校、市级学校外,又多了不少诸如"绿色学校"、"环保学校"等称号.但究竟什么才称得上"特色教育"呢?从广义上说,任何一所学校作为一个独特的整体,都可以称得上是特色学校.但我们认为只有那些能给其他学校以启发、具有示范作用的"原创性"的独特方面,才称得上"特色".博罗师范"特"在转制,博罗实验小学则"特"在教育模式. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(11)
正学校围绕"创品牌、亮特色、争一流"的发展思路,践行"书法"和"创客"特色教育。学校是江苏省硬笔书法教育基地、中国教育信息化首批STEM教育创客教育实验学校。获得"中国教育信息化STEM教育种子学校""2017年度中国优秀创造教育单位奖"、苏州市中小学生命教育基地和苏州"十大新现代校园"之一等荣誉称号。学校已经成功申报中国智慧工程研究会、江苏省教育学会"十三五"课题"创客教育与学科课程有效融合的实践研究"。由苏、州大学正式出版了《文星小小创客+》系列校本教材。 相似文献
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崇明中学座落在祖国第三大岛崇明岛县城,学校布局和理,景色清丽,各种教学设施浸润在花香和浓绿之中。“那是未来20年都不会落后的美丽校园。”上海市市委书记黄菊在视察这所遐迩闻名的重点中学时这样深情评价。随着时代前进,崇明中学正在深入探究自主教育,努力提升人才的培养平台。 相似文献
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评判学校科研工作的价值,关键看是否解决了教育教学中的问题,是否有利于学校发展和师生成长。上海市崇明中学立足现有的环境、条件和资源,聚焦师生教学实践和学校课程建设中的具体问题,生成科研课题,增长了师生的实践智慧,在此呈现给读者。 相似文献
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我校秉承"崇文励教、育人兴邦"的校训,坚持"以人为本,为学生终生发展奠基"的办学理念,积极实践"特色立校、特色兴校"的发展之路,社会声誉不断提升,谱写了学校办学历史上浓墨重彩的一笔。我校先后被评为"中国特色教育示范基地""国家环保教育示范基地""广东省一级学校""广东省绿色学校""广东省现代教育技术试验学校""广东省普通高中教学水平优秀学校"。倡 相似文献
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学校教育现代转型是一个描述我国学校教育向现代教育变革和跃迁的教育学与社会学范畴;它既表明了我国学校教育变革与发展的阶段、方式、性质,又指明了具体的目的与任务,甚至基本策略.我国学校教育现代转型,应兼具"现代性"与"中国特色"的双重属性;它涉及历史与未来、落后与先进、本土与外来等多层次、多方面的关系问题,是一个复杂而漫长... 相似文献
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上海市崇明中学创建于1915年,是崇明教育史上最悠久的学府之一。2004年,该校迁入新校区,成为现代化寄宿制高级中学。2007年,该校被评为上海市实验性示范性高中。多年来,该校一直秉承著名数学家苏步青题写的"志存高远、自强不息"的校训。如今,该校在继承与发展的基础上,确立了"为了全体师生的发展,为了中华民族的振兴"的办学理念,明确了"理念先进,质量高位,特色鲜明"的发展目标,形成了"自主教育"的办学特色,在注重培养学生基础性学力的同时,高度关注学生发展性 相似文献
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高举旗帜 把高等教育自学考试 建设成为有中国特色的高等教育形式 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试(以下简称"自考")是别于"学校教育"的另一种教育形式.他们同属于中国高等教育制度。自考继承了中国古代教育制度的优秀传统,是有中国特色的高等教育形式。自考是穷国办大教育的伟大创举,是社会主义初级阶段发展高等教育不可缺少的形式。应遵循邓小平关于"办学校"与"自学"两种办法的思想,使自考进一步完善起来。 相似文献
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近几年我区教育系统大力建设岭南校园文化、打造番禺教育品牌,践行上品教化的教育理念.我校以科学发展观为指导,以学校发展现状为基础,以信息技术为工具,以军魂教育特色文化建设为内容,以综合实践课程为平台,以师生发展为根本,努力把我校办成具有鲜明学校特色的现代化少年军校.校园网是学校文化的一种新型载体,对学校文化建设可以产生重大的影响.为此,学校十分重视校园网的建设,目的是要充分发挥校园网的优势,展示我校的"军魂教育"文化特色.让校园网成为特色文化的宣传阵地;成为学校教育的特色网络教育资源;成为以学校为主体的校、家、社"三位一体"的沟通平台. 相似文献
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大连经济技术开发区第十高级中学是一所省级心理健康教育特色高中,多年来,学校致力于心理教育"三个融合"建设,所谓"三个融合"即心理教育与学校文化、学校管理、学校教学的融合,为此,学校确定了建设心理教育特色学校的发展目标,将心理健康教育工作渗透到学校工作的方方面面,成为了学校的发展战略,学校以此进行国家课题"构建学校发展性心理健康教育融合体系的研究"的实践探索,特设两个心育特色班进行全方位研究,并取得了大量可喜的成果. 相似文献
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走特色之路是小学教育的发展趋势,安徽省合肥市朝霞小学依托环境教育,走特色发展之路.学校创建了"'1'个引领、'2'个平台、'3'层管理"的环境教育模式,即以坚持做好特色办学目标为引领,以做好绿色活动和绿色宣传为平台,以做好学校层面、教师层面、学生层面的管理衔接为工作重点.切实提高了学校的办学品位,使学校走上了充满绿色希望的环境教育特色之路. 相似文献
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"外研社杯"24届上海市中学生作文竞赛复赛刚落下帷幕,本刊于第一时间采访了崇明中学荣获六个一等奖的学生。吴卫国校长感言近年来,我校学生在市级、国家级语文学科竞赛中屡屡获得大奖,在这一届市中学生作文竞赛中又荣获6个一等奖!我相信,我校多年来坚定地走大语文教育的道路是正确的;根据我校自身办学特色和学生情况,积极构建具 相似文献
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正不知从何时起,教育似乎进入了高铁时代。以"快"为特点的中国教育正在创造一个个教育奇迹,众多的学生、教师及学校不自觉地坐上了教育动车。一、"快"教育之表征缤纷的教育模式风起云涌。当下的中国教育,几乎是一校一特色,一校一模式,不论学校规模的大小,学生的众寡。绿色教育、求真教育、和善教育、全品教育、人格教育等举不胜举;这模式,那模式,数不胜数。许多学校尽管为自己的教育命了名,定了模,实际上还是千校一面,特色并不明显。 相似文献
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