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近年来，各地中考政治学科逐渐实行“双开”（开卷和开放性试题）考试。这种考试方式的改变，符合教育部颁发的《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神．体现了素质教育的方向，引发了教学的各个环节的改革．但也相应地出现了一系列的误区。这不能不引起广大政治教师的深深思考。 相似文献
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论现代化考试手段——计算机无纸化考试 总被引：1，自引：0，他引：1
开展无纸化考试不但是开放式办学对考试工作提出的新要求，更是当前社会对计算机教学和考核发展趋势的必然要求。必须解决制约其发展的条件，更好实现开放办学服务。 相似文献
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国内已经有很多学校开始尝试半开放式考试,但是一直没有得到普遍推广。半开放式考试是指学生参加考试可以白带一张写有考试课程内容的A4纸进入考场。本文以经济学专业《财政学》课程期末考试为案例,分析探讨了半开放式考试的优点和缺点,认为半开卷减轻了学生死记硬背的负担,提高了学生学习的主动性和自觉性,培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力。但也造成一些学生对半开放式考试的误解,产生对半开放式考试抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为。本文针对这些问题,提出了一些解决措施,希望能给其他教师带来一些帮助。半开放式考试是考试制度改革的一次新尝试,建议教学管理部门积极配合完善这一考试方式。 相似文献
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齐改哲 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(1):60-61
本文指出了思想政治理论课传统考试方式的弊端及其对教学的影响,明确了思想政治理论课考试的目标;提出了多元化、开放式考试思路。 相似文献
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政治"双开"考试是目前中考"流行"的考试模式。为适应这一要求,教师应实行"开放式"教学,从新标准、新能力、新方法三方面要求自己;重视讲课的"艺术",做到:讲究课堂导入,吸引学生;指导学生做好课堂笔记;培养师生情感,"身"入学生。学生在学习方面也应该做到三个"开放":开放学习内容;开放学习形式;开放思维方式。 相似文献
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国家教育部发出的中考改革指导意见中，对政治学科提出了“有条件的地区可以实行开卷考试”，“应设计一些开放性试题”(简称“双开”)的要求。随着思想政治课教学和考试改革的不断深入，政治学科实行“双开”考试已是大势所趋，从2001年起，大部分省、市的中考加入了开卷考试的行列。事实证明，“开卷”有益，开卷考试、 相似文献
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一、相关模式及其理论论证
1．开放式考试的相关模式
2．该模式的理论论证
①对考试对象的分析
不论足初中学生还是高中学生，都希望自己的学习状态是更加自主的，而对于历史学习方式来说，他们则拒绝简单地重复课本。在信息化时代，他们对信息的接受能力在不断增强，对信息的获取、分析、处理能力，也具有独特的敏锐性。这些在客观上为开放式考试的实施提供了可能。 相似文献
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近年来,中考思品“双开”考试越来越体现开放性和创新性的特点,这就要求政治教师必须切实加强政治课教学,提高教学实效。本文作者从更新教学观、探索新教法、尝试新评价等方面谈谈自己的几点新尝试,以期与同仁共同走向知识,走向继承与创新．为中学思想政治课教学开辟一条新思路。 相似文献
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改革会计学科教学方法 推进素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
培养高素质人才是高等学校永恒的主题和长期而艰巨的任务，教学方法的改革已成为推进素质教育的重要环节。通过开放式教学、开展社会调查、改革考试方式等教学方法的改革，探索素质教育的多维之路，推进对学生的素质培养。 相似文献
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随着历史课程改革深入推进，过去一张试卷评价学生学业水平的考试模式已无法实现新的历史课程目标，新的教学方式和学习方式要求开放的多元的学业评价体系和考试模式与之相适应。笔者结合教学实践，并借鉴SOLO分层评价理论，初步建立了一套历史学科开放式考试操作办法及评价标准，以期与同行探讨。 相似文献
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政治课教学必须摆脱传统的应试教育的束缚，改变以教师、书本、课堂为中心的封闭式教学方式，把多姿多彩、变化万千的生活作为政治课教学的实验基地，实行开放式教学。一、开放式教学的必要性１．政治课陷入困境的现状呼唤开放式教学传统的模式和教学思想对政治教学的负面影响是深重的。曾有人对某校１０００名学生作过问卷调查。在“你认为学校开设思想政治课是否必要”这个问题的回答上统计出来的数据（答：“有必要开设”的只占４０％）让政治教师无不扼腕叹息。问题的症结在哪里？我认为最主要的还在于政治课教学本身。空洞的说教，脱离… 相似文献
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马玉晓 《中国科教创新导刊》2011,(36):67-67
随着教学改革的不断深入,小学数学课堂也逐步趋向于＂开放式＂的教学。本文分析了树立开放式教学法观念,建立平等、积极的师生关系,论述了开放教学内容,丰富数学内涵的方法和意义,得出了开放式教学对小学数学教学的现实作用和意义。 相似文献
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王立成 《新课程改革与实践》2010,(11):59-60
实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识, 相似文献
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思想政治课是一门理论性与逻辑性很强的学科。在过去。主要采取“灌输式”的教学法，这种死板的说教使原本就枯燥的政治理论显得更加枯燥，不仅不利于学生理解知识。而且不利于培养学生的兴趣，严重地挫伤了学生学习政治的积极性。随着知识经济时代的到来和素质教育的提出，许多政治教师采用了新的教学法。逐步实现了由封闭式教学向开放式教学的转变即由死板说教式向民主实践式过渡。 相似文献
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黄家喜 《中国科教创新导刊》2008,(28)
思品中考实行"双开"考试改革,无疑是一次考试制度上的革命,这项革命已经得到了大多数人的拥护和肯定。但是,在改革过程中难免会遇到一些困难和问题,笔者分别于2003年和2006年就有关"双开"考试改革的问题组织了两次调查,以期使"双开"考试改革更加完善。 相似文献
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根据现代科学理论有序原理的要求，教学系统必须是一个开放系统，同时要求教学过程中，要尽可能促进学生思考，使大脑这一系统的各子系统也成为开放系统，否则难于有序，难于创造，因此只有进行开放式教学，才能实现政治课的教学目的要求。一、开放式教学的意义及作用１．有利于理论联系实际，将抽象的概括理论具体化。由于政治学科的特点，教材内容显得比较抽象枯燥，而且政治课教学内容较严肃，抽象，学生由于难以理解抽象性的知识，如一些概念和基本原理。另外还有远离学生生活经验的一些国家的方针，政策等等，学生理解起来有较大的难度… 相似文献
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高校思想政治理论课开放式教学不仅深化了高校思想政治理论课的教学改革,而且提高了教学效果。高校思想政治理论课开放式教学赋予教学方式以更大的外延,对于教书育人、实现高校培养目标具有重要意义。 相似文献
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高校思想政治理论课的内容、性质和教学目的决定了必须实行开放式教学,其内容主要包括教学要素的开放、教学环节的开放和教学环境的开放等方面.高校思想政治理论课的开放式教学必须具备以学生为本的理念、创新教育的理念和和谐教育的理念. 相似文献