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黄种辉 《厦门教育学院学报》2011,13(1):70-73
随着高中思想政治学科新课程的不断推进,校本课程开发与应用走进了中学课堂。高中校本课程开发要求成立研究机构和制度,把校本课程与研究性学习相结合,强调过程目标和生活真实的彰显,并结合本校的实际情况让学校和教师在课程开发中真正拥有参与权。高中政治校本课程开发的评价是对政治课程方案、政治教学实施和学生身心发展的评定。其体系设计上应包括委员会的成立、育人目标的确立、定期进行师资培训、课程方案的制定、评价体系的建立等过程。 相似文献
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小组合作学习符合新课程教学理念,适合小学生身心发展和课堂的需要,采用灵活多样的教学形式让小组合作发挥其独到的功能,进而能构建高效的课堂,培养学生群体合作精神和创新意识,确立良好的评价机制,让学生在快乐中学习成长。 相似文献
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高中体育课程的教育教学中,体育理论知识的学习以及实践能力的提升是作为高中阶段体育课程教学中的重点内容进行规划的。排球运动是高中阶段体育课程教学中的重要组成部分,也是锻炼学生协同运动能力,考验学生团队合作精神的代表运动项目。为了提高学生主观上参与排球运动的兴趣,教师可适当将游戏教学的模式融入排球运动的开展过程中,充分发挥游戏教学模式的优势,提升高中阶段排球课程教学的效果。 相似文献
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刘方建 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
二十四式简化太极拳作为高中阶段学生体育与健康课程的选修项目之一,以及它的运动健身与健心效果,增强体质的功能,这些很好的运动效益对体育教师提出了很多要求,如何正确地培养中学生学习太极拳的兴趣,让每一位同学自觉自愿投入到学校课程中来,是值得思考的问题 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
教育新课程理念倡导高中体育运动的健康、运动和快乐,主张用新的教学方法、体育教学形式,带动学生"动并快乐"着,使学生在高中体育课堂中产生轻松和愉悦感,以减少学生生活、学习方面的压力,帮助学生树立正确的、健康的身心发展观点。因而,在高中体育课程中融合健美操运动,有其独特的项目运动特点和锻炼价值意义,高中生都普遍追求美的运动,而健美操运动以其轻松、优美的健身运动,陶冶了学生的情操,减轻了学生的心理压力,促进了高中生的身心全面健康发展。 相似文献
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在初中安排简化太极拳的教学中要先让学生了解太极拳的运动特点,和这项运动的整体概念联系起来;太极拳运动的独特风格和技击攻防意义要向学生清楚讲解,让学生真正了解和喜欢太极拳运动。太极拳运动的＂慢＂不是没有＂力＂的道理应该向学生解释清楚。在教学过程中采取动作分解和示范讲解法,个别对待,运用分层教学法把动作一一传授给学生。体育教师应该熟悉这项运动,让学生开心学习,让太极拳运动走进初中体育课堂。 相似文献
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校长课程领导力指数校长课程领导力对教师教学和学生学习有着重要的影响。校长课程领导力指数是通过采集教师问卷数据,进行数据分析得到的结果。校长课程领导力包含三个方面内容,分别为课程决策与计划、课程组织与实施、课程管理与评价。为此,本刊邀请上海市部分中小学校长在此介绍提高校长课程领导力的经验与做法。我校以"一样的阳光,不一样的成长"作为课程核心价值理念,深化基础型课程校本化研究,开发阳光校本课程,为学生提供多种学习经历,丰富学生的学习体验,转变学生的学习方式,提升学生的人文、艺术素养与科学精神,培养学生的创新精神和实践能力,塑造学 相似文献
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在学科核心素养教育理念下,高中信息技术课程评价需要以学生为重心,并且教师还要积极地创新评价的方式和内容,以此提升教学的质量和效率。此外,教师在进行课程评价时,必须将课堂教学和评价相结合,让学生在学习的过程中找寻到不足,从而调整学习的方向达到自我提升的教学目的。在高中信息技术教学中,教师应重视课程评价的作用,并且将其作为提升教学质量的重要依据。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
正在对国外发达国家的一些高中学校校本课程的研究中发现,他们在教学中更注重的是加强校外课程资源的科学管理,不断地进行提升、完善与有效整合,使得高中学校的教学日益趋向于社会化。校本课程的主要开发者是教师,在教学实践中根据学生的兴趣以及学习的需求来进行校本课程的开发与设计。我国的《基础教育课程改革纲要》明确指出:"要积极开发并合理利用校内外各种课程资源,广泛利用校外社会资源以及丰富的自然资源。""各 相似文献
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高中新课程改革的一个重要内容就是评价的改革.在《通用技术》教学过程中,评价是与教学并行的同等重要的过程.通用技术课程学习的评价是对学生在这些知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的学习过程和发展状况进行定性定量的描述.本文通过对通用技术课程的特点及学生在通用技术课程学习过程中的身心发展状况的分析,阐述如何在通用技术课程教学过程中建立有益于学生身心发展且操作方面、行之有效的评价体系 相似文献
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在高校体育课中，传统体育项目的教学已不能满足学生精神生活的需要，体育舞蹈作为一门新兴的体育项目，其既能锻炼身体又能愉悦身心的运动模式，深受学生欢迎。在高校开设体育舞蹈课程．既符合体育教学课程改革的需要，也符合当今时代的需求，具有必要性。 相似文献
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王高才 《中学政治教学参考》2023,(1):50-51
高中思政课要转变教学方式、学习方式和评价方式,建构活动型学科课程,在议题、课程、情境、问题及活动的创设上,充分贴近学生的认知特点和认知水平,符合学生身心发展需要,把开放、思辨、辨析、两难、争议等“动”的因子植入课堂,让学生“动”起来、让课堂“活”起来、让素养“落”下来,以达成学科育人目标。 相似文献
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梦想课程实践符合新课程标准的精神，是具有发散性和思想政治教育价值的校本课程。在新课程改革背景下，校本课程开发需要教师在课堂教学实践中进行创新优化，并结合学生的学习状态进行课程理论知识的延展，从而实现依托梦想课程提升学生核心素养的目标。梦想课程作为一种具体的校本课程，在提升小学生的思想认知水平、创新思维能力、综合实践能力等方面有重要的作用。在实施校本课程过程中，教师应结合本地客观条件，丰富课程内容，创新教学形式，组织实践活动，利用梦想课程助力学生核心素养提升。 相似文献