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1.
19世纪末20世纪初的进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济方面的改革运动,它是一个颇有争议的历史问题。中国史学界对美国进步主义运动的研究成果较少。本文4人美国进步主义运动的历史背景、内容、影响等方面为视角,对国内美国进步主义运动研究状况做一个初步的综述和评价。 相似文献
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进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济等方西的改革运动。它是资本主义内在矛盾的产物,是美国长期政治变动,社会抗议发展的结果。而中西部农民运动和平民党运动。黑幕揭发运动、文官制度改革运动,促使了进步主义运动的兴起。 相似文献
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兴起于美国19世纪30年代的超验主义是美国思想史上一次重要的思想解放运动,同时也是一次哲学运动及文学运动。梭罗撰写的散文集《瓦尔登湖》是超验主义的代表性著作,书中记叙了梭罗在瓦尔登湖畔躬身践行的简朴生活。该文通过作品赏析,对梭罗作品中瓦尔登湖的象征意义进行深入分析,并探讨其在美国文学史上经久不衰的价值所在。 相似文献
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兴起于美国19世纪30年代的超验主义是美国思想史上一次重要的思想解放运动,同时也是一次哲学运动及文学运动。梭罗撰写的散文集《瓦尔登湖》是超验主义的代表性著作,书中记叙了梭罗在瓦尔登湖畔躬身践行的简朴生活。该文通过作品赏析,对梭罗作品中瓦尔登湖的象征意义进行深入分析,并探讨其在美国文学史上经久不衰的价值所在。 相似文献
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王冬梅 《晋东南师范专科学校学报》1999,(2):46-48,66
进步主义运动是美国在经济繁荣时期进行的一次社会政治和经济等方面的改革运动。它是资本主义在矛盾的产物,是美国长期政治变动,社会抗议发展的结果。而中西部农民运动和平民党运动、黑幕揭发运动、文官制度改革运动,促进了进步主义运动兴起。 相似文献
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杜威是20世纪美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学创始人之一,功能心理学先驱,美国进步主义教育运动代表,恐怕没有人能与杜威在教育思想上的影响与贡献相媲美。杜威不仅有助于形成美国实用主义思想体系,而且还对此后实验主义和新教育,即进步主义教育的理论与实践发展存在极为深刻的影响作用。杜威在哲学、教育学、心理学等领域中都写过很多著作和论文,其中主要有:《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《民主主义 相似文献
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转型、困惑与出路——美国“进步主义运动”略论 总被引：1，自引：0，他引：1
王春来 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(5):71-78,86
19、20世纪之交美国社会经济的巨变和转型促成了“进步主义运动”的兴起。运动的倡导者源自美国社会各主要阶层和集团，共同的社会责任感和危机意识将其维系在一起。作为自由主义改革的集大成者，这场运动从19世纪后期美国的各类改革实践中汲取营养，以之作为渊源和动力并有所超越。由于该时期美国社会转型的复杂性，“进步主义运动”也蕴涵诸多悖论，对其加以准确释读对于观照普遍意义上的资本主义转型不无裨益。 相似文献
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吴英楠 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
艾里斯·沃克是当代美国文学界最杰出的黑人作家之一,其小说作品《紫色》使她成为美国历史上第一个获得普利策小说奖的黑人女作家。在其小说和文学评论中提出的＂妇女主义＂概念受到美国黑人权力运动和妇女运动的深刻影响。以爱与赎罪为灵魂的妇女主义思想始终贯穿于沃克的艺术创作,作品《紫色》为杰出代表。妇女主义是解读沃克不可或缺的金钥匙,妇女主义批评也成为当代美国文学文化批评中不可忽视的少数话语。 相似文献
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赵辉兵 《商丘师范学院学报》2009,25(8):64-66
在美国的三权分立宪政体制中,1900年进步运动时代以前的国会基本上处于主导地位.1900-1920年间,美国发生了一场全国性的社会政治改革运动--进步运动.国会在一定程度上也参与了进步运动.不过,在构建进步主义政治秩序的过程中,与该时期积极主动寻求变革的总统相比,国会受19世纪初所形成的思维习惯与决策机制、政党力量与地区主义的影响,更多体现为被动地因应变革. 相似文献
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简述了美国进步主义运动中行政变革的内容。分析了其行政变革特点：社会各阶层合力推动行政变革;行政变革的方式整体上比较理性有序;行政变革适应了经济社会转型的需要;行政变革是对基本宪政框架的调整和完善。最后强调美国进步主义行政变革的成功经验可以给我们以有益启发或借鉴,但中美两国国情有根本性的差别,必须批判性的借鉴其成功经验。 相似文献
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滕海键 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):112-117
20世纪60-70年代在美国发生了一次以生态观为主旨的规模空前的群众性的环境保护运动。这次环保运动是美国历史上自然和资源保护运动的发展和继续,它直接起因是人们对日趋严重的环境污染的不满和恐惧,同时它也有着更为广阔的社会背景。与战前的资源保护运动相比,战后美国环保运动具有显著的特点,并且环保运动对美国的社会经济以及人们的环境意识和环保实践等诸多方面都产生了很大的影响。 相似文献
13.
James Edward Sayer 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(5):213-215
This article considers how to bridge the achievement gap by showing that reading methodology influenced American educational philosophy, primary-grade curricula, and American schools. It considers the impact of the romantic movement on progressive education and notes that the current academic achievement gap has two roots. The first can be traced, in part, to the nonacademic excesses of progressivism in the early grades; the second to patterns of social disorganization. The article argues that schools can deal with each problem by returning to a more academic curriculum and by providing a more nurturing environment for students. 相似文献
14.
王庆安 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(5):633-637
在20世纪60年代以前,美国的环境保护意识停留在资源保护的层面上,在经过了60年代的环境保护运动和70年代的“环境革命”之后,环境保护的内涵得到了极大的扩展,并成为人们普遍认可和尊重的社会意识。60年代的环境保护运动对美国环境政策产生了深远影响,推动了美国社会环境意识从保护主义到环境主义的转化。 相似文献
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五四运动,是中国近代史上划时代的历史事件,是在民族危机下各种爱国力量汇聚而迸发的救亡运动。本文主要就运动的领导力量,它实现这一空前广泛的社会动员的渠道和途径,从而体现出它是一次真正的群众性革命运动,促使进步政治力量和爱国社会力量的联合,促使马克思主义与中国工人运动相结合,通过中国革命体现出马克思主义理论体系的革命性、开放性和先进性等方面,来探讨五四运动对中国民主革命的意义和价值,明确其时代性和先进性。 相似文献
16.
美国"政治正确"语言是"政治正确"思潮在语言方面的反映,是"政治正确"运动在语言上推进的变革成果。美国英语中的"政治正确"语言主要是对种族、性别、年龄、职业、宗教信仰等方面的歧视性语言的更正性语言。"政治正确"语言在交际中主要发挥避讳功能、礼貌功能和自我保护功能。这些交际功能是美国人在交际中频繁使用"政治正确"语言的主要原因。 相似文献
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美国和平教育是19～20世纪在世界和平运动的促进与指引下在对教育作用的反思的过程中兴起的一种教育思潮。在论述美国和平教育形成的社会背景的基础上,近一步探寻了美国和平教育的哲学理念。为普世知识开辟和平道路的夸美纽斯、主张用实用主义的学科教学促进和平的约翰．杜威、力推培养全球公民意识促进和平的蒙台梭利和用对话与批判推进和平的保罗．弗莱雷等皆为美国的和平教育提供了丰富的理论滋养。美国和平教育也经历了“和平世界愿景的提出——从反战走向积极的和平教育——迎接女性的和平教育——和平危机的时代——和平教育的积极发展”发展轨迹。美国和平教育发展对促进我国教育中对和平教育本质与使命的理解、提高对和平教育重要性的认识等方面都具有一定的启示意义。 相似文献
18.
燕青 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):13-14
美国黑人民权运动是非洲裔美国人为争取政治、经济和社会的平等权利而发动的一场声势浩荡的群众性社会运动。第二次世界大战对于这场声势浩荡的社会运动起到了十分重要的催化与促进作用。二战中使得黑人更加清楚的了解美国社会对种族歧视的态度极其现状,刺激了黑人渴望民主、寻求的平等的愿望与勇气。二战所创造的种种特殊的社会情况也为黑人的民权运动创造了机会和奠定了一定的基础。 相似文献
19.
Erica Moretti 《History of education》2015,44(5):651-666
In the early years of the twentieth century, the great structural, social and cultural changes in American society included a growing number of immigrants arriving from the poorest regions of Europe. For the first time, the issues of immigration, assimilation and social integration became the most important problems facing American society. In the optimistic climate of the so-called progressive era, social reformers thought that these problems could be solved by the science of pedagogy, as applied to the educational needs of foreign immigrants. This essay centres on the pedagogical efforts of Italian-American educator Angelo Patri, who attempted to integrate Italian-American children into the fabric of American society through education. It starts by assessing Patri’s early writings, such as A Schoolmaster of the Great City, and his private and professional papers. In doing so, his work is situated in the debate on progressive education alongside pedagogue Maria Montessori, demonstrating his central role in the debate on integration through education. Within this analysis, particular attention is paid to the notion of learning by doing, and it is argued that both educators were influenced by this particular aspect of progressive education. 相似文献