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大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战.教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者.教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果. 相似文献
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在网络环境下,传统的教学观念受到巨大冲击,现代化的教学手段得到广泛的推广和应用,新的教学模式大大推动了教学效能的提高。在这种新的教学环境下,教师的角色、职能和教学行为也面临着重塑和转换。 相似文献
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建筑学专业美术教学应转变传统的教学模式,体现美术课的基础教育角色的价值。本文从教师要用心“设计”教学过程,着眼于学生创造力和思维方式的训练,形成师生互动、教与学的双向交流,探索建立系统化的教学体系等方面进行了探讨。 相似文献
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在实施化学问题解决的教学过程中,教师所起的作用与传统的教学模式存在着较大的差距。问题解决的教学模式,要求教师充分尊重学生的主体地位。教师在教学中的角色由知识传授者变为组织者、指导者、参与者,教师考虑的问题不是单纯的如何“教”,更重要考虑的是学生如何“学”。在化学教学中,只有明确了学生的主体地位,才能更好地培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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建构主义的教学模式在当今高等数学的教学中扮演着非常重要的角色.本文从目前高等数学教学的实际情况出发,浅析建构主义在高等数学教学中的几种主要教学模式. 相似文献
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随着《新课程标准》不断推进,多媒体教学在现代语文教学中扮演着重要的角色。多媒体最大的优点是集声音、图像、文字为一体,它以直观形象、超信息量等优势,为教师实施教学过程提供了方便快捷的工具。为学生的愉快学习、创新学习提供了一个广阔的空间,真正改变了传统单调的教学模式,使学生在轻松愉快的教学氛围中乐学爱学,充分发挥学生的主体认知功能。 相似文献
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本文介绍了模块式教学模式与传统教学模式的区别,以《接触器》课题教学为实例,从新的角度阐述了模块式教学在技工教育中的作用、意义和方法。 相似文献
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目的探讨消化内科教学中应用综合教学模式的效果及意义。方法以2013届本科临床医学生126名为研究对象,根据在消化内科教学中应用教学模式的不同分为对照组(60名)与观察组(66名),对照组采取传统教学模式,观察组采取综合教学模式,比较两组教学效果。结果观察组学习兴趣、自学能力、综合分析能力、思维能力、沟通能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(p0.05)结论与传统教学模式相比,在消化内科教学中应用综合教学模式不但可激发医学生的学习兴趣,有助于医学生临床思维的形成,也提高了解决问题的能力。 相似文献
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高校排球教学现状及教学模式的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
排球教学是高校体育教学中的重要教学项目,在促进学生身心健康和提高运动技能方面扮演着重要角色。本文分析了当前高校排球课教学现状,并针对几种排球教学模式进行探讨。 相似文献
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体育教学模式研究是对各种有效的体育教学活动方式的选择、抽象和概括.是体育教学实践与理论之间的中介角色,这种中介责任的承担,决定了体育教学模式的研究不仅对于教学实践的深化,而且对于教学理论建设均具有十分重要的意义.目前我国课程改革正如火如荼地进行着,体育教学实验研究方兴未艾.体育教学模式多元并存,但远未达到合理化、普遍化的境界.本文的作者从事中学体育教育教学实践长达十六年之久,本文是其对中学体育教学模式的总结与分析. 相似文献
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中学体育教育多元化模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学模式研究是对各种有效的体育教学活动方式的选择、抽象和概括。是体育教学实践与理论之间的中介角色，这种中介责任的承担，决定了体育教学模式的研究不仅对于教学实践的深化，而且对于教学理论建设均具有十分重要的意义。目前我国课程改革正如火如荼地进行着，体育教学实验研究方兴未艾。体育教学模式多元并存，但远未达到合理化、普遍化的境界。本文的作者从事中学体育教育教学实践长达十六年之久，本文是其对中学体育教学模式的总结与分析。 相似文献
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本文采用文献资料、逻辑分析与实验对照相结合的方法,探讨了程序教学在网球选项课中的应用。结果显示：程序教学模式比传统教学模式更能提高学生的网球兴趣,教学中能够简化教学程序,学习效率更高,教师的主导作用和学生的主题作用能够得到充分的发挥,是一种理想的教学模式。 相似文献
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合作学习中带来了新的教学模式的改变,使得传统的教师角色必须发生转换。大学外语教师在合作学习法中,要积极转变教学观念,扮演好角色,即从知识的传送者、灌输者转换成教学过程中的设计者、策划者、组织者、提供者、引导者,而且还是监督者和评价者。同时本文还对大学外语教师角色的转换对策进行了简略的论述。 相似文献
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伴随着我国高校教育课程改革的不断深入,全新的教育理念已走进我们的课堂。它对教师的传统角色、传统教学方式形成了前所未有的冲击,强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,推动着素质教育的进程。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。这就要求我们突破传统的教学模式,根据学生个性发展的需求而进行开放式教学,以求达到最佳的教学效果。 相似文献