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1.
童彦江 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
中学是发展智力能力和体育能力的阶段,是培养创新精神和开拓精神、现代化的思维能力和良好素质,坚强体魄的重要时期.因此,发展中学生体育能力对实现教育改革和学校体育目标,全民健身运动的开展相当重要.体育能力不仅是体育意识、体育精神的外在表现,还是提高生活质量的一个方面.现就中学生体育能力培养作初步论述. 相似文献
2.
邱梅婷 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
体育是素质教育的重要内容与手段.为了适应基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变,高师学生必须具备一定的体育能力.应充分认识高师学生体育能力培养的必要性,通过体育教学和体育理论教育,培养其运动实践能力、组织计划能力、体育教育能力和体育卫生保健能力,使高师学生具备实施素质教育所必需的体育能力. 相似文献
3.
高立权 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):90-92
随着国内体育事业的发展,高校体育教学作为学生接受体育教育的最后一站,也在不断寻求着创新和突破,近年来,高校体育领域逐渐把目光投向了学生体育能力的培养上.高校时代,学生们的生理心理基本趋于成熟,是体育能力培养的关键时期,关系到学生终身体育锻炼能力的发展,影响到社会对人才的选拔.然而,长期以来,我国高校体育教学模式、教学方法、教学环境等方面存在着一些影响体育能力培养工作开展的不良因子.因此,分析我国高校体育能力教学现状及存因,加强大学阶段学生体育能力培养认知,探讨高校学生体育能力培养的有效方法,对学生的健康、全面和可持续发展具有重大现实意义. 相似文献
4.
高校体育教学中学生自主学习能力的培养浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
石岩 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):81-82
高校体育教学中培养学生自主学习能力是现代教育发展的趋势,也是提高教学质量,保证学生的身心持久健康,培养学生终身体育思想.在高校体育教学中如何培养学生的自主学习能力已是现代大学体育教学中的一个重要问题.本文通过笔者多年的大学体育教学实践从高校体育注重学生自主学习能力培养的意义和途径两方面进行论述.从而全面提高大学生的综合素质和适应社会能力. 相似文献
5.
余建熹 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):79-80
高职院校体育是学校体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节和最佳时期.因此,如何提高学生的终身体育意识成为学校和体育工作者的首要任务.高职院校体育教育应从多方位、多渠道、多形式,有目的、有意识地激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生身体锻炼能力和自我保健能力,为学生终身体育奠定基础,形成终身体育锻炼的意识和习惯,以适应现代素质教育、社会发展要求和将来生活的需要. 相似文献
6.
童宪明 《苏州教育学院学报》1997,(2)
幼儿师范学校培养的是幼儿园的教师.因此,在教育中对学生能力的培养是极其重要的,那么在幼师的体育教学中,注重学生体育能力的培养同样显得非常需要.本文就幼师学生体育能力的特征、结构和影响因素,进行初步研究,并对体育能力培养的原则和途径作出简要分析.一、学生体育能力在学校体育中表现出以下特性:学生的体育能力存在着极大的个别差异,具有差异性;学生的体育能力必须适应和胜任学校体育的各种要求,并随着学校体育的总体发展而呈现上升的趋势,具有发展性;学生的体育能力是和学生的实践活动密切联系在一起的,只有通过具体的实践活动,才能形成和发展,也只有在具体的体育过程中才能得到具体的体现,具有实践性;不同的学生,通过具体的体育过程,就能体现出体育能力的高低,具有可比性. 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
学校体育教学改革的发展需要呈现多种多样的教学模式.体育教学俱乐部模式作为其中的一种新型模式,已经被广泛认可和应用.而学生的能力培养问题一直是学校教育教学中的非常重视的问题,也是教育工作者们不断钻研的课题.因此在学生能力培养的背景下,根据各个学校的自身实际状况,实践体育教学俱乐部模式,在其中重点培养学生的实践能力、体育能力、沟通能力、竞争能力、抗挫折能力、合作能力和创新能力等起到了较好的效果. 相似文献
8.
体育能力不仅是体育意识、运动能力、体育知识、运动技术等诸多因素的外在表现,也是人们身心发展的重要标志.大学生的体育能力水平集中反映了大学体育的质量,而大学阶段是人生过程中发展智力和体力的高峰阶段,是培养正确的思维方式、强健的体魄和创新精神的关键时期.因此,在高校体育教育中培养大学生体育能力,对实现高校体育教育的目标,使学生得到充分发展和养成终身体育锻炼的良好习惯和能力,起到至关重要的作用.…… 相似文献
9.
高校体育是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益. 相似文献
10.
终身体育是终身教育的一个方面,高职院校体育教育必须向终身体育教育转轨.终身体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,使学生终身受益.本文就如何培养学生终身体育锻炼的方法,传授体育锻炼的基本知识,培养和激发体育锻炼动机,加强意志品质、自学能力、创造能力的培养等几个方面展开如何培养学生终身体育锻炼的方法. 相似文献
11.
王清学 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
中学阶段,是人生发展中十分重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期,是培养中学生创新精神和开拓能力,形成现代化的思维和坚强体魄的奠基时期.无论从教育改革、终身体育而言,中学体育教学都应以培养学生体育能力为重点.以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才. 相似文献
12.
目的 通过调查和分析,了解安康学院体育学院学生专业能力与社会需求之间的契合程度,为制订与应用型体育教育人才相适应的培养方案提供参考.方法 采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对陕南中小学体育教师、社会体育工作者能力需求,以及安康学院体育教育专业学生能力培养情况进行调查研究.结果 教学、指导、组织、训练、裁判能力是体育教师和社会体育工作者必备的能力,也是体育教育专业学生的核心能力.安康学院体育教育专业学生已基本具备这五种能力,但仍需加强.结论 采取优化人才培养方案、重视实习实训环节以及制定体育教育专业能力测试内容、标准与方法等措施,提高体育教育专业学生的核心能力和通用能力. 相似文献
13.
赵遗 《成都航空职业技术学院学报》2005,21(4):20-22
大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量.在高校体育教学中,突破纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育、锻炼和养护的能力.如何培养大学生的体育能力,是高等院校在体育教学改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势. 相似文献
14.
在体育教学过程中应重视学员自我锻炼能力的培养.加强学员自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分.本文就如何培养学员自我锻炼能力等方面,作了较为详细的讨论. 相似文献
15.
所谓终身体育,是终身进行身体锻炼和接受体育指导.学校体育要为学生终身体育服务,要进行体育意识与能力的培养,为终身体育建立可靠的基础.以下我就体育教师如何培养学生体育意识与能力,提出几点看法. 相似文献
16.
中学阶段是人的一生中智力和体质发展的重要阶段,是培养创新精神和强健体魄的黄金时期,对中学生体育能力的形成、发展、提高至关重要.因此,在中学体育教学中,应以锻炼学生身体、培养学生的体育能力为重点. 相似文献
17.
骆娟 《新课程导学(上)》2011,(32)
教育创新是新课程的核心和目标.体育教学作为中学的一门重要课程,在教学中培养学生的创新精神和实践能力,是教学的首要任务.体育新课程要求我们要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识.这对于培养学生的创新精神和能力都提供了良好的环境和条件.在体育新课程的实施中,要引导学生主动学习和探究学习,在体育学习中学会动脑、动手.在体育活动中启发学生思维,用多种方法培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
18.
中学阶段是人生发展中最重要阶段,中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键时期.无论从教育改革,还是终身体育来说,中学体育教学都应以培养学生体育能力为教学重点,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪人才.本文紧密结合体育教学工作实践,主要就体育教学中学生体育能力的培养问题进行了认真探究,提出了一些新的思考. 相似文献
19.
学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础.为此,我们必须将培养学生的自主锻炼能力贯穿于体育教学的始末,在教学中注重培养学生对体育的兴趣、爱好,养成自主参加体育锻炼的习惯,这也是体育教学成果的一个重要标志.而且,在体育课堂教学中,培养学生良好的自主锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生的终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.本文就体育教学中学生自主锻炼能力的培养问题,进行初步探析. 相似文献