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把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想,反映了我们党对历史发展的基础、条件和动因有了切合执政实践的新认识“,三个代表”重要思想是从党所处历史方位的发展变化中取得的对马克思主义理论品质的新的自觉,它对党执政能力建设实践的指导是与时俱进的“;三个代表”重要思想作为衡量党执政能力建设的根本尺度,是真理标准和价值标准相统一、合规律性和合目的性相统一的尺度,是更高层次的哲学综合。 相似文献
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在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从党和国家事业发展全局出发提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观深刻反映了我们党对发展问题的新认识，深刻回答了“为谁发展、靠谁发展、怎样发展”的重大问题，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，体现了“三个代表”的重要思想。科学发展观的本质是坚持“以人为本”，目标是实现人的全面发展。科学素质是人的全面发展的一个重要组成部分。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是对马克思主义建党学说的新发展,是对各级党组织和广大党员,特别是各级领导干部的新要求。这次在全国范围内开展的“三个代表”重要思想学习教育活动,其中主要目的之一就是加强基层干部队伍建设、提高干部素质和能力的需要,重点解决“能否代表”和“如何代表”的问题。这就要求我们领导干部,在建设有中国特色社会主义伟大事业中,认真学习和贯彻落实这一重要思想用“三个代表”来指导自己的 相似文献
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江泽民同志“三个代表”的重要思想,既坚持了党的阶级性,又根据时代每件和社会结构的变动极大地丰富发展了党的先进性和人民性的内涵,把党的阶级性、先进性和人民性完美地统一起来,从而全面体现了党的性质。领导干部的作风建设必须要贯穿“三个代表”重要思想,必须加强学习“三个代表”思想。 相似文献
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践行“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性,是马克思主义政党的本质要求。每一位共产党员都应当重视科学理论的学习,尤其要学习好马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想,用科学理论武装头脑。只有把马克思主义同中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论和“三个代表”重要思想,才能够解决建设什么样的党、怎样建设党的问题;只有用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育干部和人民,才能引导人们紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓,坚定共产主义理想信念,全面建设和谐社会,实现小康目标;只有用科学理论… 相似文献
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“三个代表”是十六大精神的灵魂。贯彻落实“三个代表”重要思想 ,最根本的问题是加快发展 ,我区各级党组织应把发展作为执政为民的第一要务 ,强化发展理念 ,突出发展重点 ,围绕加快工业化、城镇化、农业产业化和对外开放步伐 ,坚持解放思想与实事求是相统一 ,谋划发展的新的思路和举措。要不断加强和改善党的领导 ,推进党的建设新的伟大工程 ,为加快西藏发展提供坚强的保障。江泽民同志在“十六大”报告中深刻阐述了“三个代表”的重要思想 ,是对党的历史经验的科学总结 ,是指引我们立足当前、开创未来的强大思想武器。新世纪初西藏工作的… 相似文献
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“三个代表”重要思想是在继承基础上的创新,这种继承创新突出体现在两个方面:“三个代表”重要思想既坚持发展,又完善了发展的内涵;既坚持党的工人阶级先锋队性质,又扩大了党的群众基础。而这两方面的继承创新成为解决党所面临的两大历史性课题的物质基础和理论基础。 相似文献
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大学遗传环境论--读E·阿什比《科技发达时代的大学教育》 总被引：4，自引：0，他引：4
张建林 《科学学与科学技术管理》2002,23(10):16-19
阿什比以19世纪西方大学理想的嬗变为线索,阐述了他的"大学遗传环境论"任何类型的大学都是遗传与环境的产物".中国现代大学的发展史正体现了他的这一理论.这一理论为大学发展特色化提供了依据,且体现了哲学上事物继承与发展的矛盾运动规律和矛盾的普遍性与特殊性的哲学原理. 相似文献
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全面建设小康社会,人才是关键,教育是基础。高等院校是培养高素质人才的摇篮,是科技创新的重要基地,在教育事业发展中有着突出重要的地位。高校必须以“三个代表”重要思想统领工作、指导实践。一、“三个代表”重要思想深刻反映了三个规律首先,它反映了人类社会发展的规律。生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是人类社会发展的基本矛盾,贯穿人类社会发展的始终。“三个代表”重要思想,把发展先进生产力、发展先进文化、实现和发展人民的根本利益有机结合起来,既强调生产力是推动社会进步的根本动力,又强调生产关系、意识形… 相似文献
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形式主义与马克思主义哲学相对立，否定内容与形式的统一，把形式的作用夸大到了极不恰当的地步，严重影响党的事业、人民的利益和干部的成长。落实“三个代表”重要思想，实现新世纪党的建设和现代化建设的新目标，必须下大气力反对和制止形式主义。 相似文献
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徐凤君 《内蒙古科技与经济》2003,(12):2-3
“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代党的领导集体 ,坚持把马克思主义与中国实际相结合的重要理论成果 ,是与邓小平理论一脉相承的 ,是邓小平理论的新发展 ,是在新的历史时期指导党和国家全面工作的理论体系和指南。学习贯彻“三个代表”重要思想的关键是以“三个代表”重要思想为指导 ,解决好社会主义现代化建设过程中的实际问题。当前 ,我区的科研院所改革已进入攻坚阶段。在新近召开的全区科技工作会议上 ,自治区党委和政府对科技体制改革工作又提出了新的要求 ,加快科研院所改革的步伐已成为我区今后一段时期内科技工作的… 相似文献
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科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展闯题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,对在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观。也是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 相似文献
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科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结了国内外在发展闯题上的经验教训,吸收人类文明进步的新成果,对在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观。也是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 相似文献
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“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。 相似文献
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“三个代表”重要思想和科学发展观同属中国特色社会主义理论体系,都是中国特色社会主义实践发展在不同的历史方位条件下的理论创新成果,都有着历史发展的逻辑必然性,而并非不同领导人的刻意创新。对这些理论成果的解读,要从历史与逻辑的统一的角度全面地进行考察,注重理论提出的政治原生态背景,这是认识和理解马克思主义中国化的一个基本要求。 相似文献
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为深入学习贯砌“三个代表”重要思想,坚持用马克思主义新闻出版观指导新闻出版工作,进一步加强出版职业道德建设,不断提高出版队伍的马克思主义理论素养和思想素质,进而把科技期刊办得更好。我刊编辑部全体人员积极认真地参加了国家和全省出版行业“广泛深入地开展三个代表重要思想,马克思主义新闻出版观,职业精神、职业道德三项学习教育”。活动。通过“三项学习教育”活动,我们进一步明确了期刊出版行业践行“三个代表”重要思想的必要性, 相似文献
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科教兴国战略与“三个代表”的重要思想，是建设有中国特色社会主义的战略措施与党的建设战略方针的内在统一，实施科教兴国战略是落实“三个代表”要求的重要措施，是我们党的领导和建设在当前和今后一段历史时期肩负的重要任务。要贯彻落实好“三个代表”的重要思想，必须采取坚决措施落实科教兴国战略。 相似文献
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践行“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，是马克思主义政党的本质要求。每一位共产党员都应当重视科学理论的学习，尤其要学习好马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学理论武装头脑。只有把马克思主义同中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能够解决建设什么样的党、怎样建设党的问题；只有用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育干部和人民，才能引导人们紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，坚定共产主义理想信念，全面建设和谐社会，实现小康目标，只有用科学理论武装头脑，保持共产党员先进性，做“三个代表”重要思想的忠实实践者才能统揽全局，更好地推进建设中的各项工作。 相似文献
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“三个代表”重要思想把马克思主义的基本原理同中国改革开放和现代化建设的实际相结合,是新的历史条件下对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。 相似文献