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每当收到来新夏先生寄自天津南开园的新著，总有种该立马提笔写一写这个勤奋笔耕的老头儿的冲动。可冲动了好几年就是没有付诸行动，以致于雁斋书橱里积累下来的来自邃谷老人的赠书，眼见着已是书脊挨着书脊地排成班列成队了——积重难返的结果，是连通读一遍的决心都不敢有，遑论开笔评书了。偶然在外场邂逅鹤发童颜的老人家，只是在心中暗唤惭愧，连话都不敢朝那书事上多说。何以故？先生长我约四十岁，怕他出口那诙谐的话把自己给“挤”着了：“老朽我把整本书都写出来了，你这‘少壮’连篇文章都写不出来？” 相似文献
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教育系统的通讯员绝大多数是人民教师，可以说他们的文字功底比较强，逻辑思维比较严密，写作水平比较高，写议论文、写通讯没有问题，但要写好新闻报道特别是写好报纸常用的消息，并非易事。我担任《黄冈日报&;#183;科教周刊》的编辑，每天都收到大量的通讯员来稿，发现我们教育界通讯员来稿最为突出的问题是教育新闻不够新，新闻消息稿件中没有导语和时间，没有支持新闻背景的材料，如何让《科教周刊》出彩呢？ 相似文献
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从事新闻工作一段时间的人，大概没有谁敢说没采访过会议的。单是经济方面的会议就有什么展销会、交易会、洽谈会、博览会及某一具体部门的行业会议等。采访会议的记者都知道，会议报道既好写，也难写。说好写，是指一般开会的部门或组委会的秘书处大都会给参加会的新闻单位发通稿，或者即使没有通稿，也会发些相关资料，记者要想偷懒，东抄抄西凑凑也能交差。说难写，是指会议报道要想出彩还真不是一件容易事。为什么呢？去的新闻单位多，新闻资源（会议资料、有关人员讲话等）共享，题材上的优势大家都没有，你要不想出些出奇制胜的点子，… 相似文献
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在期刊界设立国家期刊奖项是1999年开始的，是国家在期刊界设立的最高奖项。最初取名中国期刊奖，后来正式取名国家期刊奖，每两年评选一次。去年年底举行的是第三届，我省有条件的期刊都积极申报，但评选结果不理想，比上两届获奖期刊的数量有所下降。四川是期刊大省，期刊质量也不错，管理部门监管得力，但为什么中奖率低？除了总结经验，还找找自身原因，既做得好又会说，写好参评资料。材料该怎样写？ 相似文献
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