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冯庆华 《河北职业技术学院学报》2008,8(1):78-80
通过对中国古代文学中"狼"作为文化原型的探索,"狼"文化原型在中国传统文学中的流变以及在现代以来"狼"原型文化意义的复归三个阶段的探讨,论证了<狼图腾>在当代中国文坛所造成的轰动正是由于其迎合了人们潜意识中对"狼"性的渴求. 相似文献
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语文训练是语文教学中一个老生常谈的问题.何为"训练"?<说文解字>解释为:"训,说教也.练,涧缯也.""说教"即启发教导;"涧缯"古意为"在水里反复地漂洗织物",其意演变为反复地操作.<现代汉语词典>解释为:"有计划有步骤地使具有某种特长或技能."<教育辞典>解释为:"训练是教育的一种方法,对培养技能、能力、意志、行为方式和习惯具有特殊功能." 相似文献
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教学案例:人教版<鹿和狼的故事> 师:今天我们学习<鹿和狼的故事>.(板书课题)猜一猜,课文讲的是什么呢? 生:我想课文是讲鹿和狼之间发生的事情. 师:再具体一些. 生:是讲鹿和狼之间发生的一场浩劫. 相似文献
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<中国青年报>2002.1.4第三版<西部生态还能恢复吗>一文开头这样写:"2001年12月9日,一份时间最新、内容翔实的调查报告,向公众展示了目前令人堪忧的西部生态环境现状."这是笔者见到的"令人堪忧"的最近一个用例.类似的表述,像"令人可敬",1997.10.3<报刊文摘>第三版有文章题目为"令人可敬的竺可桢",2002.7.7<扬子晚报>B8版<老人>一文中写道:"国外有不少这样的老人,他们独立得令人可敬,尊严得不容一丝怜悯."至于用来表征形势大好的"令人可喜",就更是时有闻见了. 相似文献
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1 2010年高考理综(广东卷)化学试题的特点
1.1试卷总体印象
2010年高考理综(广东卷)的试卷结构与以往截然不同,全卷满分值300分,考试时间150分钟~[1].其中化学试题包括24分单选题、12分双选题、64分非选择题,满分值为100分,做题时间大约为50分钟(都远远少于去年的X科),主要考查<化学1>,<化学2>,<化学反应原理>和<有机化学基础>等两个必修模块和两个选修模块内容,不再设置不定项选择题和选做题,不考查<物质结构与性质>等模块的内容,这种模式充分体现了广东高考稳中求变、变中求新的创新意识. 相似文献
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一、直接揭题 凶残可恶的狼是温顺可爱的小鹿的大敌,人类把狼赶尽杀绝,小鹿变得越来越多,世界是不是就变得更加美好呢?今天,咱们来读<鹿和狼的故事>,相信你一定会有新的启发. 相似文献
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东郭先生自从被狼蒙骗过一次之后,他疾狼如仇,恨狼入骨,扬言要灭尽天下之狼。为此,他还特地雇了一批宰狼高手,而他自已也放下书本,学了一手宰狼的好武艺。多少年过去了,在他的手下也不知死了多少条狼。一日,东郭先生回乡过节,路过一片树林。他习惯性地仔细地在树林里寻觅着狼的踪迹。多年来,他练就了一种比狼 相似文献
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根据中央领导同志的指示精神和马克思主义理论研究和建设工程协调小组<关于修订高校思想政治理论课教材的函>的要求,中宣部和教育部于2007年11月启动了马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课<马克思主义基本原理概论>、<毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>(以下简称<概论>)、<中国近现代史纲要>、<思想道德修养与法律基础(2007年修订版)>四本教材的修订工作. 相似文献
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福建省高考数学试卷评价组 《中国数学教育(高中版)》2009,(12)
一、试卷评价
1.总体评价
2009年高考数学福建卷的命题坚持以<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<标准>)、<2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)>、<福建省普通高中新课程教学要求(数学)>为指导,以<2009年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明>(以下简称<考试说明>)为依据,结合福建省普通高中新课程的教学实际,试卷在结构、题型及其赋分比例等方面均与<考试说明>保持一致. 相似文献
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<伊索寓言>(苏教版五上)中有三个故事:<狐狸和葡萄><牧童和狼><蝉和狐狸>.学生对这三个故事并不陌生,教学中如果不能从其已知中揭示未知,将已知转化为未知,去作独特的领悟、探索与发现,他们就会硬撑着进入文本内部,思维会处在疲沓状态,表面上热热闹闹,实质上空空洞洞.这就需要寻找一种"催化剂",依此引发思维冲突,展开文本细读过程,建构"我和寓言"的关系,创造融通共生、自由和谐的境界.…… 相似文献
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<伊索寓言>(苏教版五上)中有三个故事:<狐狸和葡萄><牧童和狼><蝉和狐狸>.学生对这三个故事并不陌生,教学中如果不能从其已知中揭示未知,将已知转化为未知,去作独特的领悟、探索与发现,他们就会硬撑着进入文本内部,思维会处在疲沓状态,表面上热热闹闹,实质上空空洞洞.这就需要寻找一种"催化剂",依此引发思维冲突,展开文本细读过程,建构"我和寓言"的关系,创造融通共生、自由和谐的境界.…… 相似文献