共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在《地理课程标准》中，基本理念的第一条就是“学习对生活有用的地理”。在课堂教学的不同环节中，教师可以有意识地融入生活中的地理知识，让地理课堂教学充满生活气息。首先，新课引入生活化；其次，探究释疑生活化；此外，承转过渡生活化；另外，举例印证生活化；最后，练习巩固生活化。在信息技术飞速发展的现代社会，生活化的地理课堂更有吸引力、更有活力，能使学生主动学习并真正学到知识。 相似文献
2.
问题主旨:课堂教学生活化。问题背景:1.生活是课程最大的资源;2.课堂是学生生活的提炼;3.学习是健康生活的需要。解决策略:1.在生活化的情境中展开;2.在生活化的问题中感受;3.在生活化的氛围中探究。 相似文献
3.
数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长.数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经验.我们应树立生活化课堂教学的观念,开发利用整合生活中的数学素材,创设高效的、多层次的数学生活化的课堂教学情境,利用多媒体手段辅助数学课堂教学. 相似文献
4.
由于近年来新课标对初中地理教学的新要求和标准,让初中地理更加的贴近日常生活成为要求之一,所以本文主要是针对初中地理生活的课堂教学来进行研究分析,使地理知识能够与日常生活相互联系,让初中地理能够贴近生活和走进生活中,让学生掌握相应的地理知识,实现初中地理课堂教学的生活化。 相似文献
5.
新一轮的地理课程改革倡导要教给学生"对生活有用的地理"。将地理教学生活化,让学生感到生活中处处有地理,应用地理知识可以解决生活中遇到的实际问题。本文从创设生活化的问题情境、引领生活探究、激活创新思维、组织实践活动等几个方面探讨了地理教学生活化的措施。 相似文献
6.
地理知识与人们的生活息息相关,如何使地理教学真正成为“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”巳成为地理教学关注的话题。随着新课改的实施,地理教学更加要求生活化和有效性,在《地理课程标准》中提倡把乡土地理作为学生综合性学习的载体,让学生通过“积极探究”、“形成主动学习的态度”。因此,充分挖掘乡土资源对地理教学有十分重要的意义。 相似文献
7.
数学课堂教学生活化可以帮助学生理解数学,提高学生的数学应用能力和实践能力,并能激发学生的学习兴趣,促进学生快乐成长。数学课堂教学生活化在实施过程中存在不少误区,教师理解上存在偏差,沿袭传统教学风格,不能恰当运用学生的生活经验。我们应树立生活化课堂教学的观念,开发利用整合生活中的数学素材,创设高效的、多层次的数学生活化的课堂教学情境,利用多媒体手段辅助数学课堂教学。 相似文献
8.
《科学中国人》2015,(14)
对于初中科学这项综合性学科是与我们人类社会发展及生活密切相关的,有助于加速社会发展及提高生产生活质量。当今教学不再是死记硬背,而生活化的特征是新课程目标的要求,初中科学教学而应该回归到生活。在我们的生活中有着非常丰富的教学资源,教师应该努力开发及利用它们,这些身边与学科密切联系的鲜活教学资源可以使初中教学更科学,更富有趣味,更加生活化而变得实际。在初中课堂如果更加生活化进行教学,一方面可以使课堂增加活力和趣味性,让学生有强烈的学习欲望,另一方面可以有效的进行科学教学,通过书本更易转向时间生活,使学生得到德智体美全面发展。所以通过一段时间的实践和探索,本文主要从教材内容生活化,教学情境生活化,作业布置生活化,习题内容生活化,课题研究生活化等几个方面进行探讨从而有效提高课堂教学。 相似文献
9.
随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始在课堂教学中不断创设生活情境,以满足新课程标准的要求.本文主要针对如何在初中思想品德课堂教学中创设生活情境展开论述,希望能进一步提高我们的课堂教学质量,让学生在充满生活化的情境中增强对思想品德课程学习的兴趣. 相似文献
10.
11.
地理新课标中指出：学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;近年来高考试题中,应用性、能力型试题在地理试卷中逐年增加。实践能力、创新能力的考查成为高考试题一大亮点。在高中地理课堂教学中,如何让平时的课堂教学有趣,同时让我们的学生应试有效,让地理这一学科焕发出新的生命力。 相似文献
12.
13.
教学情境源于学生的实际生活,实践证明,课堂教学如果注重联系学生生活,注重营造宽松、快乐的教学环境,会更能激发学生的兴奋点,加强学生对语言的感性认识,调动学生学习的自觉性。那么如何在课堂中创设适宜学生学习的生活化教学情境呢？ 相似文献
14.
15.
地理课堂教学向学生的生活世界回归,这就要求我们尊重教育规律,以人为本,使课堂教学从内容到形式,更强调学习者过程的体验,使学生用轻松活泼、易于理解、乐于接受的主动学习的方式方法去学习. 相似文献
16.
17.
18.
中职生的学习兴趣点应当以生活为原点,本文从课堂教学生活化情景的创立、课后作业生活化的设计以及英语学习氛围的营造三个方面,来探讨中职英语生活化教学实践的问题。 相似文献
19.
高中地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科,学习内容与学生生活紧密相连.教师要利用学科特点推行课堂教学改革,突出学生的学习主体地位,发挥学生学习的主动性.鼓励学生积极探究各种地理现象和地理原理,促使地理课堂教学变得灵活、开放、高效. 相似文献
20.
教学永远是一门遗憾的艺术——谈数学课堂教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革的实施重点是在课堂教学,要善于激发学生的学习兴趣,让学生尝到学习的乐趣;教师是学生探索数学世界的引导者和促进者,要给学生足够的自主权和思考、活动的自由,让课堂动起来;创设一个好的情境,就会使学生变苦学为乐学,变被动为主动,课堂就会充满朝气,充满活力;教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。在课堂教学中,教师的情感必须有感染力;教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景,把书本上的知识放在生活中来学习,让数学问题生活化。 相似文献