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新世纪已经来临 ,知识经济时代向我们走来 ,人才竞争日趋激烈。成人高等教育对于培养人才十分重要 ,作为成人高等教育的教师 ,首先应具备正确的认识、优良的品格、出色的学习能力、扎实的知识与技能等素质 ,才能培养出高素质的符合时代要求的人才。一、成人高教教师对现实应有清醒而准确的认识能力成人高教教师应以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,不断提高自己认识事物分析问题的能力 ,尤其要提高自己对社会发展、教育现状及趋势的清醒而准确的认识能力 ,具体地说 ,应首先具备下列认识与理念。1.充分认识成人高等教育的紧迫性与重… 相似文献
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素质教育的提出和实施 ,对电视中专教学有着重大影响。素质教育需要高素质的教师 ,但目前成人电视中专师资状况令人担忧。第一 ,多数教师的文凭够格 ,但实际水平有待提高。第二 ,目前 ,中小学已全面推行素质教育 ,作为成人中专教师更应具备一专多能、跨学科、跨领域的教学能力 ,同时具备一定的科研能力。但成人中专教师多数还达不到这个要求。第三 ,在经济大潮中所出现的拜金主义、自由散漫的思潮冲击下 ,一些教师人心思动 ,对正常的教学产生了不良影响。针对以上情况 ,成人中专首先应加强师资队伍建设 ,使教师具备全面的素质。首先 ,应提高… 相似文献
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薛滩 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(3):52-53
本文认为,成人高等教育质量的好坏,与其教师的任职资格与教育教学水平是否符合要求,有直接关系。因此,应该从制度入手,对成人高等教育活动的教师提出资格要求,选聘胜任者去进行教育教学工作;要从实际需要出发,规范成人高等教育教师的教育教学活动,以保证成人高等教育教学质量的不断提高。 相似文献
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成人学习与教学的三大前提江西钟志贤在成人教学实践中，教师对成人学习的认识和籍此而制定的决策是至为关键的。换句话说，当教师面对着成人学习者时，应具备一些怎样的恰当认识和态度？酉方的成人教育学者们认为，在成人教学传播与交流的情境中，教师必须具备正确的认识... 相似文献
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潘明 《乐山师范学院学报》2003,18(10):71-73
知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。 相似文献
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基于素材组织的高等教育教法改革实证探讨——以成人高等教育旅游管理专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育的飞速发展与滞后的教学方法的矛盾日益凸现,教法改革势在必行。教师应从观念上给予成人高等教育更多的重视,引入先进的教学理念和方法。支撑先进教学方法目标实现的素材组织是高等教育教法改革的关键所在,而最好的素材组织源自教师的科学研究。在应用目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四种教学方法时都应加强素材组织。 相似文献
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潘明 《乐山师范学院学报》2003,18(6):71-73
知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。 相似文献
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知识经济的出现对成人大学生的素质提出了较高的要求,文章对成人大学生在知识经济时代应具备的素质以及当今成人高等教育应如何适应知识经济对人才培养的新要求进行了较为详细的探讨。 相似文献
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在成人高等教育教学改革过程中,提高教师素质占有重要地位,教师素质的高低集中反映了成人高等教育高等教育的教学水平与人才培养层次.因而,培育与造就一支“多能型“教师队伍,提高教师驾驭教学的整体能力,已成为现代成人高等教育高等教育教学改革最为紧迫又必须解决的课题. 相似文献
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温素卿 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):72-74
在对成人高等教育课程建设研究的基础上发现成人高等教育课程建设应遵循的基本原则;在对课程建设现状进行分析的基础上,提出了应建立符合成人特点的成人高等教育课程体系;调整优化成人高等教育的课程结构;更新教育内容,搞好教材建设;课程实施方武要现代化;建立发展性的教学评价体系等改革措施。 相似文献
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孙亚东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
我国成人高校函授教育为国家经济建设和社会发展作出了较大的贡献。近年来,成人高校函授教育质量在社会上评价不高。主要表现在重招生、轻管理、考风、考纪令人担忧、教师的教学方法和手段陈旧,师德师风、科研水平有待提高。为进一步提高成人高校函授教学的质量,必须积极探讨成人教育规律,运用现代教学方法和手段,加强教学管理,重视师资队伍建设。 相似文献
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成人高等教育专业教学改革是一个系统工程。研究成人发展特性,对成人高等教育专业教学模式、教学方法和手段、教学内容的改革具有一定的指导意义。 相似文献
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刘廷增 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):106-107
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育的教学质量是实现成人教育可持续发展的生命线。为了成人高等教育的可持续性发展,培养出更多更好的复合型创新人才,就必须重视成人教育教学质量。要面向市场,改革创新,办出有特色的成人教育,其根本的出发点和落脚点就是采取各种有效措施提高其教学质量。 相似文献
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现有的成人高等教育办学理念陈旧,办学模式单一,办学条件落后,严重影响了其办学效率.要发展成人高等教育,必须创新管理方法,增加办学层次,改善办学条件. 相似文献
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教师实践性知识是艾尔巴兹(Elbaz)等学者提出的概念。近年来,国内一些学者频繁对其进行研究,其理论广泛应用于高等教育和基础教育的教学实践中。随着国家出台系列政策鼓励继续教育发展,成人教育的教学质量被赋予高质量发展的希冀,然而,受生源、层次、师资、资金等客观因素的制约,成人教育的教学过程还存在诸多过程质量问题。从教师实践性知识概念出发,探讨在新工科改革背景下从事高等成人学历教育教学教师应该如何通过实践性教学方式方法改革,不断强化自身实践性知识,进而保障成人教育教学质量的不断提升。 相似文献
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我国研究型大学成人高等教育的资源投入十分有限,普遍以学历教育为主,教学内容实用性不强,学生工学矛盾突出,各种学习形式融合度低,教学站点布局缺乏市场化。在高水平大学的建设进程中,研究型大学要正确定位成人高等教育与普通高等教育的关系,全方位开展非学历继续教育培训,树立"顾客导向"意识,确保教育教学质量,真正把全面提高人的综合素质作为成人高等教育办学的根本宗旨。 相似文献
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吴振华 《成都教育学院学报》2009,23(4):81-82
随着高校的发展和教学评估工作的不断深入,高校成人教育档案管理的漏洞越来越明显。高校成人教育应将档案管理的薄弱环节抓紧抓好：一要重视档案的收集工作,二要规范档案的立卷工作,三要注重档案的分类工作,四要强化档案的管理工作。通过建立和规范成人教育档案管理工作,充分发挥档案在成人教育教学、科研和管理工作中的作用。 相似文献
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普通高校是我国成人高等教育建设和发展的重要力量。构建一套普通高校成人教育质量保障体系是提高成人高等教育教学质量的重要手段,这套保障体系应包括:思想保障体系、条件保障体系、制度保障体系、组织保障体系、过程保障体系、结果保障体系、评估保障体系等七个部分。 相似文献