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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
语言迁移是指学习者原有的语言知识对目的语学习所产生的影响,分为正迁移和负迁移。中国高校学生已经掌握了汉语的语音、语法结构和思维方式,而这些已有的汉语知识会影响其法语的学习。 相似文献
2.
在习得法语音素正确发音方法的过程中，我们总会碰到一些陌生而困难的音，只有利用科学的方法进行训练才能达到事半功倍的效果。本文针对法语习得者在学习过程中遇到的语音障碍，通过描述法语和汉语各自所拥有音素的语音特征，试图从中找出解决这些语音障碍的行之有效的方法。 相似文献
3.
李增垠 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):119-122
本文通过笔者在黎巴嫩汉语教学中体验较深的教学实例,在语音层面上针对学生在学习过程中出现的偏误,主要对汉语和法语、英语进行了对比分析,提出了相应的语音教学策略,并从教师素质及教学方法层面对黎巴嫩的汉语教学工作提出了三点建议。 相似文献
4.
语言的学习是离不开语音的,语音同时也是语言教学的出发点,所以语音教学很重要.法语语音的特点,使得法语语音教学有其自身特色.现阶段的法语专业语音教学模式有其不足之处,比如存在忽略对语音的感知学习,缺少长期对语音的练习等问题.本文将对比法国语音教学模式,改善目前的语音教学模式.把语音教学由枯燥变成有趣,不仅能让学生轻松地掌握法语语音,而且能提高学生的实际语言运用能力. 相似文献
5.
赵霞 《宁波广播电视大学学报》2009,7(4):31-36
本文通过语音、词汇、语法三方面的比较对照,探讨二外法语学习中的英语迁移现象,以期为英语专业二外法语初学者提供有效的学习策略与便捷的学习方法。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
本文主要针对以英语作为第一外语,法语作为第二外语的学生,通过分析并总结英法两种语言语音的不同,帮助学生在学习法语语音时合理利用已知的英语知识,分清楚英法两种语音的不同,避免英语语音带来的负迁移,达到正确熟练地运用法语发音的目的。 相似文献
7.
陈程 《牡丹江教育学院学报》2010,(3):153-155
英语初学者在正统的音标学习之前要度过一段听说学习的启蒙时期。根据调查,母语为汉语的初学者在这一时期自我形成的英语语音的识别与记忆方法大致可归纳为三类：汉字标注法,拼音标注法,模仿记忆法。本文针对这三种现存的学习方法,立足现实,从学习者的角度出发,进行深入分析比较,试图找到最行之有效的学习方法,为入门阶段的英语学习者点亮一盏明灯。 相似文献
8.
刘玉琴 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):144-146
迁移是研究语言习得的一个重要概念。法语由于其与英语的特殊关系以及长期受到英语学习的影响,英语专业的学生在学习二外法语时倾向用英语知识来构建法语,从而带来了正负双重迁移。基于此,从英语和法语的迁移理论着手,结合两种语言在语音方面的异同比较,分析探讨英语专业学生在二外法语语音习得阶段,如何合理利用迁移定势,促进正迁移,从而更好地学习二外法语。 相似文献
9.
语音教学是法语专业学习的入门阶段,也是基础学习的前期准备阶段。语音阶段教学的效果关乎法语学习兴趣的培养．而学习水平的高低影响到课文阶段包括听力理解、口头表达、语用交际等实践能力能否提高。本文从语音阶段的地位、教学内容、课程设置、课内外教学要求、开展第二课堂等五个方面介绍了独立学院法语专业在语音教学阶段的一些探索。 相似文献
10.
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
初学者讲或读英语,给人的第一印象往往是“中国味儿”太浓,缺乏“洋腔洋调”。造成这种现象的原因很多,齿音发音正确与否便是重要因素之一,应该引起大家注意。我国学生中普遍存在着齿音发音不准确问题,而各地学生所遇到的困难又各不相同。大家知道,学习一种外国语,一般都会受到母语的干扰。我国学生学习英语语音自然也会受到汉语语音的影响。进一步讲,中国幅员辽阔,汉语方言众多;由于方言语音系统不同、发音习惯不同,操各种方言的中国学生学习英语语音必然会在某种程度上受 相似文献
11.
谢晓 《山东教育学院学报》1997,(5)
中学生在学习英语时已经掌握了汉语语音,这是事实。因此,当我们谈到汉语语音对英语语音的影响时,有必要了解汉、英两种语音的差异,这有益于中学生们的英语语音学习。汉语与英语在语音方面存在着明显的差异,这些差异主要表现在下述方面: 相似文献
12.
王蓉 《晋城职业技术学院学报》2013,6(2):33-35,69
汉语学习者学习英语语音的困难主要体现为:汉语语音系统中存在着某些英语音素的空缺,以及某些相似却又相异的语音要素。本文从声母、韵母及声调三个方面对汉语和英语语音系统进行对比分析,并以此探讨英语语音的教学策略。 相似文献
13.
文章首先介绍了外语教学中的语言迁移,通过对比英语、法语语音的异同指出在法语教学中应避免英语对法语学习的负迁移,同时充分利用英语给与法语的正迁移. 相似文献
14.
世界范围内汉语学习的热情高涨,能够使用汉语已经成为一项有用的工作技能。但是在学说普通话的过程中,汉语拼音的学习或者说汉语语音的深入学习常常被忽视。笔者通过自己多年的国内国外对外汉语教学经验观察和汉语理论学习,总结出一个行之有效的拼音教学方法——唱中学。本文是从分析汉语语音特点出发,结合教学观察和理论,对唱歌学语音的具体方法和原因作了分析。 相似文献
15.
16.
孙沛东 《中山大学学报论丛》2004,24(4):310-313
由于受母语和英语的影响,法语初学者在学习法语语音、词汇和语法等方面容易出现错误,在教学实践中,笔者对这些错误进行了归纳和总结,并简要提出了避免错误的方法. 相似文献
17.
李莉 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):143-144
文章针对韩国留学在学习汉语语音过程中出现的问题,对韩国留学生学习汉语的语音难点和语音重点作了论述。认为汉语语音中的h和u是韩国留学生学习的难点：z、c、s、zh、eh、sh、r等及声调、轻重音、语调是对韩留学生语音教学的重点。 相似文献
18.
王渝光 《楚雄师范学院学报》2010,25(10)
从声母、韵母和声调的角度对云南少数民族语音与汉语语音的对立特征进行了量化分析比较,展现了云南少数民族语音的特色。通过对立特征的比较,认为云南各少数民族语言的语音系统都比汉语普通话或当地汉语方言的语音系统复杂。少数民族学习汉语的困难相对较小,汉族学习少数民族语言的困难相对较大。 相似文献
19.
查少华 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(4):84-86
学好语音是学好英语的基础.因此,在教学实际中我们必须在初一年级采取措施强化语音训练,促使初学者尽快突破语音关,为今后的学习打下基础. 相似文献
20.
学习标准的普通话已被新疆少数民族学生作为学习汉语的更高目标。文章从汉语语音的声、韵、调三个方面结合蒙古语语音进行对比,分析了新疆蒙古族学生在汉语学习过程中出现的语音偏误,以帮助学生在今后的汉语学习过程中,减少语音偏误。 相似文献