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1.
质量是远程开放教育的生命。本文简要论述了远程开放教育的特征，从普通高等学校和远程开放教育的关系，阐述了远程开放教育的多元化质量观，并分析影响远程开放教育质量的因素，探讨了远程开放教育人才培养模式的改革。 相似文献
2.
夏世蟒 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):11-12
加强现代远程开放教育的教学管理是提高教学质量的基础，优化现代远程开放教育的教学传播是提高教学质量的关键，完善现代远程开放教育的学习支持服务是提高教学质量的保障；在现代远程开放教育中，充分发挥网上现代远程开放教育的教学系统功能，对发挥信息技术在现代远程开放教育中的教学优势、优化教学资源与教学过程、提高现代远程开放教育的教学质量起到的重要作用。 相似文献
3.
如何完善现代远程高等教育学习支助服务体系保证远程学习质量，一直是远程教育工作者关注的重要问题。文章通过分析现代远程高等教育学习支助服务体系存在的问题，以及博客应用于现代远程高等教育学习支助服务体系的优点，提出一种基于博客的现代远程高等教育学习支助服务体系的设计方案，期望为完善现代远程高等教育学习支助服务体系提供一种新的思路。 相似文献
4.
重庆个案:远程学习者教育环境调查及建设 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来，重庆远程开放教育呈现快速发展的趋势。为了卓成效地实施远程开放教育，我们对重庆远程开放教育学习特征，包括学习的基本情况，化素质，学习环境、学习风格进行了调查分析，根据调查结果和数据分析，对构建适合重庆远程开放教育学习的教学模式，提高远程开放教育的有效性进行了深入的分析和思考。 相似文献
5.
远程开放教育网格原型系统根据远程开放教育与网格具有相似的特征，融合网格技术。解决远程开放教育中资源查找的问题。本文以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目为例。阐述了网格在远程开放教育中应用的必要性，构建了远程开放教育网格的体系结构．提出了资源查找新模式。 相似文献
6.
窦聚山 《河北广播电视大学学报》2005,10(2):10-11
远程开放教育的教育质量受学校教学质量和管理质量的影响。作为学校管理工作的教务管理工作，在远程开放教育中有着至关重要的地位和作用。探索和研究符合远程开放教育的教务管理模式和操作流程，对于办好远程开放教育意义重大。 相似文献
7.
申芬芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):35-37
和其他教育形式一样，电大现代远程开放教育也离不开教育质量问题，而建立起一套完整严密的教学质量保证体系。是保证电大现代远程开放教育教育质量关键的因素。因此，从教学过程的各个环节入手，针对目前教学过程中存在的主要问题，结合电大现代远程开放教育的特点，建立起电大现代远程开放教育教学质量的保证体系是很有必要的。 相似文献
8.
现代远程开放教育是一种全新的教育形态，有着与传统面对面的教育截然不同的特征。因此，现代远程开放教育辅导员（班主任）要紧跟时代步伐，尽快适应新形势需要，积极探索新的服务方法、管理理念，不断促进现代远程开放教育的可持续发展。 相似文献
9.
文章在对人本主义与科学主义教育思潮概述的基础上，分析了这两大教育思潮对现代远程开放教育的影响，阐述了现代远程开放教育的基本特征和人才培养的新理念，并指出远程开放教育应倡导新观念，构建新模式。 相似文献
10.
农村远程教师教育是远程教育在农村教师教育中的应用．对于提高农村教师素质有着至关重要的作用。为了更好地使其发挥作用，需要分析农村教师教育体系中存在的问题和农村远程教师教育的优势，探究影响农村远程教师教育未来发展的因素和农村远程教师教育未来发展需要关注的问题。 相似文献
11.
曹波玲 《湖南广播电视大学学报》2002,(3):43-44
随着现代信息技术的发展，计算机网络技术已成为现代远程开放教育的主要技术平台，现代远程开放教育作为一种新型的教育形式，其思想政治工作方法与手段也与传统教育形式有一定的差异，现代远程开放教育条件下，如何有效地开展思想政治工作，是当前面临的一个主要问题，充分发挥现代教育技术手段的优势，因势利导，是做好现代远程开放思想政治工作的一个重要切合点。 相似文献
12.
正在进行的普通高校的网络教育试点和中央电大的“人才培养模式改革和开放教育试点”，都是基于计算机和网络的现代远程开放教育的新的探索。本文结合近期试点工作的实践，阐述远程开放教育的涵义和特点，分析当前远程开放教育的现状，同时也为探索、构建完备的远程开放教育体系提供一定的参考。 相似文献
13.
马韵新 《河南广播电视大学学报》2002,15(1):4-7
现代远程开放教育不是电大的专利，它是当今世界追求的共同目标，是教育发展的必然归宿。做为中国现代远程开放教育的主力军，电大应该在七个方面加强探索与实践，从而加快实施现代远程开放教育。 相似文献
14.
孙长忠 《河南广播电视大学学报》2005,18(2):10-12
发展远程开放教育，教学资源建设是核心。文章根据电大远程开放教育教学资源建设与管理的实践，在对教学资源及教学媒体特征分析的基础上，提出了广播电视大学远程开放教育教学资源建设的一些具体措施和建议。 相似文献
15.
影响远程开放教育质量的因素及其对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
建立一个完善的开放式教育质量保证体系是“人才培养模式改革和开放教育试点”能否取得预期成果的关键问题。远程开放教育质量是电大的生命，我们必须认真审视远程开放教育的考与学的情况，要在七个方面有所突破和创新，建立起远程开放教育相适应的质量保证体系，健全和完善行之有效的相关制度，要从制度上保证远程开放教育教学质量的不断提高。 相似文献
16.
陈文宽 《现代远程教育研究》2004,(3):43-46
在近几年的现代远程开放教育考试管理实践中，根据现代远程开放教育特点，本文提出远程教育半开放考试的新理念，创造性提出适合现代开放远程教育成人特点的半开放考试的标准体系，以确保现代远程教育质量，避免现代远程教育的考试风险。 相似文献
17.
游国辉 《广东广播电视大学学报》2002,11(2):19-20
本文简述了远程开放教育在我国高等教育中存在的必然性和发展的可能性，并进一步剖析了传统高等教育与远程开放教育的深层次的差异，探索远程开放教育生存的空间。 相似文献
18.
远程开放教育德育目标的定位与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
张军 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):52-54
文章从远程开放教育德育的现实背景出发，分析了新时期的道德共性问题：价值观念多样化与多元选择的困惑、主体意识增强与社会责任感淡化、讲求实效与唯“利”倾向；成人学员的个性问题：心理上的茫然与疑虑、远程开放教育环境的“缺陷”；分析了远程开放教育德育内涵：道德力量是社会发展的新资源、远程开放教育德育的发展观、远程开放教育德育的特征——针对性和连续性；提出新时期开展远程开放教育德育工作的基点，即理论上的核心观、发展现，实践中的针对性、层次性。基于此认识提出远程开放教育德育目标的定位与实施：遵纪守法教育、素养教育、敬业精神教育、追求品位教育，及德育教育具体实施要注意的问题：强化“全育”意识，注重网络道德教育等引导特定素质养成。 相似文献
19.
远程开放教育教学模式改革的实践及若干问题的探讨 总被引：1，自引：3，他引：1
郭文瑞 《广东广播电视大学学报》2005,14(2):1-5
本文在论述远程开放教育教学模式的基础上，结合广东广播电视大学教学改革的实践以及国外远程教育的经验，提出远程开放教育教学模式改革的内容，方法，类型。同时，探讨远程开放教育教学模式改革中的哲学观，教学观，学习观，质量观等有关问题。 相似文献
20.
关于构建现代远程开放教育教学模式的两点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
吴健强 《湖南广播电视大学学报》2002,(1):17-17,78
现代信息技术和计算机网络技术的高速发展，为现代远程开放教育的实施提供了便捷而有效的工作平台，“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究课题，是实施现代远程开放教育的重要举措。现代远程开放教育的重要特征是教育的开放性和教学手段的现代化。因此，改革传统教育的教学模式，探索适合远程开放教育特征的新的教学模式，是电大教育改革试点研究项目的重大课题。本文试图根据现代远程开放教育的基本要求，建立一个以“课程导学”为特征、以“学生自主学习”为中心的教学模式谈两点思考。 相似文献