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每一所学校在办学的过程中都想拥有一个好的教育品牌,以此博得社会的好评,更好地拓展学校生存和发展的空间。学校教育品牌是学校特色、学校文化、学校传统以及学校品味的集中体现,是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。学校品牌首先是一种识别符号,并且得到公众认可、理解和支持,成为一种文化载体,进而形成一种无形资产,有利于学校形成竞争优势,树立学校形象,吸引优秀人才,也能给学校带来实质性的附加值,并形成品牌效应。优秀的学校倾力塑造自己的品牌,他们以创造自己的品牌而获得极大的办学效益。这就是品牌的价值,品牌的力量,品牌的魅力。 相似文献
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从“重点中学”到“优质教育品牌学校” 总被引：2，自引：1，他引：1
吴颖民 《华东师范大学学报(教育科学版)》2008,26(3):93-96
“重点学校”与“优质教育品牌学校”是两个不同而又相互联系的概念,“重点学校”,反映的是学校在政府教育资源配置格局中的地位,是一种典型的行政干预的结果。而“优质教育品牌学校”,反映的是学校在全面实施素质教育的过程中,在社会和人民群众中享有的地位,社会与人民群众选择的结果。“重点学校”向“优质教育品牌学校”转型,就是一种历史的必然选择,也是学校自身发展的一种必然选择。 相似文献
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学校品牌是一所学校在发展过程中逐渐积淀下来的凝结在其名称中跨越时空的社会认可程度,它通过学校的办学理念、办学特色、人文气息与学校中的人体现出来。与其他品牌一样,学校品牌也具有聚合、光环、带动、激励等效应。校长与学校品牌具有特殊的关系,他是学校品牌的第一代言人、责任者与受益人,一个好校长必须具备品牌意识。打造学校品牌需要做好品牌诊断、定位、推广、评估等四个阶段的工作。 相似文献
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校园文化是一种特殊的社会文化体系。优秀的校园文化是品牌学校的灵魂,是品牌学校重要的生命根基。它对学生的教育和影响,对学生的全面发展和终身发展,有着特殊的功能。对学校实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂教学、常规教育无法替代的。我校在打造品牌校园文化时,坚持以人为本, 相似文献
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加快学校品牌建设是社会发展到一定阶段对学校发展的外在要求．也是现代学校加快内涵发展的内在需求。本文对学校品牌形成问题,从学校品牌内涵的揭示入手,对学校品牌如何定位,从品牌的目标定位、特色选择、品牌建设的规划等方面进行了阐述,指出学校品牌形成应遵循的原则,提出了学校品牌形成的提升措施,旨在开拓研究学校发展新空间。 相似文献
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品牌立市 ,品牌亦可立教 ,或者说品牌立校。品牌是什么 ?品牌是经过长期艰苦努力和科学探索而锻造成的一种品质 ,它既是物质的 ,又是精神的。它象征着、代表着质量和信誉。在现代社会 ,人们更崇尚品牌 ,因而品牌已成为一种极其难得的无形资产。现代的商品营销、技术服务在很大程度上致力于塑造自己令人敬慕的、值得信赖的品牌 ,而教育亦不例外。所谓名牌学校 ,就是一种品牌。它的社会效应就是感召和吸引万千学子投奔于它的怀抱。它的社会效益不但使广大学子获得真学问、好品格 ,更为其未来的发展打下坚实的基础 ,开拓广阔的发展前景。但是一… 相似文献
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当下追求教育特色品牌是人心所向。因为教育品牌是学校的"代言人";是学校走向社会的"通行证";是激励广大师生拼搏进取的"动力源";是优秀学校文化形成的"催化剂"。品牌本是营销里面的概念,如今把品牌引入到教育中来,至少给学校教育带来一股新鲜的空气,注入 相似文献
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学校品牌的涵义、特性及其创建思路 总被引：9，自引：0，他引：9
学校品牌是一种以育人为目的、以人为载体并需要迟效评价的品牌,也是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并为公众认可,具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。注重个性定位、形象识别、传播推广和维护创新,是创建学校品牌的关键环节。 相似文献
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学校品牌是一所学校在长期的教育实践中逐步形成的、为公众所认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。办学特色是一所学校区别于其他学校的教育学特征,即对学生发展提供的独特价值,也是学校品牌的标志性特征。本期编发的一组文章,是作者结合工作实践,围绕如何形成办学特色,创建学校品牌进行了解读阐释。我们愿与读者共同分享他们的智慧与心得。 相似文献
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品牌定位——学校品牌的第一要素 总被引：2，自引：0，他引：2
孟繁慧 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
学校品牌的定位是学校思想、理念、文化、价值观和社会声誉的真正表达,是学校优势和实力的综合输出。学校品牌定位是打造学校品牌的第一要素,是学校间智慧的较量,目的是有效建立学校品牌与竞争者的差异性,在家长、学生心中占有一个与众不同的位置。 相似文献
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包玲 《黄冈师范学院学报》2010,30(5):141-143
学校品牌是一种可经营的无形资产,它对学校的发展具有识别功能、凝聚功能和导向功能。在当今竞争激烈的时代,学校应立足自身办学实际,充分挖掘和利用资源,为学校品牌的生存和发展营造一个良好的内外环境。 相似文献
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品牌战略：民办高校应有的追求 总被引：2，自引：0，他引：2
学校品牌是一种无形资产,也是学校经营能力、经营水平、经营状况的综合反映。品牌形象对物质生产至关重要,对学校经营与发展同样有着不可低估的作用。优秀的品牌形象标志着社会的认同、人们的信赖和质量的保证。实施品牌战略,着力打造学校品牌,应成为新时期民办高校自觉追求的境界和目标。 相似文献
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校长是学校工作的灵魂,引领着学校文化的发展。当代社会的多元发展,对人才培养也提出了多样化的要求。以学校文化为基础,创建学校的品牌,才能在教育竞争中立于不败之地。 相似文献
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学校品牌对学校在市场经济社会中的生存与发展有着重要的意义。在学校品牌的建构过程中,品牌建构的目的、内容与方式三方面分别出现了人本位观念迷失、文化内涵缺失以及互动方式失位等不足。从以上三方面进行积极反思,能够更好地促进学校品牌的构建与持续发展。 相似文献
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杨志成 《北京教育(高教版)》2013,(12):24-25
学校品牌建设是学校发展提升的重要阶段性工作,是学校从一般走向优秀的过程。学校品牌建设一般为三种途径：一是依靠学校自身力量进行品牌建设,形成品牌学校,这种途径可以称为内生性途径;二是主要借助外力给以指导和支持,在专家和专业机构的指导帮助下,形成学校品牌,这种途径可以称为外生性途径;三是借鉴外力与发挥内部力量相结合的办法建设学校品牌, 相似文献
18.
周耀威 《宁波教育学院学报》2006,8(5):1-5
社会对优质教育的渴求,呼唤着品牌教育的涌现。学校为创建品牌教育,必须突破现行教育体制对创建品牌教育的种种制约,树立起三种最重要的思想意识:服务意识、文化意识和资源意识;同时要根据影响创建品牌教育的主要相关因素,在教育理念、教育质量、学校特色和教师队伍等几个方面作出最大的努力。 相似文献
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学校品牌的内涵核心是该学校的文化品位,培植独特的学校文化的过程也就是创建学校品牌的过程。笔者认为,学校品牌建设的要素有：文化、战略和管理。据此,本文构建了学校品牌建设系统框架并进行了分析。在此基础之上,提出了学校品牌建设的基本策略即找准品牌定位、制定品牌战略、加强品牌推广、完善品牌维护。 相似文献
20.
阎德明 《山西教育(综合版)》2006,(9):30-31
一、从精神文化看学校品牌学校作为一个社会组织,不同于工厂、医院、商场、政府等其他任何一个组织,它从事的是一种“通过人培养人”的活动。这种“精神生产”不能按照设定的程序去生产相同规格的部件,而只能在特定的文化氛围中熏陶,逐渐“养成”。诗人泰戈尔说得好:不是锤的打 相似文献