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1.
通过对高职校园文化内涵的研究,分析了建设高职校园文化的必要性,并阐述了高职特色校园文化建设应从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个方面入手。在此基础上提出了促进高职校园文化建设的主要途径:突出具有高职特色的人才培养目标;体现高职特色的教学环境建设;管理制度体现高职特色;将校园文化与企业文化有效对接;精心打造高职学校精神。 相似文献
2.
校园文化建设是提升学生综合素质,促进学校全面发展的重要手段.高职院校在完成了初期升格挂牌和资源整合后,已进入稳步发展、内涵提升、特色兴校的阶段.因此,应结合自身实际大胆创新和实践,走具有自身特色的校园文化建设之路,发挥校园文化对学校建设与发展的独特作用. 相似文献
3.
校园文化是学校建设发展的灵魂.西部地区高职院校由于受到地域、经济发展等多方面因素的影响,其校园文化建设呈现内涵欠缺、特色不明显、投入不足等问题.铜仁职业技术学院,从建设本校校园文化的内涵着手,围绕“文化、职业、三农”等要素丰富校园文化,以做“特”精神文化、做“精”活动文化、做“新”制度文化和做“优”环境文化为途径,打造其富有特色的校园文化. 相似文献
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特色是校园文化建设的生命,特色校园文化是一所学校内涵建设的外在表现。特色校园文化应具备独特性、时代性、创新性、传承性等特征。多数新建本科院校由于其办学时间不长,尚处于新建和摸索阶段等原因,存在校园文化建设无特色或特色不突出,校园文化整体层次低等不足。因此,新建本科院校在提升校园文化建设内涵和品位时,应该树立独具区域特色和时代特点的办学理念,坚持社会主义核心价值体系引领校园文化建设方向,确立校园文化内涵的特色战略,构建品位高、特色鲜明的校园文化。 相似文献
6.
学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。 相似文献
7.
随着职业教育的不断改革和发展,校园文化越来越受到教育工作者的重视。职业学校特色校园文化的建设可从四方面着手:一是立足传统开拓创新,建设新型校园文化;二是融合地域特色,建设具有突出地方文化特色的校园文化;三是导入行业精神,建设具有突出行业背景的校园文化;四是借鉴企业管理,建设具有突出品牌优势的校园文化。 相似文献
8.
校园文化是学校办学特色、办学品位的综合体现。创建健康向上的中小学校园文化,是每一所学校应该重视的事情。校园文化的特色内涵与外延是什么？怎样创建有特色的校园文化？笔者结合工作实际,把“艺术特色校园文化建设研究”这一问题当课题,在实践中进行了研究。 相似文献
9.
吴磊 《山西教育(综合版)》2015,(2):13-14
校园文化建设是实现学校内涵发展、打造学校特色、提高育人水平的重要环节,也是学校个性魅力与办学特色的体现。近年来,阳泉市郊区教育局紧紧围绕"文化立校、文化兴校"的发展理念,大力加强校园文化建设,整体推进教育内涵发展,全面提升学校办学品位,进一步促进了全区教育又好又快发展。 相似文献
10.
高职校园文化职业特色具有独特的内涵与特征。高职人才培养目标、校园文化建设的现状决定了校园文化职业特色打造具有某种必然性,而突出职业特色,需要顶层设计、明确提倡、营造环境,更需要教师引领。 相似文献
11.
王黎明 《邢台职业技术学院学报》2014,(4):37-38
内涵建设是提升教学质量的重要途径,是增强综合实力的关键环节,也是高职院校实现可持续发展的必由之路。增强内涵建设的方式包括:以提高专业建设水平加强核心竞争力,以凝练办学特色增强发展的生命力,以优化课程体系丰富内涵建设的内容,以师资队伍建设提升办学质量,以完善实训体系提高学生的就业率,以强化质量管理保障科学发展,以校园文化建设增强凝聚力。 相似文献
12.
论合并高校的全面融合 总被引：3，自引：0，他引：3
陈景春 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(1):61-63
合并高校要真正实现优化资源配置，增强办学实力，提高整体办学水平，必须在学校内涵建设上加强学科的融合；在教学和科研工作上加强教师的融合；在学校管理上加强干部的融合；在软环境建设上加强校园文化的融合；在认识统一上加强办学理念的融合。 相似文献
13.
谢宗颖 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):28-30
校园环境建设和校园文化建设各自都有着重要作用,二者存在着紧密的内在联系,把握和利用二者的联系,加强互动,有益于提升校园环境建设水平,展现校园文化特色,丰富校园文化的内涵,改善办学环境。 相似文献
14.
试论校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
倪忠 《宁波教育学院学报》2009,11(1):91-94
通过对校园文化内涵的分析,可以发现创建校园文化是实施新课程改革的必然要求,校园文化与环境育人是同一层面、指向相近、功能同一的问题。用文化管理学校,是实现以人为本的有效途径。学校特色源于校园文化,又集中体现在校园文化上。要提升学校办学水平,提高学校竞争力,就必须着力打造优质校园文化。 相似文献
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数字校园建设是学校教育文化建设的重要内容,从学校教育文化的视角认识、把握数字校园建设,是学校教育文化发展、数字校园建设的必然要求。数字校园建设与学校教育文化建设是＂一体两面＂的关系,在数字校园建设过程中,学校教育文化冲突导致人们对数字校园建设的质疑,影响建设进程;学校教育文化整合可以促进数字化校园建设并最终形成适应未来的新型学校教育文化。忽视学校教育文化建设,数字校园建设将难以持续、稳定。 相似文献
16.
在高等职业教育迅猛发展的今天,校园文化建设越来越成为影响和制约五年制高等职业学校发展的重要因素,也是直接影响五年制高等职业学校学生成长的环境因素。然而由于观念和历史等原因,五年制高等职业学校的校园文化建设普遍存在着"五年制高等职业教育"特色缺乏的问题。针对这些现状,从校园文化的内涵入手,在归纳意义和分析现状后,探寻构建新时期五年制高等职业学校校园文化建设的策略。 相似文献
17.
宁国安 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):39-40,61
构建先进的校园文化,充分发挥校园文化的优势,是培育和提升高职院校核心竞争力的重要途径。湖北职业技术学院作为全国示范性高职院校,高度重视校园文化建设。学校将校园文化的主题确定为＂和谐文化＂,将和谐文化与孝文化结合起来,通过开展一系列校园活动来打造学校文化特色,彰显学校育人的目的。 相似文献
18.
杨东风 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):355-356
通过对高职校园体育文化的建设,有利于塑造高职校学生的精神风貌,提升学校的品位,促进高职校园文化内涵的发展,对培养学生优良的综合素质,创设具有职教特色的校园文化氛围,有着深远的意义。 相似文献
19.
余南宁 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):90-93
义务教育的均衡是由外延向内涵不断发展的过程,黄山市义务教育虽然在经费投入、教学设备方面已基本实现均衡,但在师资、学生发展、学校文化等内涵方面还存在差异.整合教育资源、开展伙伴合作、优化学校文化生态建设是促进黄山市义务教育内涵式均衡发展的新路径. 相似文献