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1.
论保障环境公平处于可持续发展的中心地位 总被引：1，自引：0，他引：1
文同爱 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(5):56-59
实现可持续发展有中心任务吗？有，就是实现环境公平，从我国来看，保障环境公平处于可持续发展的中心地位已经具备初步的政治，经济，化和法律条件，要更好地保障其中心地位主要靠加强法律条件，还应严格依法办事。 相似文献
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本从可持续发展的思想和理论意义出发，讨论可持续发展的哲学基础、价值目标和影响可持续发展的关键性因素，力求探索一条有中国特色的可持续发展道路。 相似文献
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可持续发展需要教育的健康发展，而教育的健康发展依赖于教育公平。就内涵而言，可持续发展与教育公平是一致的。如果我们没有教育公平，如果人们没有发展自己的机会，可持续发展的理念将不会实现。在改革过程中，教育公平与可持续发展应从实践上保持一致，以确保教育和改革的可持续发展。 相似文献
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在可持续发展成为社会共识的背景下,传统的公平观念需要新的解读和拓展。社会公平、权利公平和代际公平是在可持续发展视野下对公平内涵的扩展和重新概括,是在传统公平观念的基础上将人与自然关系、当代人与后代人关系纳入考量后的综合的公平观,从横向、纵向和时间的维度共同构筑了立体的公平图景。 相似文献
5.
中国高等教育的主要问题及其对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO后，我国高等教育原生及衍生的问题逐渐暴露了出来，诸如高等教育的新定位、可持续发展、相对公平与效率、大众化与质量控制问题等等，日益引起了高教界及相关领域人士的关注。本文从解析我国当前高等教育的现状出发，有所抉择地对其面临的几个主要问题作了浅要的分析，以期在此基础上探讨相关的行之有效的对策，从而促进我国高等教育的健康、稳定和可持续发展。 相似文献
6.
可持续发展的环境伦理思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着生态危机的加剧，人们为摆脱传统的发展模式，提出了可持续发展的概念。本从环境伦理学视角出发，以人与自然的道德关系为研究对象，探讨可持续发展的主要内涵：在实现人类利益的过程中，体现了社会公平（代际公平、代内公平、国际公正）和环境价值尺度，并针对此情况，提出转换思维观念、加强培养生态道德素质，提高人类整体素质是实现可持续发展的可能对策。 相似文献
7.
可持续发展视野下自然资源法的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
可持续发展是人类对新情势审思作出的必然选择，自然资源作为可持续发展的一个独立子系统决定着可持续发展的得失成败，在可持续发展视野下，自然资源法应当遵循公平分配原则、效益发展原则、协调持续原则、合理利用原则、市场调节和国家宏观调控相结合的资源有偿使用原则。 相似文献
8.
孙志军 《青岛教育学院学报》2001,14(3):17-20
“可持续发展”是20世纪末叶国际社会在经济和环境全球化时空坐标下所确立的国际环境法一项基本原则。它包括代际公平、人内公平、可持 续利用、环境和经济一体化四个基本理论要素。实现21世纪中国的可持续发展，必须解决人口问题、建立可持续发展的国民经济体系、加强国家对资源利用的宏观调控和建立与经济发展相适应的环境保护体系。 相似文献
9.
康永超 《黄河科技大学学报》1999,1(4):62-66
对可持续发展,关键是要结合国情予以全面辩证的认识:理解、处理好可持续与发展的关系,把发展放在优先地位;理解可持续发展的途径,坚持代际公平与代内公平相统一,重点解决代内公平。坚持可持续发展的协调性原则,实现社会全面发展和全面进步;正视其长期性和条件性,防止急于求成和庸俗化的倾向 相似文献
10.
可持续发展的公平性原则初探 总被引：1，自引：0，他引：1
中西传统伦理学中有着丰富的公平理论资源,生态伦理学作为一门新兴学科,进一步拓展了人类对于公平理论的理解和视野。从生态伦理的角度论述可持续发展的公平性原则的内容和本质特征,从而从宏观、中观、微观三个层面探讨出遵循公平性原则的必要性及现实意义。 相似文献
11.
钦州市经济可持续发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
钦州市系我国南部沿海的地级市 ,具有优越的区位条件、自然资源条件和社会经济条件。但目前经济发展相对滞后 ,可持续发展的基础和能力较差 ,动力不足。未来钦州经济可持续发展的战略对策应为 :( 1)确定区域发展模式 ,主动迎接国家的西部大开发战略 ;( 2 )加快小城镇建设 ,强化空间经济联系 ;( 3 )充分依托港口优势 ,培育新的经济增长点 ;( 4)优化投资环境 ,建立有效的融资机制 ;( 5)深化企业改革 ,增强企业活力 ;( 6)发展生态农业 ,保护生态环境 ;( 7)大力发展科技教育事业 ,提高人口素质 相似文献
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构建评价安徽省农业可持续发展状况的指标体系应包括农业生产可持续发展、农业经济可持续发展、农村社会可持续发展和农业生态可持续发展等四个子系统。运用主成分分析方法综合评价安徽省2000—2008年农业可持续发展状况及其动态发展趋势,表明：2000年以来安徽省农业及其子系统发展状况良好,但仍然存在一些具体的不容忽视的问题。 相似文献
13.
张纯记 《南阳师范学院学报》2003,2(9):60-64
区域是人类一切社会经济活动的空间载体，人类实现可持续发展的活动也需要落实到具体的区域上。回顾了区域可持续发展理论基础研究、区域可持续发展的现状和水平的评判、区域可持续发展的能力研究等领域的研究进展，对研究中的成就和不足之处提出了见解，并指出了今后区域可持续发展研究努力的方向。 相似文献
14.
本文叙述了可持续发展与可持续发展教育的概念,阐述了文化和教育的概念及其关系,分析了计算机文化和计算机文化教育的问题,论述了构建可持续发展观和培养可持续发展能力在计算机文化课中实施可持续发展教育的功能,提出了培养学生可持续发展能力的做法,对计算机文化课中的可持续发展教育问题进行了有益的探索。 相似文献
15.
张印菊 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):81-82
可持续发展理论的提出,是人类发展观上的一次重大突破。可持续发展是以人为本的发展观。其核心是人与自然的和谐发展,人是可持续发展的主体,可持续发展以促进人的全面发展为目的。 相似文献
16.
席成孝 《常熟理工学院学报》2008,22(7):1-6
可持续发展理论的内在缺陷主要表现为立论基础的虚假性和实践模式的空泛性,导致这些缺陷的根本原因在于资本关系逻辑。科学发展观不仅合理地解决了资本关系逻辑与实现可持续发展的矛盾,而且在吸收可持续发展理论合理成分的基础上,结合我国社会主义现代化发展的实际,对发展的人本性、全面性、协调性和持续性等作了符合时代要求的新解释。因此,它全面地超越了可持续发展理论。 相似文献
17.
可持续发展教育的理论研究与实践探索 总被引：4，自引：0，他引：4
国际可持续发展教育是在可持续发展运动中成长起来的。我国的可持续发展教育是从环境教育中逐步演化而来的。从总体上看,中国可持续发展教育实践与理论研究处于起步发展阶段,存在若干薄弱环节。中国特色的可持续发展教育的基本理论包括主体教育理论、可持续发展教育理论。推进中国特色的可持续发展教育的主要途径有:广泛宣传可持续发展的知识,开展教育教学模式的创新,开展多种形式的教师培训,关注公民环境教育和健康教育。 相似文献
18.
20世纪末以来,可持续发展思想逐渐成为时代的主导思想,面向可持续发展的教育改革已成为大学教育面临的重大挑战。基于对自由教育精神和可持续发展教育理念的考察,通过对可持续发展思想视阈中自由教育的目的和内容的分析,提出面向可持续发展的自由教育应当以涵养智慧为基本任务,以本土知识为重要内容。 相似文献
19.
加快新疆城市化进程 促进资源环境与经济的协调发展 总被引：1，自引：1，他引：1
资源、环境与经济发展的不协调是新疆经济社会可持续发展中存在的一个重要问题,加快新疆城市化进程,有利于新疆丰富资源的充分利用和环境的有效保护,从而促使新疆经济社会的可持续发展。 相似文献
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随着可持续发展研究的深入,人的可持续发展问题日益受到重视。心理学对可持续发展问题的关注起源于环境心理学,研究贡献主要集中在:坚持人与环境的一体化思想,探讨了人类保护生态环境的心理根源,开展了人类可持续性行为问题研究。职校生的发展与自然、社会的发展存在密切的联系,从心理学角度来看,职校生具有实现自我的个体性、与社会和自然存在亲密关系的社会性以及与社会和自然发展协调一致的生态性。因此,基于可持续心理学的人与自然相融的3C模型,提出职校生应通过加强自我认知,连接自我、社会和自然;关注自我、社会和自然,并与其建立亲密感;最终才会采取增益行动,实现职校生可持续发展。 相似文献