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《湖北广播电视大学学报》1997,(3)
音像教材在电大的教材建设中占有极为重要的份额。没有音像教材就没有广播电视大学的"开放性"、"现代化"和"远距离"办学特色。电大音像教材建设的"精品意识",其实质是保持、完善和发展电大的办学特色。是维护电大生命力的有力举措。一、创作音像教材精品是电大改革的需要国家教委电化教育委员会在《关于广播电视大学教育改革和发展中若干问题的意见》中明确提出了电大改革和发展的目标是要把电大建设成具有中国特色的现代化远距离教育开放大学。实现这一目标的标志之一是广泛利用普通高校和社会的教育资源,实现教育资源的优化配置和对社会的全面开放。标志之二是建立适合中国国情的远距离开放教育的教学模式和课程体系。电大音像教材要满足开放教学模式发展的需要,自身就要不断发展,只有不断推出"精品"才具有生命力, 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1997,(3)
《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,提出了到本世纪末至下世纪初中国广播电视大学要建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学的发展总目标,令人振奋不已。这个发展总目标既体现了邓小平等革命前辈创建中国电大的初衷,也完全符合中国电大人的愿望。为了实现上述总目标,《意见》提出了今后一段时期电大的主要任务,其中包括要建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教学、管理和技术队伍。本文拟从加强继续教育的角度谈谈关于中国电大系统管理干部队伍(包括各级电大的决策层、管理层与操作层的管理人员)的建设问题。一、加强电大系统管理干部继续教育是电大事业发展的需要1.要建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学,必须建设一支与之相适应的管理干部队 相似文献
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丁新 《中国远程教育(综合版)》1997,(12)
现代开放教育的理论与实践——“注册视听生”教育试点若干问题的分析与建议□丁新一、引言为贯彻《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》，到本世纪末至下世纪初实现电大发展总目标，建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学，经国家教委批准，广播... 相似文献
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李西风 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):20-22
教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量管理也是学校管理的核心环节。随着广播电视大学现代远程开放教育步伐的进一步加快,面对21世纪对人才质量和素质的要求,认真研究和探索电大开放教育教学质量管理问题,已成为电大教育管理的重要任务。一众所周知,电大开放教育,就是对教育对象取消入学限制,学生免试入学,为更多的人提供学习机会,使电大远程教育的优势得以充分发挥,教育信息资源充分利用。开放教育除开放性的特点外,还具有两个显著特征：其一是强调以学生学习为中心,其二是强调多种媒体教材有机结合。开放教育要求在教学及… 相似文献
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开放办学是广播电视大学的本质特点。电大试行招收“注册视听生”,是按照新办法和新思路进一步开放办学所采取的新举措。是电大教育改革与发展进程中的突破性进展。试办“注册视听生”教育可以更好地利用电大的教育资源,发挥其远距离教育网络的功能,为更多的人提供学习就读的机会,为社会培养更多的合格经济建设人才,以适应社会和经济发展的需要。本文根据笔者在“注册视听生”管理和教学工作中的一些体会,仅对试办“注册视听生”教育中的入学方式、教学组织、教材建设以及考试等问题作一点探讨。 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(20):19-22
"1995年8月18日国家教委转发<关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见>,首次明确提出:电大的发展总目标是'努力建设成为具有中国特色的现代远距离教育开放大学.'" 相似文献
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一、注册视听生教育试点存在问题的剖析广播电视大学充分运用现代化教育手段和教学资源,突破传统的办学模式,招收注册视听生,实行以学生为中心的远距离开放教育,这是高等教育领域里具有开创性的一种办学模式。注册视听生实行免试入学,以自学文字教材和收听收看广播、电视、录音、录像等为主,不组班教学,接受适当的教学辅导,实行完全学分制。这种新的教育模式是现代教学思想和观念的伟大实践,代表着现代远距离开放大学的发展方向。建立以学生为中心的自主学习机制是注册视听生教育试点的核心。通过3年多的试点,全国各地电大已积累… 相似文献
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黄山会议确定了中国广播电视大学改革发展的总目标:建设具有中国特色的现代远距离开放大学。上海会议又进一步明确要努力做好开放性和教学现代化两大命题。为实现这一总目标,教师的作用是关键。我们应对师资队伍的建设进行认真思考。一、开放办学的教学特点开放办学的特征是突破时间、空间、年龄和资格(资历)的限制,充分利用社会教育资源,为全民教育和终身教育提供机会和条 相似文献
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国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革发展纲要>的意见》,确立了本世纪末下世纪初广播电视大学建设的宏伟目标,为电大今后改革和发展提供了有力指导和可靠的政策保证,要实现发展总目标,建设有中国特色的现代远距离教育开放大学,必须从思想上转变教育观念,做好开放性与教学现代化这两大命题文章。 相似文献
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为更好地贯彻国家教委《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》,在国家教委电教办和中央电大召开的“1996年全国广播电视大学教育工作会议”上进一步明确了电大教育面向21世纪改革和发展的目标与基本思路。电大教育面向21世纪改革和发展的基本思路是,广播电视大学要着力抓好“注册视听生”和“专升本”两项改革试点,重点搞好电大远距离教育系统和多种媒体教材两项基本建设,做好开放性与教学现代化这两个电大改革和发展中的重大命题,使学历教育和非学历教育协调发展,实现到本世纪末至下世纪初的发展总目标,努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。 相似文献
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探索现代教育技术在远程开放教育中的应用──福建电大黄宜梁副研究员简介 总被引：1，自引：0，他引：1
宜闽 《中国远程教育(综合版)》1999,(8)
黄宜梁,社会科学副研究员,1947年出生,毕业于福建师范大学数学系,曾任福建广播电视大学远距离教育研究室主任、教务处处长,现任福建广播电视大学电教处处长兼福建远距离教育学会秘书长、福建省高校现代教育技术研究会副理事长。黄宜梁从事电大远程教育工作20年,始终坚持从电大办学与教学具体实践中总结经验,并应用系统科学的基本思想,从理论与实践相结合的高度上,潜心探索现代远程与开放教育的理论与实践。曾担任《远距离开放教育辞典》编委及教育基础理论学科组副主编,并撰写系统科学部分辞条65条,约三万多字。在国内外学术研讨… 相似文献
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广播电视大学作为现代远距离开放大学,培养和造就远距离教育专家是电大教师队伍建设的重要内容之一。廿年来电大教育的实践及其发展为产生一批远距离教育专家提供了沃土。国家教委《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》中明确指出:电大“专任骨干教师应当成为掌握专业知识、了解本学科发展动态、精通远距离教学业务的现代远距离教育的专家”。这已成为电大教师发展的努力目标。从目前电大教师整体队伍来看,普 相似文献
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王新民 《南京广播电视大学学报》1996,(1)
在国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻‘中国教育改革和发展纲要’的意见》(以下简称“意见”)中明确提出:“到本世纪末至下世纪初广播电视大学发展的总目标是:立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,……努力建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”笔者试就何谓中国特色的开放型大学以及如何建设,谈谈一些粗浅认识和不成熟看法,与同仁们商榷。 相似文献
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本世纪末、21世纪初将广播电视大学建设成为具有中国特色的现代远距离教育开放大学,这是国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革的实施纲要〉的意见》明确提出的电大改革和发展的目标与任务。要完 相似文献
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广播电视大学是我国现代远距离开放教育的典范,现已发展成为覆盖全国城乡、遍及祖国大地,分别由中央、省、市(地)、县级电大所组成的,利用卫星、微波电视传输网络和广播、录像、录音、计算机等多种现代化教学媒体和手段进行远距离教学的现代远距离开放教育体系网络。在这个系统网络中,系统的建设、管理和控制十分重要。特别是将现代计算机技术及信息处理技术应用于电大的系统管理,建立电大校园网,对于充分发挥电大系统的网络优势和资源优势,进一步提高电大系统的办学效率和教学质量,更具有非常重要的意义和作用。 相似文献
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坚持电大办学方向 努力提高教育质量河北省副省长刘作田广播电视大学是采用广播、电视等现代化教育手段进行多媒体教学的新型开放大学，是在全国实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的现代化远距离开放教育，是一种新型教育形式．实践证明，广播电视大学是教育发... 相似文献
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广播电视大学已经走过了20个春秋。在中国电大的成长壮大和改革发展的过程中,在不同的历史时期,从中央电大到县级电大,适应国家和地方经济与社会的发展对各种建设人才的需要,各级电大都提出了相应的教育发展目标、办学方向、主要任务及改革思路、改革措施等。这些目标、方向、任务等的提出,对推动电大教育的发展无疑起到了十分重要的作用。但是,如果认真地进行回顾和比较,就不难发现其中对电大教育发展目标、办学方向、主要任务的表述,常常是交混在一起的。直到1994年11月21日韦钰同志在中央电大15周年校庆暨全国电大表彰大会上的讲话,对电大教育的总体发展目标才有一个比较完整的独立表述。1995年8月,原国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻<纲要>的意见》又进一步明确了电大教育发展的总目标,即:“立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,发挥现代化教学手段的优势,为更多的求学者提供终生接受教育的机会和条件,提高广大劳动者素质,培养各类应用型人才,努力建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”然而此后各级电大,包括《中国电大教育》、《开放教育研究》等杂志的不少文章,仍然经常出现把电大教育发展目标、办学方向和主要任务混淆在一起论述的现象。 相似文献