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1.
韦革 《华中科技大学学报(社会科学版)》1999,(4)
邓小平认为,共同富裕,我们从改革一开始就讲,将来总有一天要成为中心课题。“共同富裕”是目标,是一个逐步实现的过程,又是社会主义实践必须坚持一个原则,强调的是利益的“广泛性”和“整体性”。在社会主义市场经济中,只有将生产力发展规律和共同富裕原则统一起来,才能避免效率与公平、发展与共同富裕不可兼得的痛苦。现在,在经济高增长的同时,地区、个人贫富差距已明显拉大,要处理好这个问题,要实现共同富裕,只有结合我国经济改革实际,正确理解邓小平“共同富裕”理论,才能得出切合实际的方案 相似文献
2.
社会主义的根本目是“解放发展生产力，消灭剥削。消除两极分化，最终实现共同富裕”。这也是社会主义市场经济的根本目标。贫穷不是社会主义。社会主义就要富裕。要做到这一点就必须坚持“效率”与“公平”统一的原则。即让一部分人和地区先富起来先富带动后富最终实现共同富裕。那么怎样实现这一目标呢？需要落实科学发展观： 相似文献
3.
田玉亚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
社会主义建设的目的是为了实现共同富裕。怎样才能健康、顺利地实现,少走弯路,防止两级分化,这是我们建设有中国特色社会主义必须研究的中心课题。我们在改革开放和社会主义市场经济条件下,高举邓小平理论伟大旗帜,建设社会主义现代化,率领全国人民奔向共同富裕之路,必须深刻理解邓小平“共同富裕”的思想内容,牢牢把握实现共同富裕的着力点 相似文献
4.
刘世彬 《黔南民族师范学院学报》2000,(4)
现代领导科学认为，领导者的领导活动是为了实现一定的奋斗目标而对被领导者进行的组织、引导的一种社会行为过程。而奋斗目标的实现过程中充满着复杂的矛盾。如何处理、解决在实现奋斗目标过程不可回避的各种矛盾，领导者必须具有高超的领导艺术。邓小平同志在领导全党和全国人民在实现“全民共同富裕”这一社会主义的伟大目标过程中，科学、巧妙地处理了“共同富裕”和“一部分人、一部分地区先富起来”的辩证关系，丰富和发展了马克思主义领导科学的领导方法论，具有深远的理论意义和现实的指导作用。一、我们的目标是实现共同富裕首先，… 相似文献
5.
梁振耀 《中国校外教育(理论)》2014,(5):11-11
社会主义新农村建设是解决“三农问题”的根本出路,也是中央工作的重中之重。其实质就是为民谋福利,实现农业现代化。只有农村发展、农民增收才能保证社会经济的稳定、发展和进步,才能扩大内需实现人民的共同富裕,才能在建设社会主义新农村的同时构建和谐社会。 相似文献
6.
侯惠勤 《思想理论教育导刊》2012,(1):51-54
“共同富裕”不是传统意义上的“均富”、“共富”思想,而是消除两极分化、消灭剥削、真正实现人的解放的科学论断.它本质上是属于科学社会主义、属于共产党、属于工人阶级的.资本主义不可能有共同富裕,两极分化是植根于资本主义经济的本性.对于作为社会主义优越性的“共同富裕”,必须正确把握其科学内涵和优越性表现.科学发展观是破解“共同富裕”这一难题的指导,而共同富裕也是落实科学发展观的着力点. 相似文献
7.
吴点明 《中学政治教学参考》2000,(1)
共同富裕问题是目前人们普遍关注的一个热点问题,对这个问题解决得如何,将直接关系到人们生活水平的提高、社会的稳定和发展,关系到党和国家的前途命运和社会主义制度的巩固和发展。那么,如何认识和实现共同富裕呢？本文拟就此问题谈点粗浅的认识,以求教于各位同仁。一、共同富裕是社会主义的根本原则、目标和方向自古以来,探讨、追求、实现共同富裕始终是人类的一个永恒常新的主题,从孔子的“天下归仁”到康有为的“大同理想”再到孙中山崇尚的“天下为公”,探讨、研究的是共同富裕;从农民起义最初的“太平”教义到“等贵贱,均贫… 相似文献
8.
熊晓红 《湖州师范学院学报》1992,(1)
社会主义道路,从根本上说就是巩固和发展社会主义公有制,使劳动人民共同富裕的道路.江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出:“中国人民经过千难万难,在中国共产党领导下选择了社会主义道路,这是一条使中国人民站起来不受欺侮的路,是使中国走向繁荣富强的路”.我国近代以来的一百多年的历史,是我国人民为实现民 相似文献
9.
王孝哲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):39-42
邓小平忠实反映人民群众的根本要求,深刻揭示社会主义的本质特征,指出社会主义一定要努力实现人民群众的共同富裕.他指导我国人民进行改革开放的根本目的,就是为了要让人民群众尽快地脱贫致富.为此,他主张大力发展社会生产力,坚持社会主义公有制经济的主体地位,要允许一部分地区、一部分人先富起来,先富带动后富,最终达到共同富裕. 相似文献
10.
关于共同富裕的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
共同富裕是社会主义的本质邓小平同志指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”又说: “走社会主义道路,就是要逐步实现共同富裕。”这里他把“共同富裕”看作是社会主义的最终目标,进而按最终目标来规定社会主义的本质。解放生产力,发展生产力,都是为了实现这个目标,在这个意义上,它们都是手段。马克思恩格斯认为,共产主义的实现将是包括无产阶级在内的全人类的彻底解放,从而结束了人类的“史前史”,那时的人类才真正得到了最全面的发展。毫无疑问,要达到这一步,必须以生产力高度发展,产品极大丰富为条件。在这种情况下,人们的“温饱”、“富裕”等等问题早已不在话下。但是,作为共产主义第一阶段的社会主义,尤其是象我国这样原来经济落后的国家,直到现在也只是处于社会主义初级阶段,生产力水平仍然很低,更淡不上产品极大丰富。在这种条件下,我们首先提出的是解决温饱问题,进一步则是富裕问题。社会主义就是要使人们过上富裕的生活。“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗”的谬论,早已被人们扔进垃圾堆了。只有草的“社会主义”不可能鼓舞人民为之奋斗。所以,把“共同富裕”确定为在我国实现社会主义的目标,归结为社会主义的本质,在理论上是科学的,也是符合我国国情的,是实事求是的。这里的关键是“共同”二字。资本主义统治的几百年,创造的物质财富相当丰富,却永远也达不到“共同富裕”。正如马克思指出的:“随着劳动的社会性的发展,以及由此而来的劳动之成为财富和文化的源泉,劳动者方面的贫穷和愚昧、非劳动者方面的财富和文化也发展起来。”马克思说:“这是到现时为止的全部历史的规律。”这种两极分化,并没 相似文献
11.
“三个代表”辩证地论述了党的根本任务、宗旨和社会主义本质要求的内在关系 ,深化了党对科学社会主义的认识。中国共产党只有体现“三个代表”的要求 ,才能在解放和发展生产力 ,实现人民共同富裕的改革和建设实践中发挥作用。 相似文献
12.
《潍坊教育学院学报》2015,(4):80-82
共同富裕是社会主义的本质和社会主义发展的根本目标,一直是党和国家以及人民群众努力奋斗的一大方向,关系到人民群众的根本利益。当前社会改革与现代化建设已驶入"深水区",而制约共同富裕实现的主要障碍就是社会发展中的不平衡问题,主要体现为贫富差距问题。这已经成为社会可持续发展的"瓶颈"。推进并实现共同富裕是新时期的历史任务。于此,本文对近五年来学术界的一些学者或研究者对于共同富裕的新探索和新认识进行归纳,总结了关于共同富裕的实现机制问题。 相似文献
13.
庹平 《南通师范学院学报》2003,19(1):21-24
“三个代表”重要思想强调“历史唯物主义的真谛”，就是通过改革开放不断解放和发展社会生产力，逐步实现全体人民共同富裕。“三个代表”重要思想是对我党八十年奋斗历程和基本经硷的高度概括，开辟了我党指导思想发展的新境界。“三个代表”重要思想对当代社会主义现代化建设事业有重大影响的一些理论或现实问题的论述，突出了我们党指导思想发展的新方向。 相似文献
14.
在当今中国社会中,社会分配问题是人们普遍关心的问题之一.社会各阶层都对这一关系人们切身利益的问题表现出了极大的兴趣.因此,这一问题自然也成了军校学员关注的热点和我们在中国社会主义建设这门课的教学中应当解决的难点之一.部分学员尤其对两极分化有所担心,对共同富裕能否实现心存疑虑.为了解决这个问题,我认为,引导学员运用唯物辩证法分析社会分配问题,认识“先富”与“共富”的辩证关系,是非常重要的.在课堂教学中,围绕“先富”与“共富”的辩证关系,我主要讲了以下几点.一、由“先富”逐步达到“共富”,是改革开放以来邓小平的一贯思想允许一部分地区、一部分人先富起来,逐步达到共同富裕,是改革开放以来邓小平的 相似文献
15.
张泽民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(3):23-26
毛泽东提出的“古为今用,洋为中用”的概念,作为社会主义文化建设的基本方针,是随着中国革命和建设的发展而逐步形成的,历史地内含“为人民服务,为社会主义的国家服务”的方向性质。事实上,在社会主义文化建设过程中,在“古为今用,洋为中用”问题上曾出现的几种错误倾向,实质上都是偏离了“为人民服务,为社会主义的国家服务”的方向。因此我们既要坚持“古为今用,洋为中用”的基本方针,又要认清“为人民服务,为杜会主义的国家服务”这一方向的重要性与合理性。 相似文献
16.
共同富裕是社会主义的本质要求,共享是中国特色社会主义的内在要求,教育是民族振兴与社会进步的基石。面对实现全体人民共同富裕新任务新要求,作为现代教育体系的顶端,高等教育必须以坚定的信念、有力的举措、完善的制度落实“共享发展理念”,努力在新的起点上全面推进事业的科学发展,使全体人民共享更加公正公平、更加优质、更加满意的教育,增能赋能实现全体人民共同富裕。 相似文献
17.
刘萍 《兰州教育学院学报》1997,(2)
一、“共同富裕”战略构想的提出 在经济落后的中国要实现共同富裕,从战略上考虑,必须分步实施,逐步实现。邓小平同志实事求是地指出:“短期内要摆脱贫困落后状态很不容易”,要一起富,一步富是不可能的。应该从实际出发,“逐步实现共同富裕。共同富裕的构想是这样提出的:一部分地区有条件先发展起来,一部分地区发展慢点,先发展起来的地区带动后发展的地区,最终达到共同富裕。”这个“先富”带“后富”实现“共富”的新构想,是邓小平同志在新的历史时期的创新,是其共同富裕观的核心内容,是达到共同富裕的捷径,是党和国家的一项大政策。 相似文献
18.
文章论述了非公有制经济发展与社会主义共同富裕的内在联系,提出了只有以公有制经济为主体,公有制经济与非公有制经济共同发展才能促进生产力的发展,实现社会主义共同富裕.要发展社会主义,实现共同富裕,需要大量的在合法经营、诚实劳动条件下的广大劳动人民的百万富翁、千万富翁、亿万富翁. 相似文献
19.
解春霞 《忻州师范专科学校学报》2014,(6):98-100
“全心全意为人民服务”不仅是毛泽东“人民情结”的集中概括,而且是中国共产党的根本宗旨.在中国社会主义革命、建设和改革的过程中,“全心全意为人民服务”思想日益形成,并且不断发展和完善.“全心全意为人民服务”内涵丰富、全面系统,在社会主义现代化建设中发挥着举足轻重的作用.现阶段要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会保障建设等方面不断努力,来真正地实现为人民服务.这对我们提高党的执政能力,实现中华民族伟大复兴具有重大的现实意义. 相似文献
20.
科教兴国战略决策的确立 总被引：2，自引：0，他引：2
一、科教兴国战略决策的确立过程邓小平作为建设有中国特色社会主义的总设计师,始终关注科技教育工作的发展与改革。概括说来邓小平关于教育在社会主义现代化建设中地位和作用的观点如下。1.邓小平认为:“社会主义本质,就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕”。1他认为:“在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产,并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。”2特别是社会主义初级阶段发展生产力的任务尤为突出。2.发展社会生产力靠什么?特别是社会主义现代化建设,要实现工业现… 相似文献