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1.
孙兰英 《洛阳师范学院学报》1999,(6)
系统优化理论表明,子系统的优化不是孤立的。它必须体现在与大系统的关系上,以及与其他子系统的关系上。高等教育是社会大系统中的一个子系统,它的优化不可能孤立进行,而必须放在社会大系统中统筹考虑,必须与政治、经济、文化、科技等子系统协调发展,共同优化。河南省深化高校管理体制改革,调整高校布局结构,既是“迎接知识经济时代,加速建立国家创新体系”的国际大形势的需要,也是河南高教改革和发展的迫切要求,是河南经济社会发展的客观需要。一、河南高校适度合并的国际背景在国际竞争日趋激烈的同时,各种区域性和全球的经济… 相似文献
2.
张彦鸽 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):166-168
生态学、教育生态学、生态语言学为我们提供了分析跨文化外语教学的独特视角,跨文化外语教学是一个生态系统,它具有生命性、整体性、开放性、动态平衡性、共生性等生态特征,同时存在两个层面的信息交流,一是跨文化外语教学生态系统与外部环境之间的信息交流,二是跨文化外语教学生态系统内部各子系统之间的信息交流。对跨文化外语教学生态系统内部各个子系统的详细分析,让我们对跨文化外语教学有了更深的认识和更开阔的视野。 相似文献
3.
系统就是相互联系和相互作用的若干元素的复合体 ,任何管理对象都有一个特定的系统。教材建设的对象就是教材这个特定的系统 ,它包括教材的规划管理、建设管理、选用管理、发行管理、研究管理、人员管理、设备管理、经费管理以及档案管理等若干个子系统。这些子系统是相互联系、相互作用的 ,又与教学和科研等系统发生各种联系。为了达到教材管理的优化目的 ,必须运用系统理论和系统方法对教材实施科学管理。遵循系统管理原则 ,首先要研究教材管理系统的结构 ,分析教材管理系统的管理层次和子系统。其次 ,要研究教材管理系统的功能及联系 ,分… 相似文献
4.
外语教学评估涉及的范围很广,相互制约的因素也很多。在研究外语教学评估的过程中,要研究如何对教学大纲、教师、学生、教材及教学管理进行评估。重要的是应当把外语教学评估视为整体系统,把各个有机联系的部分所构成的整体做为研究的对象,而不应当把外语教学评估分割成一个个孤立的部分去研究。 CET是一种标准化考试。它能比较科学地、客观地检查各类大学外语课的教学质量, 相似文献
5.
祝强 《成都教育学院学报》2001,15(4):46
语文课堂教学过程实际上是一个动态系统运作的过程。这一系统的功能与功效是通过整体运作的形式来体现的,但它又是各子系统有效工作和对各子系统之间协调、联系加以有效调控实现的。语文课堂教学效果的整体优化,直接来自于各子系统的优化配置和优化调控。 相似文献
6.
社会是一个大的系统,它需要管理。教育是社会大系统中的一个子系统,而文艺教育又是教育中的一个子系统,当然也离不开管理。对它进行科学的管理,对于艺术、艺术教育及其发展,对青少年的智能发展和审美教育有着重大的影响,对人们的精神文化生活亦会起巨大的促进和提高作用。 相似文献
7.
研究一项事物的特征是认识该事物的必要过程。一项事物的特征应来自于该事物的整体,因此应该用整体论的方法去揭示它。本文依据一般系统论的观点对教学的整体性特征做出了阐述。这些特征就是教学做为一个系统所具有的特征。 依据系统论的观点,我们可以把教学看做一个系统。把教师、学生和其他教学物质条件因素各看做子系统。也可以把教学目的、教学方法和策略、教学的动力等等非物质因素各看做子系统。这些子系统之间相互联系、相互作 相似文献
8.
一、语言实验室与外语教学的关系语言实验室是运用现代教育技术,以优化教与学的信息为目的的教学环境系统。现代教育技术是运用现代教育理论和现代教育信息技术,通过教与学及其设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。语言实验室是现代教育技术的产物,是外语教学的一种强有力的教学工具。它作为一种有效的外语教学媒体在我国大学广泛应用,并为学生提供了一个良好的学习外语的环境,使外语教师得以轻松自如地实现因材施教。外语教学的每一次改革和发展均有力地推动了语言实验室的建设和进步。所以外语教学离不开语言实验室,语言实验室的应用促进了 相似文献
9.
大学是一个复杂的组织,它是由很多具有特定功能的子系统组成的开放系统,大学又是整个教育大系统的一个子系统,对大学这样一个集复杂性和开放性于一身的文化系统进行管理不仅是一门科学,更是一种艺术。分析大学管理的独有特点,从文化的角度审视大学管理进而提升大学管理的层次,彰显大学管理的品位与格调,是一个非常有意义的命题。 相似文献
10.
大学是一个复杂的组织,它是由很多具有特定功能的子系统组成的开放系统,大学又是整个教育大系统的一个子系统,对大学这样一个集复杂性和开放性于一身的文化系统进行管理不仅是一门科学,更是一种艺术。分析大学管理的独有特点,从文化的角度审视大学管理进而提升大学管理的层次,彰显大学管理的品位与格调,是一个非常有意义的命题。 相似文献
11.
教务管理系统是一个有机的管理系统,通过相对独立的子系统发挥大于系统总和的功能,起到优化工作规范,合理调配、利用教学教育资源等作用。本文从教务管理系统应用背景出发,介绍了教务管理系统构建的过程,分析了教务管理系统构建的关键因素。 相似文献
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13.
一、非学历教育评估的特点和作用电大非学历教育与电大学历教育是并行的两大支柱,组成了电大教育的主体。非学历教育做为电大教育的一个子系统而言,又有许多特性: 1.开拓性。电大非学历教育自身是一个开放系统与社会这个大系统构成闭合回路。它的办学方向完全受社会对人才的 相似文献
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学校管理是一个系统,学校的各项管理包括教学管理是这个系统中的子系统,学校管理是对学校这个系统中各个子系统及它们之间关系的管理活动。一所学校的教学管理水平如何,管理系统运行是否正常、协统与稳定,以及是否呈现有序状态,直接影响学校工作的整体水平。按照系统论的观点,有序性是系统的本质属性之一,它是系统有机联系的反映。所 相似文献
15.
《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(3)
在系级管理工作中,教务管理是其中最繁杂、最主要的工作之一。它可以说是维持一个系正常运转的关键。从系统工程观点出发,如果把一个系看做一个系统,那么教务管理本身则可看做整个系统中的一个重要的子系统。在这个子系统中,包含着大量的信息流动,这样考虑信息的收集、加工与传递,就得到了教务管理的信息系统。 相似文献
16.
王焕轶 《宁波教育学院学报》2006,8(1):27-29
潜在课程因其自身的特点、作用机制和蕴涵的教育价值日益成为当前高校课程管理领域一个不容忽视的环节。它的预期性与非预期性统一的特点及其对学生身心发展的双重影响决定了对其实施管理的可行性和必要性。高校潜在课程的生成系统由校园物质环境子系统、校园精神心理文化子系统、学校组织制度子系统共同构成,它的实施系统则是一个切口小、铺面大、时间长、难度高的系统工程。必须加强对潜在课程上述两个构成系统的管理。 相似文献
17.
谢观平 《中国现代教育装备》2008,(4):45-47
数字网络语音室已经在高校广泛使用,并且成为外语教学一个重要的硬件设施。在介绍新一代数字网络语音学习系统的技术设计和功能的基础上,分析了它对外语教学带来的各种益处,以及管理人员对其科学的管理。 相似文献
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按照系统论的观点,世界的万事万物都是系统的,系统性是自然界和人类社会的根本属性。学校作为一个社会组织,同样具有系统性。一方面它是教育系统的组成部分(子系统),另一方面它又自成系统,一般由教务教学、总务后勤、思想政治和行政管理等子系统组成。而每一子系统又由更小的系统(或要素)组成,如教务教学子系统是由学科教研室、实验室、图书馆、电教中心等要素组成,等等。所谓系统方法,就是根据系统的基本特征去认识系统、改造系统的方法。本文仅就此方法在学校管理里的运用,谈点粗浅的体会和看法。一、调整管理机构,创设良好管理系统系统的… 相似文献
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20.
姜德胜 《长江工程职业技术学院学报》1992,(2)
学校管理是一个完整的系统,它包括教学管理,科研管理,思想政治教育管理,后勤管理等子系统.后勤管理又是一门涉及多学科的管理科学,由什么样的观念所形成的后勤管理制度,它将直接影响后勤管理的工作效益. 相似文献