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《北京教育(高教版)》2013,(1):63
徐伟念,北京景山学校教师,北京市化学特级教师、北京市学科带头人、北京市化学教学研究会理事、北京师范大学硕士生兼职导师、北京市东城区名师工作室主持人。曾荣获全国师德先进个人、全国化学学科优秀教师、北京市先进工作者、首都劳动奖章等荣誉称号。徐老师常年工作在教育教学的第一线并多年担任化学教研组组长工作。在多年的教育教学实践中,他始终以学生的发展为本,积极探索新方法,努力追求新目标,为教育事 相似文献
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吴文漪1999年被聘为国家音乐学科课程标准课题组成员,参加了课程标准的研制工作;继被聘为人民教育出版社音乐学科新教材副主编。多年致力于音乐欣赏教学的研究,先后在区、市、全国做过公开课;并于1991年出版《小学音乐欣赏教学》一书,2000年主编《小学音乐欣赏教学的理论与实践》;参与主编《实用小学审美教育》一书。先后被评为北京市中小学美育先进工作者,北京市优秀教师,全国优秀教师并获奖章,1994年被评为北京市特级教师,1998年被评为北京市东城区“十佳模范教师”,2000年被评为东城区美育先进工作者。 相似文献
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杜锐 《北京教育(高教版)》2007,(5):10-11
名师——祁京生
北京市特级教师，北京市中学数学学科带头人，曾获得全国优秀教师、全国模范教师、北京市优秀教师、北京市普教系统“百名师德优秀教师”、北京市先进工作者、首都劳动奖章、北京市“五四”奖章等多项荣誉，著有专著，并有多篇论文获国家、市级奖项，现为北京市潞河中学教学副校长。 相似文献
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郑万强老师,中国共产党党员,1946年生,1965年毕业于北京第二师范学校。郑万强老师勇于教改,曾先后获得“北京市优秀科技辅导员”、“北京市百名师德优秀教师”、北京市和中华人民共和国“优秀教师”、“全国普教系统劳动模范”、“北京市科普先进个人”等光荣称号,以及“全国优秀教师”和“人民教师”奖章。 相似文献
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王文丽,北京市东城区教育研修学院（原崇文区教育研修学院）语文教研员,中学高级教师,北京市骨干教师。曾获得“全国优秀教师”“北京市优秀青年知识分子”“北京市优秀教师”“北京市三八红旗手”“北京市劳模”等光荣称号。 相似文献
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万平,北京市特级教师,东城区史家胡同小学语文教师、班主任。万平老师是北京市小学市级学科教学带头人。曾获全国优秀教师、全国优秀中小学班主任、北京市少先队优秀辅导员、北京市优秀青年教师、北京市人民教师提名奖,北 相似文献
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柏继明,著名特级教师,中学高级教师,“全国优秀教师奖章”、首都精神文明建设奖、首都劳动奖章获得者。曾获北京市小学专业教师基本功大赛“个人全能一等奖”,是北京市学科带头人,北京市劳动模范,昌平区十大优秀青年,昌平区十杰共产党员。 相似文献
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2009年11月,在全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,北京市东城区被教育部评为全国推进义务教育均衡发展先进地区,成为北京市唯一获奖的中心城区。近年来,东城区坚持教育的优质均衡发展,无论从学区化管理到学区深度联盟校的建立,从“蓝天工程”的实施到“蓝天博览课”推广,从“621”骨干教师引领工程、名师工作室的建立到教育系统人力资源的跨校共享, 相似文献
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本刊记者 《中国小学语文教学论坛》2007,(16)
个人小传王艾华,河北省语文特级教师,河北省省管优秀专家,石家庄市二中语文教研组长,石家庄市政协常委、专家咨询团教育组专家。先后获得的荣誉有:石家庄市“十佳园丁”“、有突出贡献先进个人”,河北省劳动模范,全国优秀教师、全国“五一”劳动奖章获得者…… 相似文献
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《江西教育》1993,(3)
第一条 为了鼓励我国广大教师和教育工作者长期从事教育事业,奖励在教育事业中作出显著成绩的教师和教育工作者,制定本暂行规定。 第二条 国务院教育行政部门会同人事部门对长期从事教育、教学和管理、服务工作并取得显著成绩的教师和教育工作者,分别授予“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”称号,颁发相应的奖章和证书;对其中有突出贡献者,授予“全国教育系统劳动模范”称号,颁发相应的奖章和证书,对获得“全国教育系统劳动模范”称号的教师,同时颁发“人民教师”奖章和证书。 第三条 各省、自治区、直辖市和国务院有关部门、解放军、武装警察部队可参照本暂行规定,结合实际情况,奖励所属学校和其他教育机构的优秀教师和教育工作者。其具体办法由各省、自治区、直辖市和国务院有关部门、解放军、武装警察部队自行制定。 第四条“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”相应的条件是,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事 相似文献
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王世群
重庆市求精中学教师．中学研究员级教师,特级教师,渝中区首批挂牌“名师工作室”导师。全国中语会优秀语文教师．全国目标教学研究先进个人．重庆市优秀教师．重庆市教育科研先进个人．2011年“重庆市教书育人楷模”。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(3):15-15
王芝平
身份：北京市宏志中学首席教师、数学组组长，中学高级教师，北京市东城区名师工作室研究员。
主要荣誉：中国数学奥林匹克一级教练员，北京市中学数学骨干教师，北京市东城区“人民教师”，清华同方教育技术研究院学术委员，教育部优秀期刊《高中数理化》特邀编委。 相似文献
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刘奎春,1971年开始从事教师工作,1985年第一个教师节被评为黑龙江省优秀教师并授予省优秀教师奖章：1989年被评为省教学能手、省教育系统劳动模范;1995年评为省百佳教师、全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章;1997年评为特级教师;2001年享受省政府特殊津贴;2007年被评为全国模范教师并授予全国模范教师奖章。 相似文献
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王宇华 《北京教育(高教版)》2011,(7):15-15
周京昱：现任北京教育学院宣武分院高中语文教研员,北京市学科带头人、北京市优秀教师。北京市高考语文阅卷领导小组成员,北京教育考试院高考试题评价专家组成员。2008年被授予“首都劳动奖章”。教育部考试中心《中国考试》特约撰稿人,《中学语文教学》特约编辑。发表各类著述近500万字。 相似文献
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付江泓 《北京教育(高教版)》2007,(10):13-14
名师——孙健北京师范大学大兴附属中学教师，北京市中学骨干教师、大兴区名师工作室导师。曾被评为北京市优秀教师、北京市创新技术标兵、北京市教育信息化工作先进个人，还获得过大兴区教育系统优秀知识分子、优秀共产党员、五四青年标兵等荣誉称号，2007年当选为大兴区“十大杰出青年”。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(1):60
张国,北京汇文中学物理教师,北京市教育系统最高荣誉奖"北京市人民教师"及"首都劳动奖章"获得者,全国模范教师,北京市特级教师,市级学科带头人,市级优秀教师,曾担任北京市青年联合会第七届委员会委员。2012年被评为东城区"杰出教师"。作为一名教师,张国把物理教学带入了一个独具特色的快乐天地。他认为,要学好物理,首先要培养学生对物理学习的兴趣。张国老师培养兴趣的诀窍可以归结为一个"玩"字。在深入把握学 相似文献
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<正>试题满分52分,考试时间60分钟辽宁省初中语文梁宝凤名师工作室:由辽宁省教育厅授予并进行管理的省级名师工作室。本着语文名师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,确立为学生和教师服务的工作方针。工作室主持人梁宝凤是辽宁省语文特级教师、沈阳市南昌初级中学副校长、辽宁省教育学会“名师名家巡讲团”专家、沈阳市首席教师评委、沈阳市优秀教师,主持省级科研课题。 相似文献
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何颖，中学高级教师，天津市中小学教育教学研究室小学语文教研员。曾在河北区育婴里小学执教18年，一直担任语文教师和班主任工作。荣获天津市“五一”劳动奖章，带的班多次被评为市级、区级三好班集体；曾获得全国班集体建设最有成效的班主任、天津市“十佳”班主任、天津市优秀班主任、天津市师德先进教师、天津市“最受学生敬佩”的优秀教师和河北区名教师、河北区首批“首席教师”、河北区十大杰出 相似文献
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《北京教育(高教版)》2013,(1):64
从北京市朝阳区劲松二小、西城区展览路第一小学再到东城区史家胡同小学,从大队辅导员、音乐教师再到语文教师,在28年的教师经历、17年的班主任工作中,万平老师收获了全国优秀教师、北京市优秀少先队辅导员、北京市优秀青年教师、北京市十佳班主任等一系列荣誉。在她的心里,每一个孩子的心田都有一颗小小的种子,教师的使命就是要用自己的爱与智慧精耕细作,让那颗种子早日生根发芽。在万平老师的教育教学实践中,"日记 相似文献