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生态学视阈下行业特色高校的学科建设,有其独特的内涵和意义,既要考虑与行业之间的外部环境,也要考虑高校内学科与学科之间的关系。反思脱离行业后的原行业特色高校,在遭遇外部环境变化的同时,学科发展的内部环境也面临一系列问题。利用生态学原理观照行业特色高校,重建新的学科发展路径,重构新的学科体系,能够使行业特色高校的学科建设在良性、协调的环境中得以长足发展。 相似文献
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普通高中的学校文化特色可以分为基于历史传统、地域特点与教育对象特点这三类,北京市第十七中学的“师陶文化”、首都师范大学附属丽泽中学的“丽泽文化”以及北京市第五十五中学“建设多元文化和谐共生的品牌国际学校”即是这三类文化特色的代表.学校文化特色的物化路径主要体现在环境中的物化、课程中的拓展、教育教学中的内化与管理中的渗透等方面.学校文化特色建设,应进一步提炼学校核心价值理念,并使学校文化特色建设与核心价值理念两者达到一致,文化特色的物化过程应全面、系统,使学校文化特色既有根基,又有个性与系统性,从而真正成为学校特色. 相似文献
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人与自然的协调发展关键是环境可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
人与自然的冲突产生环境危机 ,要消除这种危机 ,应采取环境可持续发展战略 .对我国环境现状应有充分的认识 ,只有转变观念 ,改变人类的生存观和发展观 ,建立起符合人与自然和平共处、协调发展的新观念 ,坚持以发展为中心的全面协调 ,依靠科教兴国 ,政府宏观调控与群众教育相结合 ,才能改善我国环境现状 ,实现环境可持续发展 ,从而促进人类社会的可持续发展 . 相似文献
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刘爱生 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(1):37-40
中世纪大学是欧洲文化的产物,其特色是一致性（整体特色）与差异性（个体特色）的协调与融合,具有自发性、时代性和文化性。我国大学办学特色的创建应：（1）回归并坚持大学的本质属性;（2）客观认识办学特色的意义,充分意识到创建特色的艰巨性;（3）始终围绕学科和教师特色作文章。 相似文献
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中国特色社会主义法律体系的完善可由三条标准来检验:一是应当由法律调整的社会关系都有相关法律进行规范,二是各种法律部门、法律文件之间应相互协调、统一、配合,三是各种法律法规具有较高的社会适应性、符合社会需求、具备法律实效.这三条标准的实现都需要为法律奠定良好的道德基础. 相似文献
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杨文霞 《黑龙江教育学院学报》2007,26(10):15-16
科学发展观是我们党领导人民进行社会主义现代化建设实践中,对中国特色社会主义发展理论与时俱进探索的伟大成果。科学发展观就是要实现科学发展,就是要始终围绕经济建设这个中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,按照五个统筹的要求,促进经济社会发展和人的全面发展相统一,实现经济发展与人口、资源、环境相协调。 相似文献
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论联考取消后的高中特色管理运行质态选择 总被引：1，自引：0，他引：1
“高中特色管理运行质态”是指高中特色管理系统内的特色管理人员、特色教师、特色学生、特色环境等要素内部及各要素之间彼此联结、彼此协同、彼此适合而维持高中特色管理系统动态平衡发展的形态与态势,具有人性化、民主化、开放化、特色化以及协同性、适合性、主体性等特点。为了适应高校自主招生新要求,组建特色管理团队,明确特色学生定位、寻找特色学生生源,健全特色学生档案、遴选特色教师队伍,构建和谐师生关系、加强教研团队建设,创设特色教学环境;进而构建起“以过程为本、未来导向的‘散养式’开拓思维”特色管理运行质态,是现代高中特色管理发展的必然选择。 相似文献
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白立强 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(4):50-52,60
社会发展过程就是协调主体与客体之间关系的过程。时代条件决定了:毛泽东以主体带动客体方式,进行了建设中国特色社会主义初步尝试;邓小平和江泽民则以客体促主体的思路,形成了利用市场机制建设社会主义的实践;日前已进入通过二者互动促进社会发展,构建社会主义和谐社会阶段。中国特色社会主义演进历程就是逐步趋近人类社会发展规律的过程。 相似文献
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做好扩招后的高职院校人才培养质量评价,是"本体价值"与"工具价值"的统一融合,是"规模扩张"与"素质提升"的实然追求,是"特色办学"与"主动发展"的应然求索.但在实践中仍然面临着生源对象多元化与培养模式固定化之间不协调、学生需求多样化与评价方式单一化之间不协调、教学资源不到位与标准不降的要求之间不协调等方面所带来的挑战,需要高职院校在整合质量评价主体资源、创新质量评价体系结构、完善质量评价过程和环境上予以积极应对. 相似文献
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George Forde 《Educational Media International》2013,50(3):186-191
Abstract The paper attempts to show that educational planning in the English‐speaking Caribbean and Surinam, is in a questionable state. Indeed, one can argue that any meaningful planning goes on in spite of, rather than as a result of formal planning by planning units where they exist. This of course raises questions with respect to efficient resource utilization. The paper argues that the available training bodies have concentrated on individual planners, and have failed to provide training in the development of planned systems, or planning as a process. The aspects of strategic planning recommended here, place specific emphasis on planning as a process, recognize the socio‐political imperatives in the management of education, and the essential bankruptcy of an approach that concentrates on a planner as the key factor in educational change. 相似文献
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张婷 《武汉工程职业技术学院学报》2009,21(3):56-59
城市规划是一种典型的行政计划,随着城市化进程的不断加快,公众参与制度作为城市规划的核心内容也日益受到政府和学者的广泛重视。如何能使公众参与落到实处,在城市规划中发挥应有作用是我们要面对的现实问题。 相似文献
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新闻策划现已成为媒体生存与发展的一项重要手段。作为出版周期较长的高校校报要生存与发展更需要策划。作好策划可以实现“四个有利”：一是有利于促进校报的内涵建设与生存发展;二是有利于提高校报采编队伍的业务能力与综合素质;三是有利于增强校报的创造力和竞争力;四是有利于形成校报独特的品牌栏目。校园新闻策划的途径为：一是做好选题策划;二是做好版面策划;三是抓住社会层面与校园层面的契合点策划。 相似文献
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The purpose of this study is to depict the historical development of American adult education planning theory. We argue that adult education planning theory represents a ‘selective tradition’ promoting a dominant ‘discourse’ that privileges ‘technical rationality’. Using discourse analysis, we demonstrate how technical rationality emerged in the professionalization movement in the 1930s to dominate planning theory discourse, how technical rational planning theory became codified by 1950, and how little it has varied since. Using relational analysis, we juxtapose this dominant tradition of technical rational planning theory with historical examples of adult education to begin expanding our notions of what could count as legitimate planning practice and theory. 相似文献
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都媛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(5):123-124
高校学报要全面引进策划机制,全面而深刻的理解策划的内涵和价值,增强全体编辑的策划意识,结合本刊实际,加大策划在高校学报编辑工作中的运用力度,这也是创名刊、名栏、缩小差距的重要举措。 相似文献
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Program-Level Curriculum Planning: An Exploration of Faculty Perspectives on Two Different Campuses 总被引：1，自引：1，他引：1
Stark Joan S. Lowther Malcolm A. Sharp Sally Arnold Gertrude L. 《Research in higher education》1997,38(1):99-130
This study explored faculty views about curriculum planning in academic programs. Using a semistructured format, researchers interviewed 59 faculty members at two very different campuses about their assumptions and the influences upon them as they work with colleagues in planning program curriculum. Although many of the same factors influence course and program planning, we observed that, compared to course planning, program planning is irregular (even infrequent), typically responds to a specific catalyst, and is more dependent upon a supportive institutional climate and leadership. We consider ways that institutional researchers can help provide a supportive climate for responsive and regular planning that will link planning and assessment more closely. 相似文献
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从社会性别视角出发的职业生涯规划是近些年的新兴研究课题。基于社会性别理论的视角,探讨了当前高校在读女大学生在职业生涯规划中存在的职业规划不主动、角色冲突不自信、自我探索不全面、职业定位不清晰等问题及成因,并分别从女大学生个人、家庭、学校和社会四个层面提出了改进和加强女大学生职业生涯规划的对策。 相似文献
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林凤萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(6):56-57
一个成功的策划 ,实际就是一种创新 ,面对市场经济的激烈竞争 ,要使期刊得以发展和提高 ,必须精心策划。策划应遵循的原则 :坚持正确的办刊方向和正确的舆论导向 ;将办刊的社会效益和经济效益结合起来进行策划 ;体现学报的特色要贯穿策划活动的始终 ;置身于整个学报界这个大环境中进行策划。策划的主要内容 :读者阅读心理策划、学报质量策划、学报选题策划 相似文献
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《欧洲教育》2013,45(1):10-12
Modifications of the job structure made necessary by scientific and technical progress constitute an important question with regard to the reorganization of the school system; moreover, it is a question whose answers lie not only in the planning of the labor force, but to a far greater extent in economic planning for the country as a whole. Since Italian economic planning has placed its bet explicitly on the factor of "scientific and technical progress," it is evident that this problem cannot be limited to the question of skill requirements. Rather, it is generally assumed that, although a reduction of the problem to manpower and skill research and educational planning may indeed be expedient for methodological and systematic reasons, such an approach fails to deal with the most crucial issue: namely, how "active" economic planning can go beyond merely assessing the existing state of affairs to influencing directly the basic dynamics of the economy and, accordingly, redefining economic objectives as well. If the planning of vocational-technical training were seen primarily as adaptation to uncontrollable economic processes, the conclusion for Italy might well be that, given permanent unemployment (4), such planning need not be carried out, for enough labor of all categories is already on hand. 相似文献
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论教师职业生涯规划——从新手型教师发展到专家型教师 总被引：1，自引：0，他引：1
王健 《贵州教育学院学报》2009,25(1):38-40
教师职业生涯规划是教师走向成功的基本前提。教师作为学校的主体,如何快速地成长为专家型教师,实现教师自我的专业化发展,必须清晰地认识到教师职业生涯规划的重要性。就教师职业生涯规划的必要性、教师成长阶段及如何规划谈认识体会。 相似文献