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对于蓬勃发展的农村小学教育,本文居安思危,冷静思考,指出农村小学教育存在的爱的缺失、责任教育的忽视和自主学习能力培养的欠缺三个问题,希望引起社会的重视,以期推动农村小学教育的健康发展。 相似文献
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教育的文明观是以文明的承传、发展和建设作为教育的价值追求。农村教育文明观的缺失导致了农村教育的困境。农村教育的重建应以科学发展观作为指针,践行农村教育文明观,以“造血”作为教育的核心思想,以“爱农”作为教育的着力点,以“唤醒”作为教育的使命,以“互动”定位教育的功能,以“综合性”作为教育设施建设的重点,以“融合”定位教育改革的方向。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基(1918-1970)是一位出生在农村,热爱农村教育事业并一直坚守在农村教育第一线的教育家.他早在大学学习时,就确立了自己坚定的教育信念,即坚信教育的力量和作用,坚信孩子的可教性;他立下誓言,要在农村学校工作一辈子.事实证明了他的忠诚.帕夫雷什中学这所普通的农村学校在苏霍姆林斯基的领导和亲自实践下,取得了令世人瞩目的成就,成为世界上著名的教育实验学校.于是,许多学校用优越的工作条件和待遇吸引苏霍姆林斯基去工作,但都被他婉言谢绝了. 相似文献
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<正>爱是人类最普通的情感,有亲人之间的爱,也有恋人之间的爱,更有对工作学习的爱。有爱就有责任,有爱就有动力,爱是教育亘古至今不变的主题。作为一名农村英语教师,我对自己的工作充满激情和向往,可是事情并不是自己想象的美好。因为我发现很多学生越来越不想学英语,甚至讨厌学英语,学英语成为他们的负担,英语课好像是一首催眠曲;还有的学生说英语太难学了,不爱上这门课。怎样让农村学生爱上学英语呢?这需要农村英语教师认真思考,想出对策。一、改变认识 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着经济的飞速发展,越来越多的农村剩余劳动力来到城市打拼,"留守儿童"群体也随之呈现在大众视野。说到留守儿童,很多人首先会联想到"孤僻""冷暴力""缺爱"等负面词汇,所以妥善处理留守儿童的家庭教育和学校教育工作是目前农村教育工作的重点。 相似文献
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他性格温和,但做事坚韧。
他甘于平凡,但不甘平庸。
从教17年,他一直扎根农村,把自己的爱无私地奉献给了农村的孩子,把自己最美好的青春年华奉献给了生他、养他的这片土地。 相似文献
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从青春飞扬到霜染两鬓，辽宁省农村实验中学校长冯振飞和他所领导的学校一起走过了20多个春秋。20多年来，冯振飞从一名普通的民办教师，成长为省特级教师、“全国‘十杰’教师”、“全国先进工作者”、“全国优秀校长”、“国家有突出贡献的中青年专家”，他所领导的学校也由一所普通的农村初中，发展成为辽宁省模范学校、辽宁省农村示范初中，拥有辽宁省文明单位、全国中小学现代教育技术实验学校、全国劳动技术教育先进学校等荣誉称号。20多年中，他有数次机会选择更好的职业，但他始终坚守在农村教育的第一线。是什么动力使他在农村中学校长的位置上一干就是20年？ 相似文献
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正一、引言陶行知所处的年代正是我国困难重重的时期,特别是农村经济面临崩溃的边缘。他极力批判中国传统教育的种种弊端,诚心诚意为了广大民众的利益而积极探索,切实以教育作为救国的突破口。他积极建设早农村学校以建设农村生活,真正从农村的现实状况出发来安排教育内容,使用教学做合一的教育方法,提倡师范教育,培养农村教师,使其成为建设农村生活的灵魂。二、陶行知农村教育观1.农村教育是立国的根本 相似文献
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现在许多未成年人在爷辈们的教育下成长,这些爷辈们对孙子们爱之有加,却忽视了对这些未成年人进行必要的道德教育;另外,爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子的思想道德教育带来一些负面影响：因此,应在农村引入学校、家庭、社会“三位一体”的道德教育,以便积极探索农村未成年人网络思想政治教育。 相似文献
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一、心系三农,几十年如一日
1982年．赵家骥调任乐山地区教育局局长。他在犍为县分管教育时,对于教育的整个架构进行的是平衡领导管理。到地区不久,即两年以后,他把不少行政事务逐渐交给别的领导,而自己一头扎进农村,研究农村、农民和农村农民需要什么样的教育,他与别人不一样的是把农村的成人教育与职业教育看得很重是因为这方面实在太薄弱,薄弱得几乎找不到：在普教方面,他着手筹划社会实践与劳动教育基地和培训基地,逐步形成为“普职成”的概念, 相似文献
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据中广网北京9月8日消息,8月28日,温家宝总理在张家口市张北县第三中学学校食堂为农村教师作题为《一定要把农村教育办好》的报告,对农村教育出现的一些新问题明确指示,说到了点子上。领导干部爱教育不易,懂教育不易,既爱教育又懂教育,最为不易。温总理可以说是一个典范。关于当前的农村教育,温总理说:——教育是农村的希望之路和光明之路。 相似文献
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晏阳初以农村为突破口,推行平民教育和乡村教育,促进了教育的普及.他有明确的目标和方向,持续时间较长,影响很大,对我们今天的农村成人教育工作仍有重要的现实意义. 相似文献
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农村学校点多面广，大部分师资缺乏，设施陈旧，信息闭塞，教学成绩难有新的进展，影响着城乡教育的均衡发展，使得教育教学改革难以全面推进。在这些学校开展行之有效的教研活动，是突破农村教育“瓶劲”的关键。我县创立了植根于农村学校，依托于农村教学的学科专题教研例会。实践证明是从农村学校实际出发的有效教研形式，我们倍爱有加。 相似文献
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一、心系三农,几十年如一日
1982年,赵家骥调任乐山地区教育局局长。他在犍为县分管教育时,对于教育的整个架构进行的是平衡领导管理。到地区不久,即两年以后,他把不少行政事务逐渐交给别的领导,而自己一头扎进农村,研究农村、农民和农村农民需要什么样的教育,他与别人不一样的是把农村的成人教育与职业教育看得很重是因为这方面实在太薄弱,薄弱得几乎找不到;在普教方面,他着手筹划社会实践与劳动教育基地和培训基地,逐步形成为“普职成”的概念,形象地称为“三环”。 相似文献
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农村留守子女教育问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周继芳 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):126-128
许多事例表明,农村留守子女教育问题已成为现代社会的"新病",究其原因,有家庭因素、农村社会因素以及农村学校的因素,要解决这一新的社会问题,也需要三方面努力,建立农村社区教育和监护体系,改变家长外出方式和亲子沟通问题,农村学校要进一步增强教师的敬业爱生责任感. 相似文献
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孙俊 《学生之友(小学版)》2010,(3):71-71
在学校生活中（尤其在农村学校中）,师生关系的发展状况与学校良好的教育教学效果相依相承。因此,从农村实际状况出发,大力实施爱的主题教育,是构建良好师生关系,取得高效教育教学效果的重要途径。 相似文献
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《行走西部》是尚立富撰写的反映西部农村教育现状的书，记载了他五年来四次出行的足迹，是他走访的20多个省、市、自治区，考察农村教育情况的行走手记。字中流淌着对西部农村教育的深切关怀和独到见解。应读要求，我们从书中选出一部分刊登出来，希望有更多的人能够真切地关注西部农村教育，并共同探讨其出路和前景。 相似文献
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陶行知是我国历史上第一个科学揭示农村、农民、农村教育三者之间关系的教育思想家,也是乡村教育的实践者和生活教育理论的首创者。他的乡村教育思想对当今农村教育改革和建设,仍具有重要的现实意义。 相似文献