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季晓燕 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
现阶段,核心素养教学理念逐渐取代了传统的学分教育,成为我国教育事业开展的主要方向。在核心素养教学环境中,教师开展教学活动的主要目的并不是提高学生成绩,而是要增强学生的综合能力以及综合认知。在初中英语教学中,微课教学技术逐渐成为当代教师惯用的一种教学工具。为了满足学生素养的发展需求,教师也可适当的融入中国古典诗词,利用微课技术对其全面渗透,拓展学生的学习范围与学习感受。 相似文献
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钱飞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):124
在初中阶段,教师怎样才能把美育渗透在数学教学中呢?笔者认为,教师在教学活动中要有审美意识;在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养;在教学活动中应善于引导学生发现美、感受美、鉴赏美;在教学活动中要善于诱导学生创造美.一、教师在教学活动中要有审美意识在新课程的三维目标中,情感态度方面的目标就是情感教育的目标,情感教育的实质就是审美教育.因此,教师在教学设计中要有审美教育目标,在教学活动中要有审美意识.二、教师在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养在教育过程中,教师是教育的主体,既肩负着各种专业知识传授的责任,又是"人类灵魂的工程师",在传播知识的 相似文献
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裴玉打 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者."这句话将2001年版的课标中的"数学学习"和"数学教学"两条合并成一条"教学活动",从整体上阐述了数学教学活动的特征,也给我们老师和学生进行了角色定位.因此,在数学课堂教学中,教师要发挥主导作用,同时"面向全体学生,注重启发式教学和因材施教",让学生亲身体验如何"做数学",如何实现数学的"再创造",感受数学的魅力. 相似文献
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王宏轩 《语数外学习(初中版)》2014,(8):42-42
正课堂提问是一门教学艺术,是任何中学教学活动中必需的一种教学形态,是课堂教学有效性的重要组成部分。国内教育平台K12上常常有交流:教师课堂教学往往有这样的感受,学生在常态课中回答问题并不积极、讨论气氛并不热烈,教师往往启发有加,但学生却无意回答,这给课堂教学带来了低效、滞后;学生往往觉得教师提出的问题要不简单得不屑回答,或者很难无法回答,久而久之学生渐渐形成了简单问题不回答、困难问题 相似文献
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以人为本建立和谐的师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
列宁曾说 :“没有人的情感 ,就从来没有也不可能有对真理的追求。”所以 ,和谐的师生关系会直接激发学生的学习热情 ,学生只有亲其师才能信其道 ,并“敬而受之”。师生情感融洽 ,学生就越爱听老师的课 ,学习积极性就越高 ,反之 ,就会产生逆反心理 ,积极性也就无从谈起。这是我师从北师大附中政治组王澄华老师学习中感受最重要的一点。一、教师要让学生有一种可亲可敬感在教学活动中 ,教师是教学活动的组织者和参与者 ,始终处于教学活动的主导地位。教师对学生有吸引力 ,才能积极有效地影响学生 ,激发学生的学习积极性。因此 ,老师上课必须做… 相似文献
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教学活动中,从被动学习转化为主动学习是非常重要的,激发学生对所学科目产生浓厚的兴趣是关键。在如今的课堂中,教师经常采用多媒体课件、动画、美图、录音等教学手段,以此激发学生的兴趣,从而强化学生的自主学习意识。一、提供典型的学习材料在数学课堂中,要想引导学生主动探索,教师就应重视引导学生感受知识再创造的过程,让学生在质疑、猜想、验证的过程中,形成知识大概。而给学生提供学习材料很重 相似文献
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有人说英语教师好比一个导演,而英语教师的备课本好比导演的剧本,这个比喻形象地说明了作为老师,不能只按以前的教学模式站在讲台上作枯燥无味的说教,而应该让学生动起来,师生互动,让学生在生动活泼的氛围中自然而然地掌握知识,感受语言知识的规律。一、课前互动师生互动首先是课前互动,让学生参与备课,乐趣多多。教师在进行教学活动前要精心设计学生将承担的准备任务,比如,在教学肯定句变疑问句和否定句一节时,在课前把学生分为四个小组,每个小组课前准备两套卡片,分别写上“She is a girl.They are in the classroom.”这两个句子的单词,… 相似文献
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让学生爱上一门课,是学好这门课的关键,要想让学生轻松学会英语,教师要激发学生的学习兴趣。教师力求不断改变教学方法,以全新的视角激发学生的求知的欲望。在新课标中恰恰也是以学生的发展为目标,本文根据这一宗旨浅谈在英语课堂教学活动中如何运用合适的教学手段和方法,激发学生学习英语的强烈动机,培养他们浓厚的学习兴趣。 相似文献
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在小学英语教学中,教师要潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率,让学生通过教师设计的活动获取语言信息,感受语言的魅力。教学活动设计的目标要明确,要注意从学生实际出发,关注每个学生的需要,有效吸引学生的注意力,帮助学生积极参加教学活动,从而树立学习的信心。活动要做到让语言从教学回归生活,返回自然,激起学生对生活的向往与渴求。 相似文献
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谈及课堂教学中影响学生学习效率的因素，一线教师应该是感受最深的．课堂中，教师的一言一行，一颦一笑，无不影响着学生的听课效率．作为教学活动的组织者，引导者和合作者，教师要积极调动一切有利因素，提高学生的学习效率． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
备好课是上好课的前提,上好课是备课的目的,教育教学活动中,教师要根据教材内容、学生水平等因素合理安排教育教学活动,以实现教学目标,好的课堂教学活动,离不开精心准备和良好的讲解。就如何通过精心备课实现教学目标进行了分析。 相似文献
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新课改要求教师在教学活动中必须实现角色的转变,做学生创新活动的引导者和组织者。一、导“趣”,培养学生的学习兴趣首先是课前激发兴趣。切入新课题时,学生都抱有好奇心和浓厚的兴趣,教师要善于抓住这个机会,不是长篇大论,而是开门见山。背景介绍式、故事引路式、悬念式、趣味实验式等行之有效的课前激趣方法,教学中都可灵活运用。其次要课中保持兴趣。在课堂教学中,教师要充分发掘和利用语言文字的内在魅力,灵活运用教学方法,使学生自始至终兴趣盎然。河再次是课尾延续兴趣。课堂教学临近尾声时,教师要注意启发,意在言外,给学生留下充分… 相似文献
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教师要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生能够真正成为学习的主人,主动地参与到教学活动中来。这就要求教师的课堂教学要有趣味性,要充分发挥祖国语言文字的魅力,引导学生体会教学材料中的情感,感悟其中的"味道"。正如于漪老师所说:"在课的起始,要着力让学生的思维兴奋起来,迅速进入学习轨道;课中要张弛结合,让学生学得愉快;课末力求 相似文献
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新课程标准强调思品课教学要紧密联系学生的生活实际和社会实际,充分发挥学生的主体作用。在教学活动中,教师要通过多种途径来调动学生的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。 相似文献
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音乐课是实践性很强的教学活动,是学生感受美、表现美、创造美的有效途径。作为一名小学音乐教师,要采用丰富的教学手段,引导学生主动参与学习的全过程,真正有效地提高学生的艺术素质。在教学中,我认为要做到以下几点。 相似文献
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如何让学生积极参与到信息技术课教学中,教师如何及时地控制和引导学生参与教学活动,笔者结合自己的教学实践认为要做到以下几点。 相似文献