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随着网络技术的发展．学生网上写作的条件日趋成熟，人性化服务日趋丰富，新技术优势日趋明朗，特别是让学生利用网络进行一个阶段的写作活动后，学生掌握了基本的网络操作技能，熟悉了网上写作的基本特点，个性化的写作方式和写作内容在学生进一步的尝试和探索中精彩纷呈．时代性的写作目标和写作评价在学生进一步的尝试和探索中精彩体现。与此同时，随着信息意识、信息观念、信息能力等信息文化对学生写作的影响和渗透，网络已经开始对学生的写作作出全方位的影响，重塑整个写作课程体系，学生的网上写作也就更显精彩。 相似文献
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该文以通化师范学院“信息检索与利用”选课学生为调查对象，从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个维度对学生信息素养情况进行调查，分析影响学生信息素养水平的综合因素，提出完善地方高校图书馆信息素养教育的对策，以期促进地方高校信息素养教育的创新和发展. 相似文献
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高师院校学生的信息素养及其评价标准 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的迅猛发展，人们的工作、学习和生活也在逐步改变，信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师，高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量，关系到我国未来人才的发展状况。因此，培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵，明确合格的高师学生的信息素养标准，将有利于其信息素养的培养和提高。 相似文献
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大学信息能助力高三学生尤其是学业优胜者应对复杂多元的大学录取过程。既有研究不仅在概念界定上缺乏严格区分，也缺少中国情境下的系统考察。本研究基于整合后的大学信息概念框架，对华东地区多地的大学-高中-家庭-学生多主体进行联合考察，试图了解学生的大学信息掌握水平、来源渠道以及效用。研究发现，大学信息来源的主要渠道是社交新闻媒体和老师同学、亲朋好友。低收入家庭更依赖以学校官方网站或资料与社交新闻媒体为代表的弱关系，高收入家庭更依赖老师和同学、父母教育、亲朋好友等强关系。学生的大学选择更看重专业、就业、教师水平等激励信息。学生尤其是低收入群体对招录过程的特殊招生政策、奖助学金等信息知晓水平相对较差。大学信息能够显著提升学生的关键认知能力和期望水平，但这种影响在城镇学生身上更为明显。信息还作为一种积极的准备行为和心理对后续大学适应和参与产生影响。 相似文献
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现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。信息素养是学生在认知、内化与运用信息的过程中所具备的基本能力与修养，包括信息意识、信息能力、信息常识与信息品质。信息素养已经成为继读写算之后的第四种基本能力，是现代信息社会的基本学习能力。目前，我省开放教育学生信息素养严重缺失，主要表现在信息敏感度和洞察力低，获取信息的主动性差，不善于利用信息和管理信息；信息素养的内化能力差，信息搜集、处理能力较差；缺乏获取信息、处理信息的能力。开放教育学生在学习过程中缺乏甚至不具备这些学习能力，必然影响学生的学习和研究质量。 相似文献
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信息技术时代带来的全新技术和媒体，正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。培养学生的创新精神，首先应当让他们主动参与学习活动，以亲身经历建构自己的实践能力，让他们在实践中学习和掌握收集信息、分析信息、处理信息、发布信息、交流并有效地利用信息的能力。本文结合笔者的教学实践，探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。 相似文献
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试论大学生信息意识的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生信息意识强弱，对其信息素质发展有着重要影响。学生信息意识愈强，提高信息素质的积极性和自觉性就愈大，从而愈能在信息活动中充分发挥自身的能动力。本文通过对大学生信息意识内涵、信息意识形成以及目前影响大学生信息意识因素的分析，结合当前高校图书馆发展实际，提出了一些可行性改进措施。 相似文献
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信息时代大学生信息素养研究——对我校大学生信息素养现状的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
信息时代要求每个人都具备信息素养，大学生更是如此。大学生的信息素养直接影响着学习能力，影响着教学改革，影响着大学生一生的学习和生活。我校大学生信息素养现状是：一半以上的学生信息意识不强、信息能力较差，尤其是获取、利用、创新信息的能力不强，信息道德有待提高。学校应通过提高教师的信息素养、开设专门的信息素养课程、改革各学科教学、建立评估制度等方法提高大学生的信息素养。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2005,(9):F0004
21世纪教育的新命题是信息教育，核心是培养和提高学生的信息素养，形成与读、写、算一样受益终身的基础能力。作为学生学习领航人的教师，自身的信息素养是影响学生信息素养的关键。北京市第一六六中学将信息素养作为教学的新坐标在如何将信息技术作为教学工具、学习工具、环境构建工具帮助师生解决教学中的问题，构建探究学习环境等方面开展了一些有效的研究与实践。 相似文献
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在小学语文阅读教学中，学生的心理障碍是影响有效阅读的主要因素之一。从信息论的观点来看，教学活动主要是丰富学生的认知信息和情感信息。社会心理学认为，人与人之间的信息传递和交流需要在良好的心理认同的基础上进行，因此，及时地排除学生阅读心理障碍的干扰，是有效阅读的关键。 相似文献
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本文对开放的信息环境及其特性进行了简要的分析，指出了开放信息环境对学生的道德修养、价值观念，学生学习的主体性、思维、学习方式，学生的人际互动、身体发育等方面的影响，并主要从信息来源控制、学生媒介素养、爱国主义教育、教育资源开发，改变学习方式、支持非正式学习等方面探讨了应对开放信息环境的若干策略。 相似文献
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教师的信息素养影响学生信息素养的养成，关系教育教学改革的进程，是实现教育跨越式发展的重要条件。本文在信息社会对教师的影响以及教师信息素养内涵和标准分析的基础上，探讨了在职教师信息素养培训的内容和途径。 相似文献
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在课堂教学中．学生注意是影响实效的关键因素．注意是一种复杂的心理活动，即注意信息、接受信息、提取信息、反馈信息的过程。课堂教学的有效性在于学习内容的信息被学生注意、接受，进而产生实效。因此，在化学课堂教学中．教师针对教学内容的教授方式、策略进行设计时．应该考虑怎样才能激发学生兴趣．通过综合运用各种手段引起并保持学生注意... 相似文献
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借助网络可以加大课堂的密度和容量。我先让学生围绕“环境污染”和“环境保护”两个主题上网搜寻并获取有关环境污染事件及其对人类造成的影响的信息，然后对信息加工、整理，进行网上交流，展示了学生获取信息和处理信息的能力，实现了资源共享。 相似文献
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随着信息时代的到来，科学技术日新月异的发展，大量前所未有的信息也正在悄然影响着小学生的生活和学习。同样，信息以它的无孔不入之势闯进了小学教学课堂，成为影响教学的重要因素，为培养学生的创新意识提供了丰富的材料，因此，在小学数学教学中，要重视学生的信息素养，培养他们的创新意识，发展创新能力。 相似文献
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李丽 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):175-177
小学是学生身心发展的关键时期，这一时期学生的认知还不成熟，对于世界的好奇心和探索欲强烈，容易受到外界不良信息的影响。再加上当前信息技术发达，学生接触到外界信息的渠道多，增添了受到负面信息影响的概率。因此，加强学生的心理健康教育十分必要。本文从学生心理健康教育的主要模式入手，分析了当前学生心理健康教育存在的问题和解决对策，并且探讨了家校合作在学生心理健康教育中的作用，希望为实际工作提供帮助。 相似文献
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傅洁 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):55-56
信息技术课教学的核心是在传授信息技术的过程中，应用现代教育技术培养学生获取信息、处理信息、交流信息、应用信息的能力，并逐步在日常生活中应用信息工具的实践，将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯。形成影响人的一生的品质(即信息素质)。因此，信息技术课不是一门纯工具课，信息技术课的教学不是简单的操作示范练习．而应该注重学生多方面素质的提高。 相似文献
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学生思维特征与信息媒介关系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓文 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(3):62-67
本研究以小学和初中学生为被试，设计测查思维加工深度和发散性特征，并且调查了接触信息媒介的状况。通过对被试反应结果的统计分析，以及与1962年一项研究的圣贤，本文探讨了信息媒介对学生思维特征的影响。研究结果表明，信息媒介与学生的思维特征之间存在着特异关联性。 相似文献
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学校图书馆作为学生重要的信息获取基地，对学生信息和知识的获取起到了重要作用。同时图书馆也以自己的文化特色影响、感染和教育着学生，在对学生教育方面也发挥着重要作用。在当今网络时代，图书馆文化也发生了一定的变化，因此，在这种变革之下对图书馆教育功能进行研究就显得很有必要。 相似文献
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崔瑞雪 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):175-177
在信息时代，信息处理能力已成为衡量21世纪人才综合素质的重要指标。本文以教学方法、学科兴趣和性别是影响学生信息处理能力的三因素为假设前提，以我校六年级109名学生为研究对象，采用实验研究法、问卷调查法、访谈法、测验成绩分析法等进行研究，得出结论：建构主义教学方式对学生的信息处理能力有显著的提高；学生对学习兴趣的提高对其信息处理能力有显著的提升；性别与学生的信息处理能力无关。 相似文献