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学生具有良好的主体意识,是受益终身的。在培养学生的主体意识方面,我总结了如下几种方法。
一、构建民主、平等、合作的师生关系,营造主体发展的环境
教学民主是现代民主意识在教师身上的美丽折射。 相似文献
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在新课程理念下,教学过程是在教师指导下的学生自主学习、自主发展的过程,教师必须改变传统的教育思想,调动一切积极因素,激活学生的主体意识,营造和谐民主的课堂氛围。尊重学生个性,与学生平等对话,让学生在快乐中学习,在学习中健康成长,从而使语文教学充满新的生机与活力。 相似文献
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如何实现“对话式”语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
“对话式”语文教学以言语对话作为最基本的教学形式，但它所体现的是对话主体间视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞和情感的交流。在对话中，教师与学生、学生与学生、学生与文本之间是一种民主、平等的双向交流关系。对话的目的不仅限于知识的获得，更在于了解和掌握知识获得的过程，形成与他人合作的意识，最终实现“学会学习”、“学会生存”、“学会认识”、“学会做人”。 相似文献
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正一、运用平等策略,以学生为主体对话教学中师生之间是民主的、平等的关系。实现师生之间真正的民主、平等关系是对话教学的前提。在英语教学过程中,教师在言语策略上要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性,营造宽松、和谐的学习气氛,使学生乐于开口,乐于实践。教师课堂言语的选择与使用最能体现这种师生心理世界的开放特征和民主与平等的师生关系,教师应选择使用能体现这种民主平等关系的言语策 相似文献
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正一、运用平等策略,以学生为主体对话教学中师生之间是民主的、平等的关系。实现师生之间真正的民主、平等关系是对话教学的前提。在英语教学过程中,教师在言语策略上要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性,营造宽松、和谐的学习气氛,使学生乐于开口,乐于实践。教师课堂言语的选择与使用最能体现这种师生心理世界的开放特征和民主与平等的师生关系,教师应 相似文献
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对思想政治课教学民主的内涵与特征的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
教育民主既包括教育权力的平等和教育机会的公正,教学过程中师生关系的平等与友善,教育参与和管理的民主,也包括教育内容中民主意识的渗透和民主能力的培养。思想政治课教学民主要创设民主的课堂教学气氛,创建民主平等的师生关系,创设以学生为主体的教学情境,采取分层教学、异步发展的教学方式。 相似文献
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李高伟 《学生之友(小学版)》2013,(16):39-39
在把新课改作为教育主旋律的今天,培养学生的创新意识和创新能力,既是时代赋予我们教师的责任,也是实施素质教育不可或缺的内容。但是要培养学生的创新意识,不是一朝一夕就能解决的问题,应当从小处着眼。在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识,就此我谈下面几点认识：一、建立民主、平等、和谐的师生关系在教学中,首先应建立民主、平等、和谐的师生关系。 相似文献
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一、营造民主和谐的课堂氛围。鼓励学生敢于提问
在教学中培养学生的问题意识，要求我们树立正确的师生观和教学观，为学生大胆提问创设一种宽松、和谐、平等的课堂氛围，鼓励学生敢于提问。教师在人格上要尊重学生，让教师与学生成为平等的教学主体，变师道尊严的师生关系为教学相长的朋友关系，从感情上缩短与学生的距离。[第一段] 相似文献
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论研究性学习中教师的角色意识 总被引：3，自引：0，他引：3
苏保卫 《延安教育学院学报》2003,17(3):15-16,22
教师在研究性学习中的意识是关系到研究性学习活动开展成败的关键．在研究性学习中，教师必须具有培养学生个性健全发展的意识、民主平等的教学观、促进学生发展的评价意识。树立正确的意识对于当前开展研究性学习活动，纠正对研究性学习实践中的错误认识，深化研究性学习的实践，具有一定的价值。 相似文献
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培养学生的创新意识与创新能力，要求教师坚持教学民主，在课堂内营造一个民主、平等、充满信任的教学氛围，在教学中关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，同时要求老师转变角色．真正由权威的讲授者变为教学活动的组织者、指导者和参与者。 相似文献
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《初中语文新课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一新理念旨存发挥学生的积极、主动性、能动性,是民主意识在教学过程中的反映。它体现了师生间民主、平等的双向瓦动关系,是师生在平等氛同下的心灵相约、精神的交融,教学相长。 相似文献
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江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养小学生的创新意识是素质教育的重要内容。数学作为“思维体操”的学科,是培养学生创新意识的重要学科。在小学数学教学中创设民主、平等的教学氛围 相似文献
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哲学家普尔曾说:"正是问题激发我们去学习、去发展知识、去实践、去观察。"在实际教学中,如何优化"问题"教学行为,提高语文课堂有效性,笔者试探析之。一、善于培养学生的问题意识与习惯首先,实行教学民主,提倡六"允许"。师生关系和谐为贵,教学过程民主为桥,课堂教学中民主、平等、自由、和谐的教学氛围有助于消除学生的紧张感、压抑感。这就要求教师放下"师道尊严"的架子,实行教学民主,提倡六"允许"即:回答不完 相似文献
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教学中培养学生的问题意识,有利于尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用;有利于发展学生的智力,培养学生的能力;有利于学生掌握有效的学习方式,学会学习.教学民主化是培养学生问题意识的必要条件.实施民主化教学,教师要放弃权威思想,树立民主意识;革新教学方式,落实学生的主体地位;自我反思,不断修正自己的教育教学言行. 相似文献
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正自主学习,顾名思义,就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习;就是让学生真正成为教学的主体,使学生积极主动地参与教学活动。然而,学生自主学习的意识,不是天生的,而是需要教师有意识地引导和培养。一、营造民主平等的课堂环境营造民主平等的课堂环境是培养自主学习能力的重要途径。教师要营造民主平等的氛围,不以权威者、监督者的形象出现在学生面前,做到允许学生来动摇自己的"权威"。教师可通过自己的言语、动作、表情传递给学生 相似文献
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邹朝胜 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):112-112
随着全社会民主意识的不断增强,民主教学逐渐成为了一种改革的趋势.基于此,从树立平等的教学观念、教学中以学生为主体、科学地实施课堂民主评价等方面介绍了中学语文课堂教学中民主教学策略的实施,旨在为中学语文教学提供一些借鉴和参考. 相似文献
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通过提高高职院校教师对体育教学中素质教育的认识,发扬课堂民主,培养学生主体意识,能有效突出学生学习主体性,使学生主动积极地参与到教学活动中,使教与学更加紧密结合,从而达到良好的教学效果。 相似文献