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围绕如何培养研究生的创新能力这一问题展开研究。以通信工程专业研究生实验教学为例,分析了我校工科研究生实验教学模式现状以其对研究生创新能力培养的影响;研究了先进的PBL（基于问题的学习）教学模式;探索了研究生实验教学改革的措施,提出了“逐层递进”的系列教学模式,升华了“科研成果进课堂”改革举措。通过两年的研究生实验教学改革试点和跟踪调查,我们进行的教学改革在提升学生学习兴趣,培养创新能力及工程素养方面效果明显。 相似文献
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植物纤维化学课程实验是林产化工专业和纸浆造纸专业本科生重要的实验教学环节,是学好其他专业课程的基础,也是提高学生创新能力、培养应用型人才的重要举措。初步分析了该实验课程中存在的问题,并针对性地提出几点改革的思路,以提高实验教学对大学生创新能力的培养。 相似文献
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刘建平张大富张众 《中国现代教育装备》2018,(23):75-76
实验教学是培养学生实践能力和创新能力的主要途径。针对混凝土结构实验教学中存在的主要问题,将信息技术与实验教学改革深度融合,在实验教学模式、实验内容、考核方式三方面进行了改革与探索。实践证明,通过改革有效提高了学生的学习主动性,提升了实验教学效果。 相似文献
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运用Multisim和Proteus仿真软件对电子信息工程专业基础课程的重点内容进行辅助教学分析。通过近几年的教学实践表明,在课堂和实验教学中引入EDA技术有利于提高教学效率,增强学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力,并促进专业课程教学的改革。 相似文献
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针对当前航天控制专业学生创新能力培养过程中存在各种问题,本文初步探讨了通过改革和优化航天控制专业课程群体系、教师教学方法和实验教学模式,创建校内外科研创新实践实习基地,引导学生进行科研创新能力的培养,改革师生评价体系,建立合理的科研创新激励机制等一系列措施,为航天控制专业学生营造出一个进行创新和能力培养的良好环境,从而到达培养学生创新精神和创新能力的终极目标。 相似文献
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研究性学习正日益成为一种积极有效的教与学的策略和方法.在职业技能培训中以研究性学习的方式来进行气相色谱分析实验教学,其目的是变革传统的职业培训中"照方抓药"武的实验教学模式,培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的动手能力和创新能力,从而实现职业培训的终极目标. 相似文献
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赵立新 《唐山师范学院学报》2011,33(2):159-160
从引入自主学习教育思想培养学生自主学习能力和改革实验模式（包括改演示实验为协同实验、把验证性实验转化为探究性实验以及重视课外实验等）两方面对中学化学实验教学改革进行了探讨,以培养学生的创新能力和提高学生的综合素质。 相似文献
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向研究与自由研究型实验教学改革模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
充分利用高校实验教学特有的时空优势与环境设备条件,构建以培养学生创新能力与实践能力为目标的＂定向研究与自由研究型＂实验教学模式,满足社会发展对创新型人才的需求,为高等院校实验室建设与实验教学改革提供实效性好、操作性强的实践模式。实践研究表明研究设计型实验教学模式,有利于培养学生的求知欲、实际操作能力、创新思维素质与创新能力,有利于拓展学生的知识面、提高学生的专业素养、教会学生学会学习,有利于推动高校实验教学的改革。 相似文献
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实验教学对学生的实践能力和创新能力培养起着十分重要的作用。本文分析了目前生态学实验教学中存在的问题,提出了实验教学改革的思路．从实验课教学组组织模式、实验项目的设计、课程考核三个方面提出了具体教改措施,对培养学生创新意识和创新能力,激发和调动学生学习的主动性和积极性有积极作用。 相似文献
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高校开放实验室是培养创新人才的新途径,也是实行实验教学改革的重要过程。紧密结合专业课程设置,全面进行实验教学改革,实行实验室开放预约管理,可以充分发挥实验室功能,提高学生动手和创新能力 相似文献
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计算机网络安全实验教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机网络安全实验课程是理论课程的重要补充,通过实验教学内容和模式改革,采用“任务驱动”教学方式,可以提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力和创新能力,加深学生对网络安全问题的认识,提高学生的网络安全基本知识与技术水平。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4):170-173
实践创新能力是"双一流"人才培养的核心指标。通过创新实验教学体系、转变教学理念,建立了基于实践创新能力培养的地质类本科生矿物岩石实验教学改革方案。在该方案中,创立了"三融合"的实验教学模式,打造了"三课堂"的实验教学体系,建立了"以学生为主体、以教师为主导"的基于探索和研究的教学方式,并健全了合理的过程考核机制。改革措施的实施,有效增强了学生专业知识学习的兴趣和主动性,实现了从验证性学习到探索性学习的提升,显著提高了学生分析问题、解决问题和创新应用的能力,教学效果良好。 相似文献
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任务驱动型实验教学模式的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱动型实验教学模式能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的专业实验技能,培养学生的综合素质,提高学生的创新能力。 相似文献
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环境微生物实验教学体系改革和管理 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2016,(4):194-197
通过介绍实验体系改革、教学安排和管理及实验考察方式,探讨设立"设计型实验"在学生创新能力培养中的作用,并对改革后实验体系对学生创新能力培养的作用进行分析。环境微生物实验教学体系如果仅仅以验证型实验教学为主,会造成学生学习被动,缺乏学习兴趣,而增加设计型实验,可培养学生创新思维和学习主动性。理工科实验教学应该设置设计型实验,并多给予学生在实验课中的自主权。 相似文献
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无机化学实验教学的现状与大学生创新能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
学生创新能力的培养和日常的实验教学习相关。本文针对目前大学无机化学实验教学中存在的问题,从＂学生实验技能的培养和创新能力的关系＂、＂创新思维的培养与学习的兴趣相结合＂、＂先进实验仪器应进入学生的课堂＂,＂实验教学的考核方式需要根本的改变＂四个方面探讨了大学学生创新能力的培养途径,以全面深入地促进大学无机化学实验教学的改革,促进学生创新能力的提高,全面提升人才培养质量。 相似文献