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1.
方芳 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
内隐学习理论为外语教学提供了一个新的视角。认知心理学研究表明,语言习得是通过内隐学习实现的。本文从内隐学习的内涵出发,阐述了内隐学习在英语学习中的重要性,并就如何优化英语阅读中的内隐学习方式,丰富英语内隐知识的积累,提高英语阅读课堂的教学质量提出了一些探讨性建议。 相似文献
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外籍教师在高校英语教学中起到的有效作用,促使外语界同仁开展了对外籍教师教学的多方位研究.本文旨在从内隐学习理论的角度研究外籍教师对高职学生英语学习的作用,分析外籍教师对高职学生内隐学习的影响因素,探索合理开发外教资源,提升高职学生的英语综合应用能力. 相似文献
3.
内隐学习是一种重要的语言获得途径。文章阐述了内隐学习理论及其特征、高职学生学习英语的特点,以及两者对英语教学的意义,提出了为高职学生创设良好英语学习环境的措施。 相似文献
4.
吕岩 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(1)
作为认知心理学中的里程碑,内隐学习理论能够通过无意识、自动化的学习方式驱动学生学习.通过对内隐学习理论的认知,提出将内隐学习理论应用于高职英语教学中的有效途径,从而激发高职学生的英语学习潜能,优化高职英语学习效果,促进高职英语教学得到进一步的升华与提高. 相似文献
5.
学习新知识的过程可分为内隐学习和外显学习两部分,它们是同时进行的。相比外显学习,内隐学习没有固定的规则与束缚,是人们在无意识中进行的学习。它在英语学习中有十分重要的作用,能够帮助学生形成良好的英语语感。教师在英语教学中应合理借鉴内隐学习理论,让学生在诵、抄、仿、阅的过程中培养良好的语感,提高英语素养。 相似文献
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内隐学习是认知心理学的一个重要概念,是区别于传统外显学习的学习过程。文章探讨了内隐学习理论,以及内隐学习与外显学习的关系,分析了在网络环境下大学英语教学中如何通过营造内隐知识外显转化环境、发挥内隐学习在语感习得中的作用、重视学习兴趣在内隐知识外显化中的作用,来转化大学英语学习中的内隐知识,提高学习效率。 相似文献
8.
语感是语言学习中的关键因素。本文阐释了将内隐认知理论应用在英语语感培养中的原理和方法,提出语感培养需要充分发挥内隐认知的优势效应,有效利用外显认知的强化作用。 相似文献
9.
内隐学习理论作为认知心理研究的成果,在教学领域具有实践指导意义.内隐学习的研究思路为英语教学提供了新的视角,将内隐学习与外显学习相辅相成的协同效应引入大学英语教学当中,就是要积极创造有利于内隐学习的环境,要活化课堂语法教学,重点提高学生语法应用能力并注意内隐学习和外显学习相结合;要引导学生广听、泛听,大量阅读和背诵,帮助他们了解中西文化差异并通过创造良好的英语语言环境建立正确的英语语感,从而提高大学英语教与学的效率. 相似文献
10.
张长英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
在对内隐学习的概念、内涵及特征进行介绍的基础上,指出内隐学习理论对大学生学习英语生词具有重要启示：重视内隐学习方式;营造良好氛囤;重视语言输入,扩充内隐知识。 相似文献
11.
王维平 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(2):102-104
内隐学习理论对大学英语写作教学有重要的启示意义。学生通过内隐学习能在文章结构、内容和语言三个层面的能力上有实质性的飞跃。内隐学习与外显学习相结合才能有效提高学生的英语写作水平。 相似文献
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运用内隐学习理论提高学生英语写作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从认知心理学内隐学习理论的角度出发,探讨内隐学习理论时提高学生英语写作效率的启示.组织学生开展课外阅读英美文学并撰写读书报告是提高语感、提高学生的英语写作兴趣和能力的有效途径. 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2018,(3):138-140
作为二语习得研究中的重要方法之一,内隐学习机制的作用不可小觑。人类认知活动基础之一便是内隐机制的无意识性。借鉴心理学领域对内隐学习的研究成果,以移动学习理念为依托,以"大学英语听说"课程为例,构建一种基于内隐学习机制的大学英语听说移动学习模型,以解决大学英语听说教学中出现的一系列现实问题,增强学习者的认知意识,从而全面提高学习者的听说能力。 相似文献
15.
李红珍 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):250-250
本文从认知心理学内隐学习理论的角度,探讨了如何利用内隐学习规律促进英语教学,在英语教学中创设文化语境,发挥教师的主导作用,促进学生内隐学习和外显学习的转化,提高英语教学效率。 相似文献
16.
内隐学习理论从深层次揭示了人类的学习是内隐知识和外显知识相互转化的过程。在政治教学中以内隐学习理论为指导,能够易化教师向学生系统传授基础政治学知识、使其形成基本观点的过程,同时提高学生的科学素质,使其养成科学的世界观。本文就内隐无意识学习理论对政治教学的启示等作了初步的探讨。 相似文献
17.
内隐学习理论对大学外语主体教育有重要的启示意义。主要表现在：内隐学习理论对培养当代大学生探究精神、自主学习精神、人文精神、跨文化主体意识和自审意识有指导作用;内隐学习理论还可以加深教师对英语教学本质的认识,同时为更新教学观念、教学方法及策略提供了理论支持。 相似文献
18.
本文在介绍内隐学习的含义和特征的基础上,对内隐学习在写作学习,特别是在应用写作学习和英语四、六级作文学习中的地位和作用进行了分析,并就写作教学中的内隐学习与外显学习的关系处理问题提出了初步的看法. 相似文献
19.
李倩 《中国科教创新导刊》2010,(11):101-101
内隐学习自上世纪80年代以来,逐渐成为了心理学研究的热点之一。本文介绍了内隐学习理论,并结合我国当前外语教学现状,提出内隐学习理论对外语教学的启示意义。 相似文献
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内隐记忆是研究影响个体品德形成因素的新视角.基于内隐记忆理论,学校和教师在德育过程中,必须重视学生内隐记忆、内隐学习的过程,既要重视外显学习的效率,也要注意内隐学习的效果.必须协调好二者,使之发挥正向、积极的作用. 相似文献