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良好的课堂教学对培养学生的自觉纪律是具有重大意义的。那么,我们如何来搞好课堂教学呢? 一、教师对于教学、教养和教育的统一性必须有全面的认识,把培养学生自觉纪律看成是教学过程中应有的任务。我们知道:“在学校中进行纪律教育的最重要的一个条件,就是合理地组织起来的教学过程。有纪律的行为是通过课堂教学逐渐培养起来的。”(叶希波夫、冈查洛夫合著教育学第六十三页)通过教学活动来培养学生的自觉纪律是最有效的方法。不管在什么学校和什么班级都是一样,凡是课堂教学组织得好的,学生便能安静的听老师所讲的课。 相似文献
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小议教师体态语在教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教师体态语是教师对学生进行教育的一种工具,是除口头语和书面语之外的一种行为语言。教育实践证明,教师的体态语对学生的心理有重要的影响。教师体态语所传递出来的信息会参与整个教学过程,并影响到教学效果。它具有直接作用于学生的心灵与个性,影响教育、教学成效的特点。当教师的言行举止为学生所欣赏时,不仅能引发他们自觉或不自觉地模仿,而且能促进学生良好品行的形成。而当一名教师的整体形象为学生所厌恶时,则产生反向移情。优秀教师的教学,包括他的每一个体态语都会在学生心目中构成优美的形象, 相似文献
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思想品德教学普遍存在三大怪象：一是讲解如山;二是训练如山;三是问题如山。思想德课教师要自觉跨越＂三满＂,还思想品德课的真面目。思想品德课是以德育为主的学科,对学生进行思想教育、道德教育、纪律教育,良好的心理、情操和行为习惯教育,世界观、人生观、价值观教育及国情教育等是教学的主要任务,绝不能偏而废止。思想品德课教师一定要扭转一直以来唯分是从的错误观点,自觉从应试教育的怪圈中走出来,让思想品德课真正成为学生能力培养和觉悟提高的发祥地和训练场,使思想品德课教学返璞归真。 相似文献
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纪律教育是共产主义道德教育的一个重要组成部分。任何教学活动,如果学生没有良好的纪律,就不能够完成教学任务,就谈不到提高教育质量;但是,培养学生的良好纪律,又是通过各种教学活动和教育活动来实现的。几年来,我们在这方面,曾作了一些努力,自从“小学生守则”公布以后,大家对此更加重视了。我们要求每个儿童不论在学习和活动中,都能够自觉地遵守纪律。我们是怎样做的呢?现在分述于下: 相似文献
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思想品德课教学普遍存在三大怪象：一是讲解如山;二是训练如山;三是,问题如山。作为思想德课教师,要自觉跨越“三满”,还思想品德课的真面目。思想品德课是以德育为主的学科,对学生进行思想教育、道德教育、纪律教育,良好的心理、情操、和行为习惯教育、世界观、人生观、价值观教育及国协改育等是教学的主要任务,绝不能偏而废止,思想品德课教师一定要扭转一直以来惟分是从的错误观点,要自觉从应试教育的怪圈中走出来,让思想品德课真正成为学生能力培养和觉悟提高的发祥地和训练场,使思想品德课教学返璞归真! 相似文献
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在培养学生自觉纪律方面,准备得很充分和进行得很优良的课堂教学,有着特别重要的意义。无疑地,起着决定作用的乃是上课的内容和方法。如果教师不善于组织教学的过程,不善于适当地在各个环节和细节中组织和进行教学而犯着方法上的错误的话,那末,不论在上课或下课的时候,都会使学生的行为,表现出无组织和自由散漫的现象。这些现象,乃是学生们的思维的纪律和注意力的纪律 相似文献
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五三年暑假以前,我校教师没有认识到学生的自觉纪律是教师耐心教育和培养的结果。因而,整个纪律教育工作流於形式,各种规则变成了点缀品。暑假以後,学校行政上重视了这一工作,通过学习,大家认识到进行纪律教育,首先要教师主动地、积极地发挥自己的主导作用。因此我们采取了以下几种办法: 相似文献
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儿童自觉纪律的培养是多方面的,它是长期而复杂的教育过程。它与教师、教材内容、教学方法是密切联系着的,尤其是教师本身的示范作用对儿童纪律教育有着更重大的意义。这里谈谈我对儿童进行纪律教育的一些体验。 相似文献
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课题规格:江苏省教育科学“十五”规划立项课题 申报单位:新沂市王庄中心小学 开题时间:2001年4月 简介:本课题是在日常教育教学中对学生进行“相信自我,尊重自我,管理自我”的渗透教育,培养学生的自我管理意识和良好的道德品质,引导学生课余时间轻松愉快地参加集体活动,使学生自觉自主地做到不去不该去的场所,不做不该做的事,科学合理地支配课余时间。 相似文献
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琴法教学中让学生打好基础是至关重要的。这就需要教师培养学生良好的练琴习惯,制定出一套严格的训练方法。良好的练琴习惯是在学生练习过程中逐步形成的,是在教师和学生的配合下培养出来的;不好的练琴习惯是在没有正确指导或要求不严的状态下萌生的。学生练琴习惯的好坏直接影响到练琴的效果。因此,教学中教师要不失时机地注意培养学生自觉、全神贯注、细心严格的练琴习惯,充分调动学生的积极性,发挥他们最大的潜力,提高其练琴的质量和效率。一、培养学生良好的练琴习惯(一)培养学生自觉的练琴习惯。学生是否有自觉的练琴习惯,这是能否学好… 相似文献
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在物理教学中实施创新教育,培养学生的创新能力,首先要解决的问题是教师教育观念的转变问题。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进,教会学生怎样应对和处理大量的信息,在教学中,教师更多的是一个向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。要培养学生的创新能力,就要明白“教”的真正意义。“教”不同于“训练”!如果我们将“教”混同于“训练”,就会强迫学生去全盘接受所教的内容,就会自觉不自觉地使学生按其次,利用“物理模型”培养学生正确的思维方法,从而培养学生的创新能力。正确的思维方法是提高思维能力的基础,良… 相似文献
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通过丰富多彩的体育活动,培养学生顽强向上的精神,良好的心理品质及坚强的意志,发展他们的想象思维和创造能力,要指导帮助学生建立正常的人际关系,培养他们自尊、自爱、自信。上好一堂体育课必须要有严明的纪律,严格的要求,又要充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生感到轻松愉快,从而能自觉地、全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动,如能在一种和谐的气氛中进行,体育课就会收到较好的效果。 相似文献
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一、教师首先要更新教育教学观念教师是课堂教学的组织者和评价者,在教学双边活动中,要培养学生的创新精神,教师首先必须有创新的教育观念,才能培养有创新精神的学生。首先,教师要树立培养学生创新精神的意识,自觉地在课堂中改变过去那种以教师为中心的注入式教学,代之以学生为主体的探究式教学,扩大学生活动的时间和空间。教学的重心须立足于学习能力的培养而不是知识的传授,并以此支配自己一切教育行为。其次,注重于学习方法的指导。教师在数学课堂中应充分调动学生的思维积极性,让学生自己去观察、去发现、去探讨,教师在整个课堂中只起引… 相似文献
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班主任在学校教学和管理中起着主要的作用．全面负责一个班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的工作。是一个班级的组织者、引导者和教育者,是一所学校办学思想的贯彻者．是沟通学校、家长和社会的桥梁和纽带。陶行知先生曾经说过：“你不知道学生的能力。不知道学生的需要,不了解自己的学生,那么你就是有天大的本事也不能教好他。”伟大的教育家卢梭也认为,作为一个好的教师,首先必须要了解和研究自己的学生,如此,才能成功地实施教学教育。所以只有充分而全面地了解学生,才能从学生实际出发。打造良好教育环境。才能更好地去教育自己的学生。 相似文献
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在生产劳动课中培养学生自觉地遵守劳动纪律是十分重要的,因为学生纪律不好,不仅影响教学工作的进行,更重要的是影响他们将来在生产劳动岗位上不能很好地完成生产任务。在生产劳动课中培养学生自觉地遵守劳动纪律是十分重要的,因为学生纪律不好,不仅影响教学工作的进行,更重要的是影响他们将来在生产劳动岗位上不能很好地完成生产任务。 相似文献
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班级管理是学校教育的基础,怎样才能科学地管理一个班级,推动班级教育教学进程,促进学生全面发展,笔者认为,在班级管理中注意培养学生的主体性是一项重要措施。一、培养学生的主体性,有益于形成良好的班风。由于在班级管理中培养了学生的主体性,会使他们产生强烈的责任感,他们会以班为家,积极思考和研究班级存在的问题,寻找解决问题的方法和途径。学生会自觉地确立自己的努力方向,并配合集体活动,用严格的纪律约束自己,用民主的舆论监督自己,提高自己的品德修养,从而形成团结、向上、自律的良好风气。二、培养学生的主体性,… 相似文献
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在积极推行“以学生为本”教育的今天,究竟怎样看待课堂纪律呢？记得有位学者说过：“进行教学,它首先必然包含纪律管理,教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。可以肯定,其重要性不低于所规定的课程的学科内容。”可见,课堂纪律不仅是教师在整个教学过程中的一个有机组成部分,更是教师高效完成教学目标的前提和保障,同时也是培养学生自觉遵守铲德的涂释和肯法． 相似文献