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义务教育阶段,政府、学校与家庭在教育收费上存在着矛盾:一方面是政府积极采取治理和修正措施,三令五申禁止教育乱收费,为学生减负为老百姓减压;另一方面是家长口头上高呼"严厉整治教育乱收费"与实际行动上助长乱收费相背离.作为教育收费的直接体--学校,在社会的声讨背后也存在隐情.就学校的收费动机来看,一则是制度性的,二则是逐利性的.前者如政府摊派,或者学校为正常运作与发展而收取的费用,后者如学校不规范的收费行为,用以解决结构性工资的补贴部分.而就家庭对子女教育的投资来看,家长在情绪上抵制学校各类教育收费.却在行动上为子女缴纳各种培训班费用,当发现校外的培训费用远高于校内时又转而要求学校重新开办各类辅导班,使学校无所适从.加上国家为促进教育公平而对教育乱收费采取的各种治理措施,更使学校有苦难言.通过梳理1986年以来,中央和地方政府在治理义务教育乱收费问题上颁布的一系列法律法规,及其采取的相应治理措施,剖析政府、学校与家庭在教育收费问题上的矛盾,会对我国的"义务教育乱收费"有更客观、理性的认识. 相似文献
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优质义务教育收费与乱收费的经济学分析 总被引：10，自引：0，他引：10
教育收费是调节优质教育资源供求平衡的必要手段。治理教育乱收费的前提是正确认识教育收费与乱收费中政府、学校、学生或家长的利益以及社会总资源的损益。优质义务教育收费的多少应该由市场调节和竞争机制决定，政府收费定价管制只会带来社会总资源利用效率的无谓缺失。政府的责任在于规范市场竞争秩序和对弱势群体进行补偿。教育乱收费的治本之策在于扩大教育供给。 相似文献
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本刊讯全省教育系统集中力量从今年4月开始到11月,开展对教育乱收费的专项治理,努力实现学校乱收费的案件数量明显下降、乱收费金额明显下降的目标,逐步完善治理乱收费的监督制约机制和教育的投入保障机制。———实行中小学收费目标管理责任制。各级教育行政部门与所属学校签订责任状,下一级教育行政部门与上一级教育行政部门签订责任状,把治理乱收费工作层层分解责任。———实行中小学收费公示制。教育收费一律公开收费标准和项目、公开收费使用情况,统一收费时间、收费项目、收费标准,统一使用省财政厅监制的收费票据。———实行中小学… 相似文献
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教育部等七部门联合下发关于2010年治理教育乱收费、规范教育收费工作的实施意见,要求各地解决义务教育阶段学校择校乱收费问题,严禁捐资助学与录取学生挂钩等,抓紧解决教育收费中群众反映强烈的突出问题,切实维护群众利益和教育公平公正。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(4):53-54
省教育厅重申教育收费规定近日,山西省教育厅重申教育收费规定,要求各学校要严格管理,规范学校的收费行为,保证各项教育事业的健康顺利发展。省教育厅要求各地、各学校必须高度重视规范收费工作,严格执行有关收费政策,把坚决治理教育乱收费作为纠正教育不正之风的重要目标,作为 相似文献
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齐宪代 《北京教育学院学报》2003,17(4):40-44
本文从现实中的乱收费典型案例入手,通过“学校收的什么费”,“教育为什么收费”,“解决教育问题的政府职责”三个层次循序渐进地探讨了教育收费问题,以引发更多同仁对教育公平性问题的思考。 相似文献
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一、中小学收费存在的问题，海东地区从2002年开始实行《农村牧区义务教育阶段试行“一费制”收费办法实施方案》以来，教育行政部门和物价部门努力合作，每年把教育收费列为检查的重点。经过连续几年的检查、宣传和处理，纠正了一些中小学乱收费问题，取消了卫生费、试卷费、财产押金等不合理收费项目。随着“一费制”的推行，中小学收费行为规范了，教育乱收费案件减少了，教育乱收费现象得到了有效的遏制。但在有的县，学校执行“一费制”政策的同时，以资料费、服装费、语音教育费等的名义多收费的现象时有发生；有的学校不具备微机教学条件而收取上机费；有的学校向家长“借钱”搞基础设施；有的学校滥用“择校费”标准变相收费等的现象仍然存在。 相似文献
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为了从根本上治理教育乱收费，2001年，国家在贫困地区义务教育学校实行了“一费制”收费政策。“一费制”的实行，对规范学校收费行为。治理教育乱收费，减轻群众负担起到了重要的作用，得到了贫困地区学生和家长的普遍拥护。2004年，经国务院同意，全国普遍推行了“一费制”。就执行情况看，实行“一费制”，减少了学校的收费次数。降低了收费金额，斩断了伸向学校和学生的“黑手”，确实减轻了学生家长的经济负担，向免费教育迈进了一大步。但是，由于教育投入的先天不足， 相似文献
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2004年秋季,所有义务教育阶段的学校都已实施“一费制”。从提前实施“一费制”的部分地区来看,“一费制”实施后义务教育乱收费现象依然存在,其根源在于国家的义务教育投资体制不能为学校提供足够的教育经费。乱收费加重了学生家庭的经济负担,损害了学校的形象,不利于教育作用的发挥。治理农村义务教育乱收费,需要加大中央和省级政府对义务教育的转移支付力度,而这需要高层政府对财政支出的范围重新加以界定。 相似文献
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文章从金融体制改革发展角度分析了我国商业银行服务收费的意义以及发展的必然性,指出银行服务收费存在的主要问题:服务乱收费、强制收费、只收费不服务,等等.分析了上述不规范经营行为对银行声誉的危害性,提出了商业银行规范服务收费的途径与措施. 相似文献
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高等教育收费制度改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓霞 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):140-141
现行的高校收费制度存在许多弊端,即高校没有收费自主权,影响了办学的积极性;削弱了高校对学费收入的支配权;学生缺乏学费负担轻重的选择权,学生欠费数额越来越大,制约了高校经费自筹能力;等等。为此,有必要建立高等教育成本核算制度,建立新的收费机制,建立与新的收费机制相适应的一系列配套机制。在政府及主管部门的主导下,学校可以根据所提供服务的资源稀缺性、层次、水平以及学校的运营成本,考虑市场中的竞争性、学生的负担能力的可能性,合理确定学费标准,建立适应市场经济体制的新的收费制度。 相似文献
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宋述龙 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(2):68-70
在高等学校中实施收学费、住宿费制度和收费标准、收费办法是全社会关注的热点问题之一,为此国家相继出台了一系列规范高等教育收费的若干规定。但社会指责高等学校乱收费、收费标准高等呼声仍然比较强烈。对此我们就高等学校收费的相关问题提出几点建议。 相似文献
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论“一费制”教育政策的能力限度及其实施 总被引：3，自引：0，他引：3
为了治理教育乱收费现象,切实减轻农民负担,我国在农村地区义务教育阶段实施了“一费制”教育政策,但由于多种因素的影响,目前“一费制”教育政策在实施过程中还存在不少问题,说明“一费制”教育政策存在能力限度。因此为了确保“一费制”教育政策目标的实现,政府必须实施完善教育经费投入体制、加强政府机构自身建设、建立教育政策评价体系以及调控教育政策制定执行四个方面的措施。 相似文献
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国云玲 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):46-47
新一轮基础教育课程改革正在顺利、有序的推进。新教材、新理念也强烈地冲击着现有的师范教育体系。师范院校必须在更新观念，改革教学内容、方法和手段等方面做出表率，使培养出来的毕业生能够适应基础教育课程改革的需求。因此，在教育心理学教学改革中，应该在教学理念上，体现主体性；教学形式上，体现创新性；教学方法上，体现主动性；教学过程中，体现师范性。努力使我们师范院校的教育心理学教学改革，与基础教育课程改革相适应，并起到指导和示范作用。 相似文献
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献从理赔费是损失费的减扣出发，给出了损失费的所有概率分布，但只对保险人数是一般变量的情形进行了研究，该将保险人数视为随机变量，给出了损失费的分布。并计算了平均损失费及其方差，更具实用性。 相似文献
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陈茂建 《福建教育学院学报》2011,(6):67-69
随着我国素质教育和新课程改革的全面推进,我国中小学教师培训也逐渐成为当前我国教育改革中的焦点问题。“一费制”改革给我国中小学教育的发展带来了新的挑战,同时社会的关注程度和要求不断提高,中小学教师队伍建设更成为教育界的重大问题。针对我国当前中小学教师培训的现状,必须不断加强其管理,提高教师培养质量和中小学教师队伍的整体素质。 相似文献