全文获取类型
| 收费全文 | 95篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 73篇 |
| 科学研究 | 10篇 |
| 体育 | 18篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 6篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有101条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
从资源整合视角出发,产教融合即院校通过与产业界的合作,推动不同资源的重组与优化,从而实现双方的共生演进、有机融通及协同创新。以应用型人才培育能力、科学研究综合竞争能力和市场需求直接满足能力三个维度为切入点设计12项指标,选取718个样本2018年的数据进行分析得出如下结论:高职院校产教融合已推进到主要领域并取得一定成效,但是绩效的整体水平尚待提升,此外绩效的不均衡性也逐步凸显。高职院校产教融合绩效的改进需要政策引导、运行优化以及市场驱动等多重路径的共同作用。本研究对高职院校的高水平建设以及本科院校的应用型转型都具有启发意义。 相似文献
2.
教学服务型大学:新建本科院校的重要发展趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分。多数新建本科院校在转型过程中沿用了知识(学科)本位的模式,事实证明,这种转型模式不利于新建本科院校形成核心竞争力和实现可持续发展。服务本位是新建本科院校较为理想的转型模式,教学服务型大学是服务本位转型的可能趋向。 相似文献
3.
4.
药物靶点与经济价值——基于2000～2009年美国上市新药的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:分析药物靶点与经济价值的关系,揭示高经济价值药物的技术特征,为经济高效的新药开发提供参考.方法:运用Drugs@ FDA收集2000～2009年FDA批准上市的NME药物通用名,通过Drugbank和IMShealth数据库收集样本药物靶点数和销售额的数据,运用SPSS做统计描述和推论.结果:靶点数与销售额有十分显著的相关性(Pearson相关系数为0.215,P＜0.05),年销售额超过10亿美元的畅销药的平均靶点数为3.9,远高于2.5的样本平均水平.结论:从近I0年上市新药的数据来看,多靶点药物相对而言具有更高的经济价值,这可能是由于药物靶点与治疗效果、适应症和疾病复杂性等的关系导致的. 相似文献
5.
6.
7.
教学点在农村学校布局中的地位探析——基于中西部六省的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国农村中小学布局调整工作的推进,大量农村教学点被撤并,这给偏远地区学生带来了上学远、上学难的问题。在新一轮的农村学校布局调整中,适当保留偏远地区教学点,对农村义务教育的发展具有重要意义。本文在实地调查的基础上,对农村教学点的现实作用进行了分析和探讨,并对加强农村教学点的建设提出了建议。 相似文献
8.
在当前各地进行的农村学校布局调整过程中，许多教学点被撤销了，使为数不少的农村孩子的求学历程增加了更多的困难和挫折。教学点的教学质量并不总是低下的，相反，一些教学点具有自己的独特优势。教学点的去留需要遵循科学的依据和标准．对于那些需要保留的教学点要采取各种措施促进其发展。 相似文献
9.
分类管理后,非营利性民办高校应坚持共同治理的原则,建立自主发展和自我监督的内部治理结构,以确保政府的优惠和扶持真正用于办学,恪守教育的公益性。本研究对民办高校内部治理结构的现状进行了考察,分析领导制度、决策制度、执行制度和监督制度的现实瓶颈,提出党组织和监事会应作为新的治理主体加入到非营利性民办高校的治理结构中,与董（理）事会和校长团队共同构建“领导—决策—执行—监督”的四维内部治理结构,保障学校的良性发展和稳健运行。 相似文献
10.
湖北省国家级贫困县——英山县税费改革和“一费制”并未得到彻底地执行，个别学校仍存在“乱收费”现象。“乱收费”的根源在于基层学校教育经费的不足。在学校筹集教育资金能力弱小和县级财政困难的情况下，加大义务教育转移支付力度是解决贫困地区教育经费不足最现实的途径，而对政府公共支出范围的明确界定，是政府建立规范的义务教育转移支付制度的前提所在。 相似文献