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文章运用文献资料法和逻辑分析法,从概念入手,对我国竞技武术的“竞技”进行了深入分析。结论认为:竞技武术的发展依赖于奥运目标,但是,竞技武术最根本的目标却又不局限于奥运赛场,指出了竞技武术“竞技”的价值所在。 相似文献
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试论竞技体育可持续发展的"以人为本" 总被引：4，自引：0，他引：4
对竞技体育可持续发展的内涵及其"以人为本"的特征进行了探讨.竞技体育可持续发展是一种体现竞技体育本质的发展模式."以人为本"是竞技体育可持续发展的根本特征."以人为本"体现在三个方面,即以运动员为本、以竞技体育系统的"人力资源"为本、以竞技体育的"欣赏者"为本. 相似文献
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从伦理角度讨论了人们对于竞赛结果的价值判断,根据竞赛规则存在的必然性证明所谓"竞技规范"的无效性,尤其"竞技规范"作为竞赛规则以外约束运动员竞技行为和行动"第二规则"的不合理性.研究发现,竞赛的很多问题都源于人们对于竞赛结果价值判断的不同理解,它们导致了人们参与竞技的目的的不同.为了使竞技运动能够健康发展,有必要理性地分析竞赛中"真"的价值与"好"的价值之间的区别,以及我们选择竞赛中在"好"的价值指引下产生的行为与行动的真正动机. 相似文献
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注意力下的"媒体竞技运动" 总被引：2，自引：0，他引：2
借鉴经济学的相关分析模式，在时媒体竞技运动做分析的基础上，提出了媒体竞技运动的6个特点，并时它进行了定义，指出媒体竞技运动的本质就是吸引并消化注意力，进而分析了媒体竞技运动市场的需求和供给规律。 相似文献
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随着现代奥运会不断地趋向于政治化、职业化、商品化,竞技中的异化现象日益凸显出来。从对“人奥运”理念内涵的理解,揭示现代竞技异化现象,指出“人奥运”理念有助于竞技人性的复归,促进竞技运动和谐、健康发展。 相似文献
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"长三角"地区竞技体育观赏资源整合的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
比较了“长三角”地区竞技体育观赏资源的结构特征。研究认为区域规模经济和资源禀赋差异是资源整合的客观需要,地区利益、体制及制度障碍、文化与观念差异等是影响资源整合的主要因素。提出了实现资源整合的策略:促进竞技体育人才流动,重视竞技体育场所整体规划、建设与利用,加强竞技体育观赏市场的制度建设。旨在为盘活竞技体育观赏资源,推动“长三角”地区竞技体育观赏业的一体化发展。 相似文献
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文章从现代竞技武术发展历史和竞技体育的角度对竞技武术"竞技化"特征作了简要的回顾与分析,认为当前武术"竞技化"特征发展现状的主要原因是建国后对武术"击、舞"关系的处理和套路价值功能的认识是目前竞技武术发展现状的前提和基础;竞技体育运动本身性质、固有规律、价值取向是影响目前竞技武术发展现状的直接因素。 相似文献
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"丁俊晖模式"的理性审视——兼论竞技体育社会化改革的困境 总被引：3，自引：0，他引：3
张东黎 《西安体育学院学报》2008,25(2):19-22
社会化改革是当前我国竞技体育改革的重要战略举措和未来竞技体育发展的主要方向之一,丁俊晖的成功给这一模式在我国的发展提供了良好的参照.通过丁俊晖的个案分析,认为社会化的竞技体育发展模式对我国竞技体育改革具有重要的借鉴意义,在当前举国体制模式下,必须从政府、市场和竞技体育自身三个维度同步推动竞技体育社会化改革,从而使真正意义上的竞技体育社会化发展模式得以形成. 相似文献
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论我国竞技体育的"阴盛阳衰" 总被引：3，自引：0，他引：3
"阴盛阳衰"是中国竞技体育的一种独特现象,本文认为导致中国竞技体育"阴盛阳衰"的主要原因至少有政治学、社会学和体育学三方面因素,新中国竞技体育独特的"阴盛阳衰"现象是特定时期和特定年代的特殊需要所形成特殊症状,而且这种特殊状况在今后相当一段时间内仍有持续的可能. 相似文献
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本文运用马克思人学思想理论,对竞技体育脱离教育所带来的问题和竞技教育的人文价值进行了探讨。最后对竞技教育的人学理念发展方向进行了剖析。 相似文献
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推进新时期我国竞技体育后备人才培养体教结合的战略转变 总被引：7，自引：0，他引：7
随着我国申办2008年奥运会成功以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》的颁发[1],我国竞技体育业已进入了一个新的历史发展时期。然而,从总体上来看,我国现有的竞技体育后备人才培养体制中因体教脱节而产生的一系列问题,与党中央提出的“以人为本、全 相似文献
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高校体育教师的生命力来自于体育科学研究。高校体育教师必须与体育科学研究紧密的联系在一起。高校体育科学研究就是以高校体育教育现象和体育教育问题为对象,运用科学研究的原则和方法,探寻体育教学规律及有体育教育途径和方法的科学实践活动.努力提高高校体育教师的体育科学研究水平,有利于提高高校体育教师的整体素质,有利于教育科研的发展,提高教育质量。 相似文献
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高校体育教师必须与体育科学研究紧密的联系在一起。高校体育科学研究就是以高校体育教育现象和体育教育问题为对象,运用科学研究的原则和方法,探寻体育教学规律及体育教育途径和方法的科学实践活动。努力提高高校体育教师的体育科学研究水平,有利于提高高校体育教师的整体素质,有利教育科研的发展,提高教育质量。 相似文献
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大学生冰雪体育文化素养的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
培养大学生冰雪体育文化素养是素质教育的重要内容,是现代冰雪体育教育发展的必然要求,对于大学生的成长具有重要意义。阐述了大学生冰雪体育文化素养培养的必要性,分析了大学生冰雪体育文化素养的内涵及其要素,阐明了影响大学生冰雪体育文化素养的教育因素、兴趣因素、教师因素和环境因素,从转变观念,定位冰雪体育教育目标;改革冰雪体育教学内容与形式;改革课外冰雪体育活动;改革竞赛方式;加强学校冰雪体育文化环境建设;提高教师冰雪教学创新能力,加强课余冰雪体育指导工作等方面论述了大学生冰雪体育文化素养的培养途径。 相似文献
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周立 《山东体育学院学报》2002,18(4):65-67
学科、专业、课程、师资、生源、就业等方面存在的问题，严重阻碍了我国高等体育专业教育的可持续发展，但高校扩招、北京奥运和WTO也带来了机遇与挑战。我国体育高等教育可持续发展的基本对策：学习先进经验，树立新的办学思想、教育观念；维护体育良好的社会形象，充实体育化的内涵，注重体育观念的正确引导；加强学科建设，构建亲的人才培养模式；办好继续教育，开展远程教育。 相似文献
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育来源于生活 ,服务于生活。学校体育务必坚持以“生活为中心”的教育宗旨 ,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,主动把学校体育与终身体育生活意识教育有机结合起来 ,使学校体育真正成为生活教育的内容、方法和手段 ,让受教育者以健康的体魄投入经济建设 ,以健康生活的观念创造未来新生活 相似文献
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运用文献资料法、归类比较法、逻辑分析法,阐述了社会体育可持续发展需要学校体育的有力支持。并从我国社会体育的现状分析了学校体育的功效,提出了如何构建可持续发展的学校体育教育支持系统。 相似文献
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我国学校体育异化现象的审视与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
张世威 《天津体育学院学报》2008,23(6):523-525
运用文献资料等方法，从6个方面对我国学校体育的异化现象进行审视，即传统的“工具性”教育思想对学校体育的异化；教师、家长观念的霸权与偏失对学校体育的异化；“唯分数”教育现象对学校体育的异化；“健康第一”和“以人为本”的误读对学校体育的异化；“安全教育”的过于担心对学校体育的异化。 相似文献