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马利军 《兰州教育学院学报》2007,(3):56-58
基于效率意识,结合高职人才的培养目标、高职数学教学特征,本文认为必须将教学教学的效率意识融入高职数学教学过程,并在融入过程中根据高职数学教学的现状、高效率数学教学过程的特征做到高效与实用相结合、素质与发展相结合、理性与情感相结合. 相似文献
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张玉成 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):24-27,53
本文围绕高职数学教育教学中有关学生素质培养、教学环境完善以及教育作用发挥等,阐述了数学素质意识的作用和意义,认为将增强数学素质意识纳入高职数学教育教学的必然要求和突出内容是很必要的。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(11)
高等职业教育的培养目标决定了高职数学的教学要以应用为重点。本文论述了在高职数学教学中加强学生数学应用意识培养的重要意义,并提出了在高职数学教学中如何培养学生数学应用意识的策略。 相似文献
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高职数学反思性教学是针对高职数学教学实践及相关因素进行分析与思考,改进教学行为,提升教学效果,促进学生的反思意识水平提高的过程.本文主要探讨了高职数学反思性教学的设计,并根据此来分析探讨高职教学反思性教学的实践. 相似文献
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在高职院校中,数学建模思想能够激发出学生学习数学的积极性,不断提高自我创新的意识和解决实际问题的能力。数学建模思想对于培养学生的联想能力、创造能力和思维能力,以及对提高学生解决问题的能力具有重要的意义。本文通过对数学建模思想的介绍,分析高职数学教学的现状及提高教学效率的方式。 相似文献
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数学与信息技术整合的问题备受关注,信息技术与高职教育数学课程整合,就是通过高职教育数学课把信息技术与高职教育数学教学有机地结合起来,将信息技术与高职教育数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率．使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术。使数学教学真正实现改革。本文就从三个方面介绍了如何有效开展高职的数学与信息技术的整合。 相似文献
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曾长雄 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4):57-60
通过高职软件技术专业的计算机数学教学实践,探讨和总结高职计算机软件技术专业的数学教育方法,实现将数学教育与软件技术专业的专业课程教育融合,改进传统的数学教学方法,提高数学教学效率和学生学习数学的积极性,建立较合理的专业数学教法体系。 相似文献
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郭文豪 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
二十一世纪开始,互联网逐渐深入社会各个方面,在这种背景下,“互联网+教育”模式应运而生。数学在高职教育中十分重要,高职数学教师需要在充分发挥互联网的教育功能,提高学生学习效率。本文主要分析互联网对高职数学教育的影响,并提出了高职数学教育创新举措,以期借助互联网提高教学效率与教学品质。 相似文献
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本文分析了数学软件对数学教学改革的促进作用,以及高等学校数学教学对数学软件依赖性,指出要正确处理好数学软件与数学教学的关系,合理有效地发挥数学软件在数学教学中的作用。 相似文献
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现代教育技术广泛的应用于数学教学中已经成为新世纪数学教育的标志之一。本文中我们将探究一些对把现代教育技术引入课程一些较重要的设想和反思,比如怎样将“高科技”转化为“高质量的教学,”如何实施高期望值的教学以取得良好的成绩等,并对如何将现代教育技术恰当地引入数学课程提出一些可行的建议。 相似文献
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莫协强 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):99-99
高等数学教学质量的好坏,直接影响着学生的学习质量。为了提高高等数学的教学水平,笔者认为,对现有的教学模式进行改革是十分有必要的,本文就此进行简要探讨。 相似文献
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情感既是一个教学目标又是一种教学手段,利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目 标的一条重要教学策略.文章拟从数学教学过程的要素入手,对数学教学内容、教师角色以及教学手段的情感化作些探 讨. 相似文献
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赖兴珲 《淮南师范学院学报》2006,8(3):111-112
多元智能理论先进的教育教学理念，要求高师数学教育教学改革必须从课程设置、教学方法、教学评价、培养具有不同风格的数学教师为主等方面进行，最后给出高师数学教育教学改革的建议，以调动教师和学生的积极性，更好地完成数学教学的重任。 相似文献
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面对社会发展和教育的改革,数学教育必须面向未来,更新教育观树立新的教育理念转变教学方法,以学生为中心,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与积极探究,实现数学能力的提高,该文就此进行了探讨。 相似文献
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黄耀俊 《南昌教育学院学报》2011,26(8):56-57
近年来,数学文化已经在数学界受到普遍关注,从小学数学一直到大学数学的教学中都能够看到数学文化的内容。基于数学文化的高等数学教学,不仅增强了数学的趣味性,脱节想象被很好的克服,而且无论是在教学内容、教学方法,还是教学理念上也得到了衔接和提升,对于学生的综合素质和创新能力的培养起着促进作用。但是事实上,数学文化在数学教学中的运用并不可观,需要进一步深入思考研究。 相似文献
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数学教学过程优化的系统分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张伟 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):130-132
根据巴班斯基的理论和乌杰的系统辩证学思想,对数学教学过程的优化进行了系统分析。论述了以下几个方面的内容:数学教学过程系统的目标、数学教学过程优化的标准、数学教学过程系统的要素组成、数学教学过程优化的系统分析、实施数学教学过程优化对教师的要求。 相似文献