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《兰州教育学院学报》2016,(7):109-111
本文在了解微格教学法涵义和特征的前提下,通过研究微格教学法在高职师范"教育学"课程中的应用,分析了微格教学法在"教育学"课程中的应用步骤和应用现状,并探索发挥微格教学优势来提高师范生教育技能的具体措施,以此提升高职师范生的教育教学能力。 相似文献
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学科教学法是师范生的一门必修课程,通过该课程的学习,师范生将获得学科教学知识及运用这些知识解决实际教学问题的能力：Dewey（1931—1988）认为：“当概念和知识没有转化为情感、意志和兴趣时,这个过程就称不上教育。”学科教学法课程教师要善于帮助师范生构建自身的情感性支架,搭建起学科教学法概念问题与师范生自身经验之间的桥梁。 相似文献
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学科教学法是师范生的一门必修课程,通过该课程的学习,师范生将获得学科教学知识及运用这些知识解决实际教学问题的能力。Dewey(1931～1988)认为:当概念和知识没有转化为情感、意志和兴趣时,这个过程就称不上教育。[1]学科教学法课程教师要善于帮助师范生构建自身的情感性支架,搭建起学科教学法概念问题与师范生自身经验之间的桥梁。 相似文献
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高师生教学能力的培养与教育类课程的优化 总被引：2，自引：0，他引：2
现行的高师院校教育类课程的设置不利于师范生教学能力素质的提高，应通过加大教育理论课程的比重，加大教育见习实习的时间，加强现代教育技术的使用等途径来提高师范生的教学能力素质。 相似文献
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案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法，文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析，认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。 相似文献
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针对我国高等师范教育课程所存在的问题,从教师教学心里结构出发,提出了若干个建议:1.教育学课程:以"教育事实"为依据,采用学生自主学习方式,发展师范生的认知结构:2.教学法课程:采用探究合作的学习方式,发展师范生的情境认知,形成和整合师范生的缄默知识:3.教育实践课程:增加教育实习时间,规范师范生的教学行为,丰富师范生个人实践知识,从而提高师范生的教育实践能力,促进教育教学活动的有效性开展. 相似文献
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从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专教学专业开展审美教育对提高教学质量和学生素质的意义以及可行性．并就师专教学专业开展审美教育提出若干建议。 相似文献
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乌日汗 《呼伦贝尔学院学报》2023,(4):41-45
地方高校师范生师德水平直接关系到地方教育事业的未来，关系到党和国家对教育事业发展的百年大计。通过研究发现，目前地方高校师范生师德教育取得一定成效，但在课程设置、内容选取、师资力量以及师范生自身的师德培养中仍存在一定不足。地方高校应不断地优化师德教育课程体系，打造专业化师德教育课程教师团队，构建常态化师德教育课程实践模式，积极发挥学生的主观能动性，提升师范生师德教育水平。 相似文献
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王斌 《新课程导学(上)》2012,(5)
高等师范专科学校师范生的环境保护素质直接影响着下一代儿童对环境保护的意识和态度.师专生物课程教学中应加强渗透环境保护教育,立足于课堂教学,开设有针对性的生物实验实践课,开展有意义的生物课外活动,增强学生的环保意识,提升学生环保素质. 相似文献
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化学教学法课程改革研究的实验报告①张铁牛一、问题的提出化学教学法作为突出体现师专“师范性”的一门课程，长期以来，在培养师范生从师任教能力方面起到了一定的作用。但也不同程度地存在着一些问题。我们认为，目前存在的主要问题有以下两个方面。（一）从教学内容来... 相似文献
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师范生教育实习中存在的最大问题是不会教课，造成这种状况的主要原因之一是学科教学法课不被重视，教学效果差。为此，必须在师范院校营造重视包括学科教学法在内的最能体现师范特性的教育类课程的教学氛围，加强教学法课的教学，确保其在培养合格中小学教师工程中的突出地位。 相似文献
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师专心理咨询课体验教学之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
该借鉴咨询心理学教育与训练模式，以咨询心理学原理为指导，对体验教学法在师专心理咨询课中的运用进行了探讨，为进一步提高咨询课教学的科学性，推动师专心理咨询课的课程建设，成功培养学校心理咨询人才提供了理论和实践依据。 相似文献
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整合“缄默教育知识”重构“教育教学图式”—兼谈对教育教学理论进行“有效教学”的途径 总被引：10，自引：0，他引：10
黄小莲 《高等师范教育研究》2003,15(1):42-48
论从“缄默教育知识”的角度对我国当前的师范教育改革提出了若干建议：(一)教育学课程：采用“案例教学”，通过“尝试问题解决”，发展师范生的缄默教育知识；(二)教学法课程：采用“临床教学研究”，通过“活动分析”，整合师范生的缄默教育知识；(三)实践性课程：通过教育实习，习得实习指导教师的缄默实践知识。以期提高教育教学活动的有效性，提升师范生的教育实践能力，使师范教育能够更好地为基础教育提供优质服务。 相似文献
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教师书写技能是高师专科师范生从事教育行业必备的一门基本教学技能.对于高师专科师范生需进行书写技能培养,他们承担着提高中小学学生的书写能力、改善我国中小学学生书写水平整体不高的任务.对未来教师的书写技能的培养要有针对性,需要确定教学的内容、方法、步骤、目标、考核方法的细则等,力求在短时期内能培养出合格、高素质的专科师范生,顺应我国中小学教育教学改革的要求. 相似文献
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新课程标准下的高师英语教学法课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
董岩 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(4):74-77
英语教学法课程是高等师范院校英语系的主要课程。教学法课程的教学改革直接关系到师范生毕业后教学能力的高低。文章以基础教育英语课程改革为背景，对改革英语教学法课程设置的合理性，教学方法选择的恰当性，教学评价手段的科学性上作一些探讨。 相似文献
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杨松 《洛阳师范学院学报》1996,(2)
本文针对当前师专体育专业教学中存在的问题，建议应在教学指导思想，教学观念，课程、考试、能力培养等方面进行教学改革，并指出改革应注意的问题，旨在深化师专体育专业的教学改革，进一步提高教学水平。 相似文献