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高职学生思想政治教育是一个系统工程,文章重点讨论了系统各项目的优化,包括高职学生思想政治教育理念的优化、高职学生思想政治教育内容的优化、高职学生思想政治教育方法的优化、高职学生思想政治教育载体的优化、高职学生思想政治教育者队伍的优化、高职学生思想政治教育管理的优化. 相似文献
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着重在“三全育人”视域下对高职学生心理健康教育模式进行探究,通过调研分析得出当前高职学生心理健康教育中存在高职学生心理健康知识维度差异性较大、高职心理健康教育队伍建设不完善、高职心理健康教育机制较落后及高职心理健康教育模式单一等问题。总结提出以多方助力改善高职学生心理健康知识维度差异性、提升高职心理健康教育队伍质量、更新高职心理健康教育机制、丰富高职心理健康教育模式等优化建议,对高职院校学生心理健康教育工作具有现实意义。 相似文献
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高职学生心理健康教育模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
构建高职学生心理健康教育模式是健全和完善高职院校学生心理健康教育体系、进一步加强和改进高职院校学生心理健康教育工作之必需。笔者在十余年的工作中,对如何建立高职学生心理健康教育模式,在高职学生心理健康教育的定位、组织保障、目标管理、教育教学体系、危机干预机制等方面做了有价值的探索与实践。 相似文献
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高职院校学生安全教育问题是教育行政部门和高职院校管理者要考虑的首要问题。高职院校学生安全是其在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提,是高职院校稳定和发展的基础。针对高职院校学生安全教育中存在的思想认识上忽视或不重视,管理制度和机制不健全,内容不明确、没有与时俱进和方法传统、流于形式等问题,其对策有：提高认识,加强对高职院校学生安全教育重要性的理解;注重长效,加强对高职院校学生安全教育的机制建设;与时俱进,加强对高职院校学生安全教育的内容规范;讲究实效,创新高职院校学生安全教育的方法。 相似文献
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潘春丽 《孝感职业技术学院学报》2011,(1):28-31
高职学生心理健康教育是当前高职院校思想政治教育工作的重要内容,如何有效地实施心理健康教育,及时发现和化解高职学生中存在的心理问题,是当前高职院校开展稳定工作面临的一个难题。文章从建立高职学生档案、开展形式多样的心理健康教育、建立高素质的心理健康教育队伍、建立高职学生社会支持系统等几个方面探讨了高职学生心理教育的对策。 相似文献
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赏识教育提倡教育对被教育者采用关爱、鼓励、表扬、尊重、帮助等方式进行教育。将赏识教育理念融入高职英语教学,有助于激发高职学生学习英语的动机、有助于缓解高职学生学习中的焦虑、有助于高职学生树立积极的学习态度,对提升高职英语教学质量具有促进作用。 相似文献
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曾馨 《四川职业技术学院学报》2022,(1)
生命教育作为培养高职学生生命意识、提升生命价值的重要载体,是高职学生教育中不可或缺的重要组成部分。深刻领悟高职院校学生生命教育的内蕴,精准把握生命教育的实质,探讨学生生命教育在课程设置、校园文化建设、家校沟通协作、互联网平台打造、师资队伍规划设计等工作中的重要作用,系统构建高职院校学生生命教育模式,形成学校、家庭及社会教育合力,提升教育实效,是新时代高职院校学生生命教育的价值遵循和路径选择。 相似文献
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通过分析高职学生理想信念教育的特殊性和创业教育对高职学生理想信念教育的价值,探讨了基于创业教育实现高职学生理想信念教育的有效途径,即通过重新定位创业教育目标、创新创业教育课程体系、创建创业教育环境和发挥创业典型的示范启迪作用来迎合高职学生理想信念教育的特点,提升理想信念教育的针对性、实效性和感染力。 相似文献
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高职学生思想政治教育的特点及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生的思想政治教育不同于普通本科大学生,它在教育者、教育对象、任务、目标及工作环境有其自身的特点。本文根据高职教育的特点,阐述了高职学生思想道德教育的特殊性和复杂性,探索了高职学生思想政治教育的对策和思考。 相似文献
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生本教育理念作为一种全新的教育思想业已成为目前我国教育体制改革的一个重要理论流派,生本教育主张“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教育宗旨,它倡导教育教学中以学生为主体、把提升学生主体价值.拓展学生的实践能力作为教育的根本目的.生本教育理念在我国推进“素质教育”的时代,为高校的体育教育改革提供了实践视野,“以生为本”、“健康第一”无不透射出生本教育理念.由此可见,揭示生本教育思想理念,并积极运用到体育教学实践中对推动当前我国高校体育教育改革具有重要意义. 相似文献
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分析了大众化教育背景下大学物理教学遇到的困难,以及实施分层次教学的改革背景。着重介绍了宿州学院按不同专业学生的物理基础及不同专业培养计划对大学物理的要求,采用＂平台＂＋＂模块＂组成物理理论课程内容体系,实施分层次教学的具体实施过程以及取得的效果。按专业采用＂平台＂＋＂模块＂对大学物理课程实施分层次教学是一项值得推广的教学改革经验。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课作为当代大学生思想政治理论课的必修课程,已成为高校进行思想政治教育的主阵地之一,在大力推进中国梦主题教育活动中发挥着主渠道作用.我们在“思想道德修养与法律基础”课教学中必须积极进行教学改革,以社会主义核心价值观为教学主线凸显中国梦,做好教材体系向教学体系的转换,采用多维教学形式和实践教学,努力探索将中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课的教学新路径. 相似文献
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从考试的组织角度分析,传统耐力素质考试存在组织定位不准确、管理存在缺陷、评价方式"一刀切"、宣传教育手段单一等问题.提出重塑"以人为本"考试核心理念、构建多渠道宣传机制、建立严格的管理制度与完善的免缓考制度、构建合理的评价标准、建立公开的反馈监督平台,并以怀化学院2012级为改革实例,证实考试改革成效显著,对提高学生体育锻炼意识,养成体育素养具有极大的促进意义. 相似文献
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姚远 《邢台职业技术学院学报》2014,(1):23-25,39
针对艺术设计基础理论课程教学中存在的问题,提出构建"研究型"教学模式,并对其教改实施情况及成效进行了阐述。实践证明,该模式的实施在提升学生的创新思维、创新能力和实践能力等方面发挥了有效作用,有利于增强高等院校艺术设计人才的综合竞争力,打造差异化、特色化教育品牌。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系的确立对高校开展马克思主义教育提出了新的要求,如何在新形势下坚定不移地用中国特色社会主义理论体系武装大学生,是我国高校面临的一项新课题。高校应科学总结“05方案”实施以来思想政治理论课改革的经验,正视当前马克思主义理论教育中存在的问题,深入研究,从创新思想政治教育内容和形式、打造一支过硬的工作队伍、提升校园文化软实力和引导社会实践活动等方面开创用中国特色社会主义理论体系武装大学生的新路径,达到大学生对中国特色社会主义理论体系的“真学、真懂、真信、真用”的目标。 相似文献
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加强高职院校学生职业技能培养,是落实党中央"加快发展现代职业教育"决策部署的重要举措,对于促进经济转型升级、扩大就业和改善民生具有重要意义。当前,高职院校职业技能人才培养存在目标定位不够清晰、与企业需求不相匹配、激励保障机制尚不健全等问题,亟需提高思想认识,深化课程建设、教学模式和实践教学改革,完善政策措施,打造"双师型"教师队伍。 相似文献
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素质教育的全面实施,基础教育课程改革的深入推进都需要评价作出“回应”。中小学教育评价尤其是学生评价改革应成为助推基础教育课程改革的“泵”,而不能成为制约课改实验的“桎梏”。就当前的中小学学生评价实践而言,尚面临重重困惑。为此,应从发展性学生评价的内涵入手,就评价的手段与目的间关系、学生评价的价值取向之争、评价证据的“科学性”几个方面进行理性分析。 相似文献
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熊素玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):163-166
艺术教育对于促进大学生全面发展,提高人文素养,增强创新意识和能力具有不可替代的作用。因此,高师院校应大力开展艺术教育,注重美育,开展艺术教育品牌工程建设,全面提高学生综合素质。桂林师专原创的大型民族音乐剧《心中的刘三姐》以艺术方式实践艺术兴学的办学理念,在改革人才培养模式上建立了自己的品牌工程。 相似文献