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古诗词在中华民族艺术文化宝库中占有重要地位,小学古诗词以凝练含蓄的诗句、广袤深邃的内涵、朗朗上口的韵脚,一直在语文教学中发挥核心作用。小学古诗词具有深刻内涵,读起来脍炙人口,是小学生的必学内容,能提高小学生的语文素养和传统文化素养。小学语文教材中的古诗都是精挑细选的,或爱国、或慷慨、或激昂,使学生受到文化艺术的熏陶,陶冶情操。因此,小学古诗词教学工作尤为重要。文章主要从小学古诗词角度出发,研究了小学古诗词教学中存在的主要问题,并提出了应对措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
语文教学的目标是为了提高学生的文化素养及思想道德品质,弘扬我国民族精神。因此,在小学语文课堂教学的过程中,教师应在激发学生学习兴趣的同时提高学生的语文诗词阅读能力。古诗词是我国文化艺术中的一块瑰宝,与民族精神有着密不可分的联系。小学语文教学应充分调动学生的学习积极性。本文将结合实际情况,对小学生古诗词学习的状况进行探讨,并提出培养小学生学习兴趣的有效方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
古诗词是中国古典文学的主要表现形式,是古文化的精髓,小学语文古诗词教学能够培养学生的文化素养,陶冶学生的情操,夯实学生的语文基础,为接下来的学习打下坚实的基础。通过对小学语文古诗词教学的重要性进行分析,探究提高小学语文古诗词教学的方法,推动小学语文课堂教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文教学过程当中要培养学生的基本素养,向学生传递正确的人生观、价值观,提高语文的学习能力,小学语文古诗词教学课堂中可以让学生感受我国传统文化的魅力,培养学生的文学修养,在教学过程当中,让学生感受到古诗词所蕴含的文化魅力,提升自己的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
古诗词是中华文化长河中一颗璀璨的明珠,教好古诗词对传承中华优秀文化、提高学生人文修养及文学内涵具有重要意义。古诗词也是小学语文教学的重要组成部分,反观近年来我国小学语文教材变化,古诗词不论是从教学地位还是篇幅占比都有明显上升趋势,如何开展好古诗词教学工作,使学生在学科素养、情操审美、意识情感等多方面获得更好的发展,成为当前小学语文教师探索的重点。 相似文献
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<正>引言：古诗词内容是小学语文教材中的重点教学内容,在古诗词中,包含着中华传统文化内容,极致地展现了古诗词的美。以极其简短凝练的语言来进行情感的表达,是中国文学美的有效体现。因此,更加需要通过小学语文古诗词教学工作来进行学生审美素养的培养,从而可以有效提升学生的古诗词审美能力,更是能够通过古诗词的欣赏来净化学生的心灵,让学生可以感受到古诗词学习的意义。本文首先针对审美素养的内涵来进行阐述,然后分析小学语文古诗词所具有的审美因素,最后提出审美素养视野下小学语文古诗词教学策略, 相似文献
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小学语文古诗词中不仅包含丰富的文学知识,同时也是传统文化的重要载体,是培养学生文化传承意识与文学素养的重要内容。“双减”政策下,小学古诗词教学要合理设计教学内容,让学生在良好的学习氛围中获得学科素养的长足发展,真正达到减负的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学语文古诗词教学是学生认识、学习中华几千年博大精深传统文化的有效途径,通过这些语言凝练、内容集中、意境深远的古诗词作品的教学,不断充实丰富学生的文学素养和语文综合能力,提高学生的鉴赏能力,正确把握诗词的情感和内涵,从而提高学生学习古诗词的兴趣,理解内化优秀的文化遗产得以继承和发展,真正提升学生的人文素养。 相似文献
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唐金梅 《教学管理与教育研究》2021,6(15):37-38
古诗词在我国传统文化中占据着重要的位置,通过古诗词的学习不仅可以传承、发展传统文化,同时对学生语文素养和综合能力的培养也具有积极的帮助.因此,在语文教学中要重视古诗词教学,并在教学实践中创新教学方法和手段,从而提高古诗词教学效果,促进学生语文素养提高.文章从了解写作背景、抓住诗词意境、体会用词之美、留存诗词韵味等方面,对小学古诗词教学进行了探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
古诗词作为中华民族五千多年历史的珍贵文化遗产,是中国优秀传统文化的重要构成部分,对培养学生语文素养有重要作用。重视小学语文古诗词教学,对培养学生想象力、记忆力、思维、审美情趣等方面有重要意义与作用。基于此,主要探讨小学语文古诗词教学的几点策略。 相似文献
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古诗词以其美妙的音律、精巧的用词和深远的意境在我国传统文化中占有极其重要的地位,也是小学语文教学的重要内容。学习古诗词可以培养学生的审美能力、提高学生的文化素养、增强学生的文化底蕴。小学语文教师应该本着“为学生负责”的原则,重视古诗词教学,采取合适的教学方法,从学生的角度出发,让学生能学会、真学会。本文就小学古诗词教学的技巧进行一些探讨。 相似文献
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中华文化博大精深,古诗词是历史文化中浓墨重彩的一笔。在小学语文教学的过程中,教师要重视学生古诗词能力的培养,让学生在了解诗句本意的同时,体会诗人所表达的情感,为学生建立一座通往诗人精神世界的桥梁,让学生达到身临其境的诗词阅读效果,促进学生文化意识和文化内涵的培养,提升学生的审美情趣、思维想象力以及艺术欣赏能力,促进学生语文文学素养的提升,使学生能够得到全面地发展,保证小学语文古诗词教学质量的提升。 相似文献
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<正>古诗词教学在小学语文阅读教学中占据重要地位,学习古诗词不仅是为了提高学生的语言应用能力,更是为了提升学生的诗词素养。统编版小学语文教材中的古诗词编排从内容、体裁、难易度上都贴近学生的水平,语文教师站在教学实践角度,借助体验式教学模式,带领学生品味这些优美经典的古诗词,能够让传统的古诗词在语文课堂重焕魅力,同时提升学生的古诗词阅读品鉴水平。古诗词是中国古典文学的精华,是中华传统文化与精神气魄的体现,古诗词教学是小学语文阅读教学的重中之重,小学语文教师应不断探索有效的古诗词教学方法, 相似文献
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中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。 相似文献