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新课改理念下的语文课堂要有生命性,把传统呆板、僵硬的课堂转变为生机勃勃、充满活力的课堂。"绿色课堂"强调呵护和滋养一个个灵动的生命成长。在阅读教学中,教师要创新思维方式,让学生在自由、自主、自然的氛围中学习,使课堂生机盎然,提高教学的实效性。 相似文献
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一、营造民主氛围,进入文本情感世界传统的小学语文教学课堂,教师几乎成为学生的"保姆",课堂的每个环节几乎都由教师包办替代。学生很少有主动思考的机会,学生的个性难以得到发挥。实施小学语文绿色课堂理念,要求教师要大胆放手,努力为学生营造和谐愉快的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够自由驰骋想象,使课堂教学满足学生探究知识的生命诉求,展现生命的对话,使课堂更具生命的活力。例如,教学《借生 相似文献
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本真教育的最大秘密就在于相信和解放心灵,相信和解放孩子,相信和解放教育者自己,让心与心自然、和谐地融合在一起．学生心灵得到升华。本真教育追求的就是服务和发展学生的绿色教育理念．建构语文绿色课堂。回归为学生服务的教育本真．是推进新课程改革和提高教学质量的一条有效途径。绿色课堂应营造师生之间生态和谐的氛围,这样能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高;绿色课堂应尊重个性差异,在民主、平等、自然、和谐的绿色活动中．促进生命全面、和谐、自由地成长。因此,绿色课堂是个性张扬的生态课堂,是充满想象的诗意课堂,是学会倾听的和谐课堂,是真心关怀的人文课堂。 相似文献
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李伟 《新课程导学(上)》2014,(32)
正绿色课堂就是指学生具有较强独立性、对所学知识充满了兴趣、充满灵动思维的且富有激情的课堂,是具有独立思考和合作交流的课堂,具有自信和相互尊重的和谐氛围,具有让学生充分自由地可持续性发展的空间。一、激发学习兴趣是打造绿色课堂、促进有效教学的关键(一)创设有效的情境,激发学生的学习兴趣创设情境是为我们的数学教学服务的,要讲究有效性。例如,在教学"转化的策略"时,我也设计过曹冲称象的情 相似文献
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所谓"绿色课堂",是一种强调以生为本、追求生态和谐的教育。"绿色课堂"是一种教育理念,也是一种教育艺术。本文从激起学生兴趣、注重交流合作、恰当使用游戏、化抽象为形象等方面对如何打造绿色课堂进行了探索,力求在课堂中激发生命的活力,让学习充满欢乐,使学生体验心灵的愉悦,领悟教育的真谛。新课程背景下,我们应高扬"绿色课堂"的旗帜,通过设计富有活力的学习活动,采取独立思考与合作交流的学习形式,创设自信和相互尊重的学习氛围,营造自由的发展空间,激发学 相似文献
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一、营造民主化教学氛围,师生关系平等学生是课堂的主人,教师是课堂的组织者,是学生学习的合作者和引导者,学生和教师具有同等的地位。课堂是一个让学生自由发展数学能力的生活空间。宽松、自由的学习环境能让学生更好地发挥学习的主体作用。民主、平等、和谐的师生关系是实施创新学习,培养创新意识的重要因素。教师 相似文献
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一、营造民主化教学氛围,师生关系平等学生是课堂的主人,教师是课堂的组织者,是学生学习的合作者和引导者,学生和教师具有同等的地位。课堂是一个让学生自由发展数学能力的生活空间。宽松、自由的学习环境能让学生更好地发挥学习的主体作用。民主、平等、和谐的师生关系是实施创新学习,培养创新意识的重要因素。教师 相似文献
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如何让每个学生想说、会说,促进课堂上师生、生生间的多向互动,是以自由、积极、民主的课堂氛围为前提的。只有在宽松的课堂氛围中,学生才会有安全归属感,才会有表达自己观点的愿望。 相似文献
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倡导个性化的教育是《语文课程标准》的一大显著特征。它以人的发展为出发点和归宿,体现了对学生个性发展的真诚关爱。它努力让学生在课堂上自主的活动越来越多,在更大的空间、更弹性化的教学氛围中充分尊重并鼓励学生个性的展现与张扬。让学生以无拘无束的心态走进课堂,自由阅读汲取,自由思考探究,自由表达交流,自由 相似文献
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白继龙 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
创新意识是指一种发现问题,积极探求知识的心理取向。要让学生在课堂中发现问题和积极探求,必须营造一种民主、宽松的课堂氛围,让学生的思维自由奔放。只有在轻松愉快的课堂氛围下,学生的创新意识才能得到充分培养。著名的荷兰数学家弗赖登塔尔所言：“学生用自己的思维方式重新构造数学知识,就是再创造”。 相似文献
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当教育已经进入了一个高度关注人的生命发展的时期,作为融工具性与人文性为一体的语文课堂,需要教师不仅只关注学生的知识获取,还要更多地关注学生的生命发展。一、在心灵放飞中享受“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”在我们的课堂中要创设一种宽松自由的课堂氛围,让学生的身心在这种宽松自由的课堂氛围中尽情地释放,自由驰骋。解放学生的手脚,让他们自由地动起来,不在乎坐得是否整齐;解放学生的大脑,让他们探索起来,不在乎答得是否标准。这样,学生拥有了属于自己的空间、时间,也拥有了属于自己的思想以及表达自己思想的权利,声情并茂… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(2):74-76
中职语文教学呼唤绿色课堂。绿色课堂秉承"以生为本"的教学原则,能给学生提供可持续发展的平台,促进优质高效课堂的构建。绿色课堂崇尚自然和谐、民主互动、充满人文关怀的教育理念。构建绿色课堂,一是要让它成为师生和谐交流,实现学生自由、主动、健康发展的乐园;二让它成为师生生成互动、放飞学生个性的沃土;三要让学生美读,走进文本,与作者进行心灵的交流,理解文本蕴含的人文精神。 相似文献
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绿色课堂的内涵绿色课堂是指在“绿色思想”的指导下,从课堂的各个环节着手,协调平衡各种主客观因素,以促进学生自由、主动、健康发展的一种特殊的教学环境。在教育教学过程中,绿色课堂体现出丰富多彩的内涵。它以“绿色思想”为指导,以创建自由、本真的环境为目标,以学生自由、主动、健康发展为根本。绿色课堂创建之若干理念(一)价值观:学生本位。绿色课堂是一种“有人”的课堂环境,它以学生为本位,在设置的过程中充分考虑学生,力求与学生互通互融,打破原来的隔离,并力求彰显每一位学生的个性,让环境在每一位学生那里都具有特殊的意义,产生… 相似文献
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教育家罗杰斯认为,教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创造一种宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、快乐、友爱的精神享受。教师要充分发扬教学民主,积极营造一种以真诚、接受和理解为特征的课堂氛围,让学生自由表达、自由参与、大胆想像、敢于创新,充分意识到自己的存在和价值。因此,笔者认为,在科学课堂上,不妨给学生来点"兴奋剂",让学生在热烈而欢快的气氛中积极投入到实验探究中去。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>什么是绿色课堂?绿色课堂就是要营造和谐的氛围,相信和解放孩子,相信和解放教育者自己,在和谐的课堂氛围中促进孩子智力的发展、知识和能力的提高。在绿色课堂的实践中,我努力更新自己的教育观念,改变传统的教学模式,真正做到放手,把课堂还给学生,充分了解学情,以学定教,努力让自己转型,成为一个学生学习的引导者、伙伴、朋友。以下是我在课堂教学改革中的一些比较切实可行的做法:一、充分预习是上好一节课的切入点 相似文献
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传统课堂教学多注重向学生传授知识,忽视了学生本身的精神成长和生命体验。而游戏性教学让学生在自由、民主的氛围中获得身心自由全面的发展及生命的愉悦。中小学课堂呼唤游戏性教学,需要依教学内容和学科特点选择适当的游戏,营造游戏性教学氛围,引导学生在游戏性教学中探究学习。 相似文献